資源簡介

(共38張PPT)
核心素養目標
政治認同：通過了解家務事的種類，發現家務事多、任務重，感知家長承擔家務的辛苦。
道德修養:通過交流做家務的體驗，總結做家務對自身的好處，明晰參加家務勞動的意義，初步培養堅持參加家務勞動的習慣。
法治觀念: 通過討論與分析，辨析不愿做家務的現象和原因，激發形成“應該做”“主動做”的意識。
健全人格：通過展示交流，了解做家務的好處，增強做家務的信心。
責任意識：通過事例探究，知道作為家庭小成員應當做一些力所能及的家務活，初步萌發家庭責任感。
教學重點難點:
重點:正確認識做家務的意義，提高對家庭的責任意識。
難點:學習榜樣精神，能主動并堅持承擔家務勞動。
新知導入
這些同學在做什么？你能做嗎？
這些同學在做什么？你能做嗎？
素材：勞動視頻
新知講解
家務活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……你做過哪些呢？
洗碗、
掃地拖地、
買菜做飯、
洗衣服、
整理房間、
購買生活用品、照顧寵物、植物
照顧小孩、
陪老人散步
……
家務活知多少
　 我每天放學后負責喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活習性。
尋找家務能手
　 我經常掃地，既鍛煉了動手能力，又為家人帶來了干凈的空間。
尋找家務能手
　 我先淘米煮飯，等家人下班回來做晚飯就輕松了。
尋找家務能手
小伙伴中有這樣的家務小能手嗎？去采訪一下吧。
尋找家務能手
素材：家務小能手
尋找家務能手
因為媽媽每天下班都很累,所以我承擔起了收拾餐桌的家務。做這項家務的時候，我先把同樣的餐具摞起來拿走,然后再收拾桌子。我覺得雖然這項家務活不是很難,但是能讓爸爸媽媽能夠有時間休息一會兒,所以我很開心
周六周日,家里疊衣服的活被我承包了,因為周六周日爸爸媽媽需要照顧奶奶。做這個活需要有耐心,時間長了,我發現自己的技術越來越厲害。
家務擂臺賽
我學做這項家務是因為……
我能把這項家務做得又快又好的原因是……
我堅持做這項家務活的感受是……
舉辦一次“家務擂臺賽”，大家都來露一手。
我們嘗試著做家務,不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做的過程中,還會有許多收獲呢!
做家務好處多
1.有助于形成良好的生活習慣。
2.可以形成良好的勞動態度。
3.可以增進對家人的理解,幫助我們體會家庭責任。
4.能夠提高生活技能,讓人自信。
5.為成年后的生活打下良好基礎。
回想一下，自己在做家務的過程中有哪些收獲。
1.可以培養我們的自信心和責任心。
2.可以培養我們的動手能力和實踐能力。
3.可以培養我們的自理能力。
4.可以加深我們對生活的認識。
做家務的收獲
做家務的收獲
素材：家務我來做
作為家中的小成員，我們應當做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
夏叢艷日記
3月29日 晴
爸爸媽媽一直在外地工作，所以，下午放學我都要等妹妹下課，帶她回家。可是，今天我只好拜托鄰居姐姐接妹妹回家。因為我需要趕緊回家背水，用來煮飯、喂牛、洗衣服……
我用塑料瓶裝水，并且裝得滿滿的，因為路程有點遠，裝少了跑一趟很不劃算。一路上，我打起十二分的精神，背著沉重的水在崎嶇的山路上艱難行走。一下午，我背了三趟，才把近百斤水背到了家里。我很驕傲，因為至少在兩天之內用水不用發愁了！
背完水，爺爺奶奶還沒從地里回來，我又忙著洗菜燒飯……
讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從夏叢艷的身上學到些什么呢？
討論：為什么我們在做家務方面不如夏叢艷呢？結合你的實際說一說。
我們沒有時間做家務,學校的作業要做,還要上課外輔導班,根本沒時間做家務。
我的爸爸媽媽很忙,家里請了鐘點工阿姨來做家務,家務不需要我做。
我們一家三口和爺爺奶奶生活在一起,他們四個大人把家務活都干完了,根本用不著我。再說了,我想干什么家務他們也不放心啊。
美國哈佛大學的研究者們從20世紀50年代開始，對456名10歲左右的孩子進行跟蹤調查。結果發現，那些經常做家務的孩子，在成年后獲得良好人際關系的可能性是普通人的3倍；獲得高收人的可能性是普通人的5倍；而其長期失業率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家務活的孩子，成年后和普通人相比，因違法被逮捕的可能性要高出3倍；產生精神疾病的可能性高出9倍，因此而死亡的可能性要高出5倍。
做家務活的孩子有出息
小資料
素材：專家的話
有人愿意主動承擔家務勞動，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，來看看他們的做法。
不愿主動承擔家務
媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！
爸爸，快把桌子擦擦，我要開始寫作業了。
媽媽，幫我疊被子吧，我急著要去上學。
媽媽，幫我……
爸爸，幫我……
素材：在家中的表現
你們覺得這些孩子可愛嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？
不愿主動承擔家務
你是怎樣看待這兩個同學的行為的？你是家里的“小皇帝”嗎？
我覺得這兩個同學做得不對。我應該是家里的“小皇帝”。
我也覺得這兩個同學做得不對,但是有時候沒辦法,我也屬于家里的“小皇帝”。
這兩個同學不做家務是不對的。我在家里經常幫助父母做家務,我不是家里的“小皇帝”。
小討論
你想對下面這些觀點說些什么？
每天回家都要看書、寫作業，沒時間做家務。
我家都是爸爸媽媽和鐘點工阿姨做家務，根本不需要我做。
天天干活，太累了！
......
我們平時的作業和輔導班真是太多了,占用了很多時間,我們都沒有時間去做家務了,但是做家務也很重要,我們可以利用在校時間把作業寫完,這樣就能騰出一些時間做家務了。
我覺得有些同學家里雖然有鐘點工,但是我們也應該培養做家務的能力才行。
我覺得家務活不是僅僅會做就行了，應該堅持做、多做,這樣才能做得更好。
做家務培養能力
1.德國哲學家馬克思說：勞動最光榮！
2.習近平爺爺曾說過：“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創造。”
警句名言
課堂總結
學習和家務都是我們成長過程中非常重要的兩件事情，學習能夠幫助我們掌握知識，做家務能夠讓我們學會獨立，學會更好地照顧自己。因此，在成長的過程中，我們既要兼顧學習，也要勇于承擔家務。
板書設計
激發主動做家務的意識
5.這些事我來做
5.這些事我來做
家務擂臺賽
愿做哪種人
尋找家務能手
交流做家務的體驗·
分析做家務的好處
學習榜樣精神
辨析不愿做家務的現
象和原因

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