資源簡(jiǎn)介

創(chuàng)意時(shí)鐘（二）
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能運(yùn)用時(shí)鐘制作的基本方法，設(shè)計(jì)制作出富有個(gè)性的時(shí)鐘。
2. 學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各項(xiàng)技能，解決實(shí)際問(wèn)題。
3. 提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、欣賞與創(chuàng)造能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)富有個(gè)性的時(shí)鐘。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：木工工具（學(xué)生鋸、砂紙、白乳膠或502膠水、防護(hù)眼鏡）；打孔工具（錐子或打孔器）；每組一份時(shí)鐘制作材料（木板或紙板、機(jī)芯）；掛鐘一只；創(chuàng)可貼若干。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：制作時(shí)鐘的相關(guān)材料。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)　明
導(dǎo)入新課 （2分鐘） 1. 提問(wèn)。 （課件展示）同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了時(shí)鐘的制作，不少同學(xué)做出了實(shí)用又漂亮的時(shí)鐘。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幾個(gè)時(shí)鐘有什么不同？（一組圖片為鐘體有變化，一組圖片為鐘面的圖案有變化） 觀察、交流。 教師將上節(jié)課已經(jīng)出現(xiàn)創(chuàng)新萌芽的時(shí)鐘拍成照片，制作成課件、用于此環(huán)節(jié)。放大展示學(xué)生作品中的小創(chuàng)意，不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的信心。
2. 提問(wèn)。 （出示教師設(shè)計(jì)的時(shí)鐘）這個(gè)時(shí)鐘又有什么不同呢？ 觀察、比較，交流所想。
3. 揭示課題。 今天這節(jié)課，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)有個(gè)性的時(shí)鐘。 （板書(shū)）創(chuàng)意時(shí)鐘 明確課題。
探究學(xué)習(xí)（15分鐘） 1. 提問(wèn)：怎樣制作一個(gè)富有個(gè)性的時(shí)鐘呢？想一想，以往制作創(chuàng)意作品時(shí)我們是怎么做的？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)操作步驟） （板書(shū)）設(shè)計(jì) 制作 修整 完成 小組討論、分享交流。 喚醒學(xué)生的已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，明確創(chuàng)意制作的基本步驟。
2. 指導(dǎo)“設(shè)計(jì)”的技能和方法。 （1）要制作一個(gè)有個(gè)性的時(shí)鐘，哪一步是關(guān)鍵？（設(shè)計(jì)） （2）怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？我們可以從哪些方面入手來(lái)設(shè)計(jì)？老師搜集了一些圖片，請(qǐng)大家邊欣賞邊思考。 這些圖片包括： ●多功能的時(shí)鐘 ●材料不同的時(shí)鐘 ●形狀不同的時(shí)鐘 欣賞思考。 “設(shè)計(jì)”是創(chuàng)新的靈魂。而學(xué)生原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)有限，老師及時(shí)教給學(xué)生“設(shè)計(jì)”的知識(shí)與技能。展示創(chuàng)意作品的素材，能豐富學(xué)生的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓“設(shè)計(jì)”的視野。
3. 引導(dǎo)。 （課件展示設(shè)計(jì)樣圖）課前，老師請(qǐng)大家搜集了制作時(shí)鐘的材料，想必你們心中已有計(jì)劃。但動(dòng)手制作前，設(shè)計(jì)草圖是十分有必要的，草圖可以為我們的制作提供參照，所以讓我們一起先來(lái)完成一份簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)草圖吧。（見(jiàn)附表1） 仔細(xì)聆聽(tīng)。 設(shè)計(jì)圖可以為制作提供參照，有限的課堂時(shí)間內(nèi)，教師通過(guò)展示樣圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
4．教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的設(shè)想，對(duì)有困難的小組給予幫助和指導(dǎo)。 小組討論交流，參照樣圖，設(shè)計(jì)時(shí)鐘草圖。 正面、肯定的評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生建立自信。
5. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)交流設(shè)計(jì)圖。 交流分享。 實(shí)物投影演示設(shè)計(jì)圖。
6. 教師、學(xué)生對(duì)各組交流的設(shè)計(jì)圖提出意見(jiàn)或建議。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)： ●鐘體的結(jié)構(gòu)及功能 ●鐘面的形狀、圖案 ●制作材料的創(chuàng)新 各抒己見(jiàn)。 學(xué)生通過(guò)交流，產(chǎn)生思維碰撞，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完善設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得到激發(fā)。
7．各組修改設(shè)計(jì)圖。 學(xué)生討論、修改、完善設(shè)計(jì)圖。
實(shí)踐體驗(yàn) （17分鐘） 1. 布置任務(wù)。 接下來(lái)，我們請(qǐng)每個(gè)小組（四到五人一組）合作完成一個(gè)作品。 了解規(guī)則，明確任務(wù)。 分工合作有助于學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
2. 提出制作要求。 時(shí)鐘要美觀實(shí)用，制作要有創(chuàng)意、有個(gè)性。 （板書(shū)）美觀 實(shí)用 有創(chuàng)意 明確制作要求。 “制作要求”的提出，讓學(xué)生的實(shí)踐操作有標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)。
3. 出示溫馨提示，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。 引導(dǎo)：組長(zhǎng)要合理安排好小組成員的分工合作，每個(gè)人、每個(gè)步驟都要操作到位。（PPT出示溫馨提示） ●設(shè)計(jì)合理 ●節(jié)約材料 ●分工有序 ●安全衛(wèi)生 提示：帶上口罩（勞動(dòng)防護(hù)） 動(dòng)手實(shí)踐。 提醒學(xué)生在操作過(guò)程中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
4. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小組的設(shè)計(jì)，上臺(tái)選擇所需工具及材料。 領(lǐng)取所需工具及相關(guān)材料。 結(jié)合學(xué)生課前收集的素材，教師輔助性提供他們沒(méi)有的工具，如木工工具、泡桐木塊等。這樣一方面可節(jié)約用材；另一方面開(kāi)放式的選擇給予學(xué)生創(chuàng)作、想象空間，不因老師提供的工具和材料受限制。
5. 教師巡視，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)操作正確的學(xué)生和合作得好的小組。 動(dòng)手實(shí)踐。
交流評(píng)議（5分鐘） 1. 展示作品。 將學(xué)生作品放置在展示臺(tái)上。（教室里布置有教師的范作及實(shí)物掛鐘，用來(lái)檢測(cè)時(shí)鐘時(shí)間的準(zhǔn)確性） 運(yùn)用生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)估等多種評(píng)價(jià)方式。 無(wú)論學(xué)生的作品是否完美，我們盡可能進(jìn)行正面鼓勵(lì)。及時(shí)、積極、有效的評(píng)價(jià)，在提升學(xué)生自信心的同時(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再改進(jìn)。
2. 投票選優(yōu) 各組的時(shí)鐘做得怎么樣呢？下面請(qǐng)各小組指派一名小評(píng)委上臺(tái)投票選出最富有個(gè)性的時(shí)鐘。 上臺(tái)投票、評(píng)比。
3. 說(shuō)說(shuō)優(yōu)勝原因。 這個(gè)時(shí)鐘是得票最多的一組作品，請(qǐng)投票同學(xué)說(shuō)一說(shuō)選擇它的理由。 交流所想。
4. 教師綜合點(diǎn)評(píng)。 老師也來(lái)投一票，我把這一票投給時(shí)鐘制作得既有創(chuàng)意又實(shí)用的小組。 發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善。
5. 各組完成評(píng)價(jià)表。（見(jiàn)附表2） 組內(nèi)互評(píng)。
拓展創(chuàng)新（1分鐘） 1. 欣賞。 同學(xué)們創(chuàng)作的時(shí)鐘各有亮點(diǎn)，精彩紛呈。老師這兒還有一組更有趣的時(shí)鐘，請(qǐng)你們欣賞。（課件展示多幅創(chuàng)意圖片和相關(guān)網(wǎng)址） “創(chuàng)意時(shí)鐘”圖解 ●會(huì)跑的時(shí)鐘:兩個(gè)大輪子一到時(shí)間就會(huì)發(fā)動(dòng)。 ●炸彈型時(shí)鐘:不僅樣子兇悍而且威力驚人，不及時(shí)起床，你的鄰居也會(huì)被吵醒。 ●大海撈針時(shí)鐘:從這個(gè)球里找到那個(gè)能讓它安靜下來(lái)的按鈕吧。 ●拼圖時(shí)鐘:完成拼圖才能讓它停止，不但能把你吵醒，還能幫助你迅速清醒。 欣賞。 利用媒體資源打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生換個(gè)角度再改進(jìn)、再創(chuàng)新，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2. 引導(dǎo)。 創(chuàng)意無(wú)極限，你的是不是又有新設(shè)想了呢？老師期待你們的創(chuàng)新作品！
板書(shū)設(shè)計(jì)
創(chuàng)意時(shí)鐘 設(shè)計(jì) 制作 修整 完成 美觀 實(shí)用 有創(chuàng)意

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