資源簡介

家用電器的規范使用
一、教學目標
1. 了解電視機、微波爐等常用家電的種類和用途。
2. 會根據使用說明書進行電視機、機頂盒和微波爐的基本操作。
3. 掌握彩色電視機與機頂盒的連接方法。
二、重點難點
1. 教學重點：電視機、機頂盒、微波爐的正確使用。
2. 教學難點：電視機和機頂盒的連接；微波爐的安全規范。
三、教學準備
1. 教師準備：幾種電視機與機頂盒的連接圖片；若干套電視機、機頂盒（含說明書）；若干臺微波爐（含說明書）；微波爐烹飪的相關器皿和食材，如腌制好的雞翅。
2. 學生準備：課前了解并觀察家中機頂盒與電視機的連接情況，了解微波爐使用的相關知識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （2分鐘） 1. 提問。 同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成為我們生活中的一個重要內容，你會使用家里的哪些電器呢？ 2. 介紹。 今天我們先學習兩種家用電器的操作方法：電視機和微波爐。 交流分享。 激發學習興趣和探究欲望，明確學習內容。
明確課題。
探究學習（15分鐘） 電視機篇 1. 提問：同學們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些節目？ 整班討論。 激發學習興趣，調節課堂氣氛。
2. 提問：你們對家里的電視機了解嗎？電視機正常使用需要哪些條件？ 引出數字機頂盒。 交流所想。 對于大部分學生來說，電視機是最常見也是使用最多的家用電器，但是對電視機與機頂盒的連接方法確實基本不了解。因此技術要領的講解和示范對于第一次操作課非常重要。學生在正確的指導下開展活動，在觀察比較中自主掌握連接方法。
4. 演示并講解數字信號電視機與數字機頂盒的連接及使用。 （1）組織學生閱讀教材第十頁，讀懂連接方法與使用說明。（適時指導） （2）學生上臺連接電視機與機頂盒。（適時幫助或糾正。） 5. 提問：在這些步驟中，你認為哪個操作步驟是保證使用的關鍵？哪一步你覺得比較難？ 聽講、觀察要領，一個學生演示，其他同學 觀察并糾錯。 觀看視頻。 促進學生思考，找出難點。
6. 重點指導：電視機與機頂盒的連接及使用。 （1）教師示范講解，同時出示PPT（電視機與機頂盒的連接方法視頻、圖片）。 ●電視機：音頻（左、右聲道）、視頻、有線輸入的連接。 ●機頂盒：與電視機的音頻（左、右聲道）、視頻、有線輸入的連接。 注意：可根據接頭的顏色辨別（音頻：紅、白；視頻：黃；有線輸入：白）
（2）彩色電視機的使用。（出示PPT） ●打開機頂盒電源開關。 ●第一次連接使用時，搜索信號。 ●使用機頂盒遙控器，選擇按鈕，觀看電視。 聽講、觀察要領，總結操作步驟。 讓學生通過評議，明確要領，預知可能出現的問題。
微波爐篇 出示微波爐圖片。 2. 提問：你認識它嗎？你家的微波爐有哪些用途？ 很多新家的廚房都會添置廚具，比如微波爐。它低碳、環保，是我們做家務的好幫手。今天讓我們學習規范使用微波爐。 聽講、觀察要領。
3. 講解微波爐的工作原理和用途。 （1）播放用微波爐加熱食物視頻。 （2）總結加熱食物的操作步驟。 ●接通電源。 ●放入食物。 ●關緊爐門。 ●調好控制旋鈕。 ●斷電后，開門取食品。 注意：安全用電 防止燙傷 學生聽講、觀察要領。 思考，總結要領。 讓學生通過觀察、思考，學會總結
4. 提問：在這些步驟中，你認為哪個步驟比較重要？哪些步驟需要注意安全？ 安全小貼士： （1）微波爐內不能使用金屬器皿或涂有含金屬成分花邊的器皿，否則不但影響食品加熱，還可能損傷爐體。 （2）微波爐工作時，不要貼近觀察口觀看，以免眼睛因微波輻射而受到損傷。 （3）微波爐不可空載運行。 5. 演示操作：用微波爐烤雞翅。 操作步驟： （1）腌制好的雞翅若干。 （2）雞翅在碗里整齊擺放好。 （3）高火烤制5分鐘。 （4）取出雞翅，翻面。 （5）高火烤制4分鐘。 （6）烤好，裝盤。 根據要求，學生思考、觀察操作要領。 讓學生通過評議，明確要領，預知可能出現的問題。 明確安全操作要領。
實踐體驗 （16分鐘） 1. 組織小組活動：請組長將每個小組的人員分為A、B兩組，A組體驗連接電視機和機頂盒的操作實踐；B組體驗用微波爐烤雞翅。各自完成后，分享經驗。 出示操作要點。 1. 出示操作要求，讓學生認真閱讀。 注意：看懂說明 規范使用 安全操作 要點提醒： ●小組成員分工合作，統籌安排好時間。 ●操作步驟要規范。 ●規章制度要遵守。 ●桌面始終要整潔。 ●安全衛生放第一。 了解規則。 討論：怎樣統籌安排好時間。 小組人員的數量可根據設備套數確定，但至少要四人。 培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。
3. 教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學生和合作得好的小組。用相機拍下學生規范的操作和有問題的操作，以便接下來的評講。（重點拍攝:電視機與機頂盒的連接，微波爐的安全使用、統籌安排時間、衛生情況、操作規范。） 動手實踐。
交流評議（5分鐘） 1. 學生操作過程的評價：剛才你們操作時，老師把一些同學的操作情況拍了下來。我們一起來看看，大家在操作時，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。（播放學生操作時拍攝的照片） 觀察、分析、比較、判斷、糾錯。 讓學生通過評議、比較，進一步明確操作要領，培養學生的觀察、分析能力和解決問題的能力。
2. 請各組談談你們在操作中的得失，如果下次再做，你們會做哪些調整？（操作是否規范、分工合作等） 交流心得。 本課的評價重點放在規范、正確操作上。讓學生學會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。 評價既是促進發展的手段，又是學習的內容。通過評價，讓學生對自己的勞動態度、勞動技能、勞動成果做出一個評定，體會勞動的樂趣。
3. 各組連接的電視機和機頂盒能否正常觀看電視節目呢？讓我們一起來用遙控器選擇自己喜歡的節目，試看一分鐘。 收看電視節目。
4. 各組烤的雞翅味道怎么樣呢？下面我們就來品嘗自己做的烤雞翅。 品嘗。
拓展創新（2分鐘） 1. PPT出示警示標識，強化安全教育。 提問：你認識這些警示標志嗎？ 2. 課后作業。 （1）嘗試用微波爐制作其他美食。 （2）觀察家中的電器，仔細閱讀使用說明書，比較它們的使用規范和注意事項，完成表格。（教材第12頁） 觀看并思考。 強化安全意識，對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。
板書設計
家用電器的規范使用 電視機與機頂盒的連接及使用 用微波爐加熱食物 安全操作

展開更多......

收起↑