資源簡介

教學設計《陶 藝---火與土的藝術》
授課年級：初三年級
授課課型：欣賞課
設計思路：《陶 藝---火與土的藝術》這節課程，涉及的范圍很廣，內容很多。講授給學生需要整合劃分知識體系。陶瓷是中國人的重大發明，是中華文化的重要載體，是中華文明對世界的巨大貢獻。根據教參的建議，我將本節課分為三部分進行講解。第一部分講述陶瓷的發展史，第二部分講述陶藝成型的原料以及工具，第三部分講述陶藝成型技法。 除了陶藝知識的傳授，本堂課我更加注重的是讓學生接觸陶藝、發現陶藝，并對陶藝產生濃厚的興趣，以后可以去主動的探索陶藝。讓陶藝這一傳統文化技藝得以傳承、發揚和光大。
教學目標：
一、知識與技能：
了解陶瓷的發展歷史，感受中華民族璀璨的陶瓷文化。能夠了解陶藝成型的原料與工具有哪些，熟知傳統陶瓷工藝成型技法。
二、過程與方法：
通過梳理中國傳統陶瓷工藝的發展史，增進對于中國傳統陶瓷工藝文化審美內涵的理解。三、情感、態度和價值觀：
領會傳承中國傳統手工藝的精神內涵，加強非物質文化遺產的認同、保護和推廣。通過了解我國悠久燦爛的千年陶瓷文化，建立文化自覺與自信，樹立高尚的審美情趣，提升民資自尊心和自豪感。
教學重點：了解中國傳統陶瓷技術成型的五種方法以及因不同的制作方式形成的豐富多樣的審美風格。
教學難點：陶瓷成型技法中的拉坯成型。
教學過程：
一、情景導入：
一塊小小的泥巴，大家小時候都對它愛不釋手，或揉、或捏、或摔......一塊小小的泥巴承載了我們童年無盡的歡樂與夢想。那么同學們知道我們吃飯用的碗、喝水用的杯、盛菜用的盆，是用什么做成的？對了，用泥巴做成的。今天就由我來帶領大家走進陶藝大講堂，火與土的藝術---陶藝。
二、新授：
一）陶瓷的發展史：
1、甲骨文“陶”字的由來：一個人蹲坐在地上用一根木棍對黏土進行造型。
2、欣賞視頻，了解中國璀璨的陶瓷發展史。彩陶、黑陶、白陶是新石器時代的陶器。其中蛋殼陶是黑陶中的精品，它的特點是薄如紙、黑如漆、硬如瓷、明如鏡。蛋殼陶出土于山東日照，是山東人的驕傲。秦朝時期的代表作品是秦陶俑、兵馬俑。唐朝時期代表作品是唐三彩，明清時期的代表作品是青花瓷。 從彩陶、黑陶、白陶、秦陶俑、兵馬俑、唐三彩、青花瓷，這一粒粒璀璨的明珠，穿成了一串美麗的珠鏈，而陶瓷的發展史則是串起這串珠鏈最美的金絲線。
二）陶藝的原料與工具
1、原料：泥土泥塊經過粉碎、淘西、干燥，加水就變成了柔軟可用的陶泥。
2、工具：泥工刀、拉坯機、修坯工具、手轉盤等。
3、揉泥：羊頭揉和菊花揉（教師示范，讓學生加深理解）
三）陶藝的成型技法
1、捏塑成型：用手進行擠、壓、揉、捏等進行捏塑成型。舉例子教師作品《母愛》：一只被掏空了的蘋果，干枯、沒有光澤、沒有鮮艷的外表。但是它卻承載著我對母親深深的愛。這只蘋果，我們每個人都吃過，小時候我們沒有牙齒，我的的媽媽就用勺子一口一口的挖著蘋果泥送到我們的口中。我們慢慢長大了，當我用同樣的方法去喂食我的孩子的時候，我感受到我的母親對女兒深深的愛意。驀然回首，媽媽已經老去，就像這只失去了水分的蘋果。她變得不在光鮮、不在靚麗，但她永遠都是我最愛的蘋果。所以我們每個人都要學會感恩。 我們的雙手是最好的工具。用手去思考，用手去創作，一幅具有生命力的作品，就會展現在你的面前。
2、泥條盤筑成型：用泥塊搓成泥條，一根一根的進行盤筑。注意搓泥條的時候要用力均勻，從中間向兩邊搓。（教師示范泥條盤筑成型技法）
3、泥板成型：將泥料加工成泥片，根據需要進行粘接，圍出器身，粘上器口以及器底，整理成型。
4、模具成型：有固定的模具，注漿成型。
5、拉坯成型（本堂課的重點中的難點）步驟：推中心、開洞、提拉、收口、削底、切割
（教師具體講解）
欣賞視頻，感受陶藝成型拉坯的魅力。
四）動動手、動動腦
1、動手體驗并制作陶藝作品
作品建議：主題：親情
1）各小組分工合作，選擇一種陶藝成型方法，制作陶藝作品。
2）作品要表達自己的思想，有藝術創造性和鮮明的個性，并給作品命名。捏制注意事項：泥料不應過干過濕；連接處用泥漿粘連。盤塑注意事項：泥條由中間向兩頭搓；泥條干濕均勻；泥條間無縫；接頭用泥漿粘連。拉坯注意事項：泥略干；拉坯時用力均勻。
2、學生作品展示，并進行講解。小組合作的陶藝作品我們進行：學生自評、小組互評和教師講評，最后評出優秀作品。
五）本課小結：從柔軟的泥，經過揉練、成型、施釉、燒制，才能“浴火成鳳”，成為“火中鳳凰”！
六）課后拓展與作業布置
1、課后拓展：“景德瓷”大家都聽說過，“石灣陶”大家知道嗎 大家課下搜集資料，下次上課的時候分享給同學們，拓寬我們對陶瓷了解的視野。
2、作業布置：“我的祖國”學校開展“愛黨愛國”為主題的傳統手工藝比賽,同學們，用我們的雙手來表達你對祖國的熱愛之情吧！
七）欣賞部分優秀的陶瓷作品，感受中國博大的陶瓷文化。
巍巍中華，浩瀚華夏，中國是瓷的母國，陶的故鄉。火與土始終對人類充滿了激情與活力。陶瓷工藝是中華民族優秀的傳統文化，悠久璀璨的陶瓷文化讓我們感到自豪和驕傲，同時我們更應該深深感受到的是使命感和責任感，我們有責任有義務把中國的傳統工藝繼承和發揚光大。用我們的雙手，讓中華制陶之樹，枝繁葉茂！本節課到此結束，謝謝！
陶藝評測練習
1、動手體驗并制作陶藝作品
作品建議：主題：親情
1）各小組分工合作，選擇一種陶藝成型方法，制作陶藝作品。
2）作品要表達自己的思想，有藝術創造性和鮮明的個性，并給作品命名。
2、課后拓展：“景德瓷”大家都聽說過，“石灣陶”大家知道嗎 大家課下搜集資料，下次上課的時候分享給同學們，拓寬我們對陶瓷了解的視野。
3、作業布置：“我的祖國”學校開展“愛黨愛國”為主題的傳統手工藝比賽,同學們，用我們的雙手來表達你對祖國的熱愛之情吧！
陶藝課后反思
整堂課重實踐，可以精講語言，需要精煉簡單明了，盡量多一些時間留給學生，動手操作和作品展示環節。

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