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1.1 細胞是生命活動的基本單位 導學案

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  1. 二一教育資源

1.1 細胞是生命活動的基本單位 導學案

資源簡介

導學案課程信息
導學案編號 SWB1001 學科 生物 年級 高一 學期 第 1 學期
課題 第 1 章 第 1 節 細胞是生命活動的基本單位 編者 劉江 時間 9月2號
學生信息
姓名 班級 組別 組內號
學習目標
1. 通過科學史、顯微觀察資料圖、填寫表格等活動,親歷細胞學說的建立過程,歸納出植 物體與動物體在細胞水平上的統一性,闡明細胞學說的意義。 2. 通過分析細胞學說的建立過程,說出科學理論建立的一般方式,舉列說出歸納法的含 義,說出不完全歸納法和完全歸納法的區別。 3. 通過已有的知識和生活經驗,闡明生命活動離不開細胞,細胞是一個基本的生命系統。 4. 通過大熊貓和冷箭竹各個層次組分的拼圖活動,說出生命系統的結構層次。
課前學習任務
查閱細胞學說建立過程中科學家們的研究背景和歷史,發現不同階段科學研究的特點。
課上學習任務
【學習任務一】 閱讀教材第三頁思考與討論內容,一邊閱讀,一邊填寫表格。 科學家 觀察方法 觀察記錄內容 主要成就 肉眼觀察肉眼觀察羅伯特·虎克顯微觀察細菌、紅細胞、精子等馬爾比基提出植物細胞學說大量動物細胞 耐格里 魏爾肖 修訂細胞學說【學習任務二】 總結細胞學說的三個主要觀點及其意義。【學習任務三】 按一定規則將圖片進行排序,并說明排序的理由。拓展應用:1. 德國科學家施萊登和施旺提出細胞學說,被恩格斯列為 19 世紀自然科學三大發現之 一。細胞學說建立的重要意義是 (D ) A. 揭示了形形色色的生物中的細胞具有多樣性 B. 說明細胞是一個相對獨立的生命系統 C. 使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 D. 揭示了生物體結構的統一性 2. 下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是 (A ) A. 細胞是一個完全獨立的單位 B. 一切動植物都是由細胞構成 C. 細胞是生物的結構和功能的單位 D. 所有的細胞都必定來自別的活細胞 3. 從生命活動的角度理解,人體的結構層次依次為 (B ) A. 原子、分子、細胞器、細胞 B. 細胞、組織、器官、系統 C. 元素、無機物、有機物、細胞 D. 個體、種群、群落、生態系統 4. 生命系統存在著從細胞到生物圈各個不同的結構層次。下列相關敘述錯誤的是( D) A. 細胞是基本的生命系統 B. 草履蟲可以看作是基本的生命系統 C. 植物體和動物體共有的生命系統層次有細胞、組織、器官、個體 D. 生態系統中存在非生物的物質和成分,不屬于生命系統 5. 2002 年 7 月 12 日,美國《科學快報》報道了紐約州立大學幾位病毒學家人工合成脊 髓灰質炎(俗稱小兒麻痹癥)病毒的消息和簡略的研究過程。用人工合成的病毒感染小鼠的實驗證明,人工合成的病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎,只是毒性比天然病毒小的多。你 認為人工合成脊髓灰質炎病毒,是否就是人工制造了生命?提示:可以有不同答案。因為細胞是基本的生命系統,科學家一般將人工合成生命 定義為人工組裝細胞,從這個意義上說,人工合成脊髓灰質炎病毒還不能稱為人工合成生命。病 毒由生物大分子構成,并且能自我復制,具備生物的一些基本特征,因此在生物學上一般認為它 是不同于動物、植物、真菌和原核生物的一類特殊的生物,從這個意義上說,人工合成脊髓灰質 炎病毒也可以視為人工合成生命。

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