資源簡介

(共32張PPT)
思考：為什么會出現這樣的事故？我們應該怎樣避免類似悲劇？
3.2 遵守規則
第3課 社會生活離不開規則
2.如何自覺遵守社會規則？（重點）
1.社會規則與自由的關系(常考點）
自主學習
3.怎樣維護規則？
4.為什么要積極改進規則？（了解）
5.怎樣改進規則？
亨利·羅伯特 (美）
離開了規則，每個人都自由行事，結果就是每個人都得不到真正的自由。
自由有界限，行使不“任性”
自由與規則不可分
01
自由與規則不可分
探究與分享：
打手機是我的自由！
你如何看待這位男士打手機的“自由”？
自由不是隨心所欲，它受道德、紀律和法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利
1.社會規則與自由的關系？(常考點）
①社會規則劃定了自由的邊界。
自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。P27
2021年7月2日，安徽蚌埠一女子鄒某在小區遛狗沒拴狗繩，恰好邵某帶孩子下樓買菜，狗撲到了孩子身上。隨后發生沖突，鄒某稱“有錢不怕，賠得起幾千萬”，還說自己的狗比人值錢。鄒某因毆打和威脅他人被蚌埠警方處以行政拘留7日的處罰。
新《動物防疫法》中明確規定：遛狗必須栓繩。
徽州宴事件告訴我們什么？
火車有了軌道的限制才能順利地行使
車輛有了紅綠燈的限制才能安全地通行
無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
1.社會規則與自由的關系？(常考點）
②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。 P28
②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人都不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則，擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
1.社會規則與自由有什么關系？(常考點）
①社會規則劃定了自由的邊界。
自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
我有下車的自由，就必須讓我下車！
自
由
道德
……
法律
紀律
社會規則劃定了自由的邊界
02
自覺遵守規則
你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”？
元代大學者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”許衡說：“梨雖無主，我心有主。”
要自覺遵守社會規則，需要自我約束，即自律，就是要嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣。
深圳交警試運行智能行人過街系統。在紅綠燈路口設置了一個智能閘口，在紅燈亮時，閘門關閉；綠燈亮時，閘門打開，將行人安全放行；該系統還具有人臉識別和抓拍報警，強行跨越或破壞設施時，攝像機會自動抓拍、抓錄并進行人臉識別。
自從設置了該系統后闖紅燈的現象得到大大改善。
思考：人們遵守規則靠的是什么？
監督、提醒、獎懲等外在約束
他律
自律
加強自我約束，嚴于律己，自我反省，克服不良行為。
①遵守社會規則需要他律和自律。P28
觀點1
觀點2
辯論規則
1.一方發言完畢，另一方可以自由起立發言(無需舉手)；
2.有多人同時起立情況，由老師決定由誰發言；
3.每位發言人注意用語文明，要有針對性發言。
他律更重要
自律更重要
觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。
觀點二：只要沒有人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。
觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。
你怎樣看待以上觀點？
認真思考
探究與分享
無論何時何地，我們都要遵守規則，都應該將規則內化于心，外化于行。
遵守規則還需要
發自內心的
敬畏規則
敬畏規則
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
季羨林老師的散文集《留德十年》書中，有這樣一個情節描述：二戰時，盟軍進入到大反攻，蘇聯紅軍完成了對德國柏林的包圍，德國百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匱乏。由于德國冬季非常寒冷，為了生存，一些居民開始進山砍伐枯樹朽木，用作燃料取暖用。當時的德國行政管理名存實亡，權力處于真空狀態，一切都處于無政府狀態。
戰爭結束后，人們驚訝地發現，全德國沒有發生一起居民濫砍亂伐事件，他們全部忠實地執行了規定：只砍枯藤朽木。循規蹈矩、一絲不茍是德國人遵守的一條規則，任何時候都不會破壞規則，這已經深入到每個人的骨子里，即使處于無政府狀態中，也不會改變。
①遵守社會規則需要他律和自律。
監督、提醒、獎懲等外在約束
自我約束
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將規則內化于心、外化于行（慎獨）。
2、怎樣自覺遵守規則？
03
維護與改進規則
看了視頻，你有何感想？
3.怎樣維護規則？P30①從自己做起，自覺遵守社會規則；②在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。 勸導的技巧4.為什么要積極改進規則？（了解）
規則不是一成不變的。P31
新增內容：高空拋物、搶奪公交車方向盤、冒名頂替他人上大學、侮辱、誹謗英烈等犯罪行為
①一些原來沒有的規則，需要制定。
刑法修正案（十一）于2021年3月1日施行。其中新增條文13條，修改34條。
2021年1月1日民法典正式施行，現行婚姻法、繼承法、民法通則、收養法、擔保法、合同法、物權法、侵權責任法、民法總則同時廢止。
②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。
4.為什么要積極改進規則？（了解）
修改
③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
4.為什么要積極改進規則？（了解）
規則不是一成不變的。P31
①一些原來沒有的規則，需要制定。
②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。
③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
單獨二孩
雙獨二孩
只生一個
全面二孩
探究：結合我國計劃生育政策的變化，說說
怎樣改進規則？
全面三孩
我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。P31
5.怎樣改進規則？
本課小結
自覺遵守規則（怎么樣）
遵守規則
社會規則劃定了自由的邊界。
自由與規則不可分（關系）
社會規則是人們享有自由的保障。
需要他律和自律。
需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
怎樣維護規則？
維護和改進規則
為什么要積極改進規則？
怎樣改進規則？
課堂小測
1．（2022·貴州遵義·二模）教育部頒布的《中小學教育懲戒規則（試行）》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。對此認識正確的有（ ）
①必要的限制是對自由的保護
②教育懲戒能夠杜絕學生的違紀現象
③規則劃定了自由的邊界
④懲戒會對學生造成身體、心理的傷害，不可取
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
2．（2022·安徽·三模）嚴禁借疫情防控哄抬物價、嚴禁外賣送餐員坐地起價……記者4月27日從安徽省市場監管局獲悉。該局近日發布“十個嚴禁”、規范疫情防控期間網絡交易行為。這說明（ ）
①社會規則明確社會秩序的內容 ②社會秩序保障社會規則的實現
③社會規則隔絕人們的溝通交流 ④社會規則保障社會的良性運行
A．②③ B．③④ C．①② D．①④
課堂小測
D
3．（2022·天津·八年級期末）《天津市道路交通安全若干規定》明確規定，駕駛電動自行車上道路行駛時，駕駛人以及乘車人應當規范佩戴安全頭盔。對此我們應（ ）
①自覺遵守此規則②積極改進此規則③敢于對抗此規則④堅定維護此規則
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
課堂小測
C
4．（2022·山西呂梁·八年級期末）有人說：“規則和自由就像孿生兄弟。”羅曼·羅蘭說過：“一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂。”這些名言啟示我們（ ）
①社會生活中任何自由都要受到一定的約束或限制
②無視規則、違背規則，就不可能享有真正的自由
③規則約束著人們的行為，也保證著人的權利和自由
④自由是法律賦予公民的基本權利，是不受任何規則限制的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
課堂小測
A

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