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北師大版小學書法三年級上冊 第三課《懸針豎》 教案

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  1. 二一教育資源

北師大版小學書法三年級上冊 第三課《懸針豎》 教案

資源簡介

第三課 懸針豎 教學設計
教學目標:
1、認知目標:認識書法中懸針豎的形態。
2、能力目標:掌握書寫懸針豎的方法。
3、情感目標:培養學生觀察和比較的能力。
制定依據:
1、內容分析:這種筆畫書寫起來較難掌握,有一定的難度。
2、學生實際:學生應從觀察筆畫的形象入手,再到深入地練習。
教學過程:
一、復習引入新課
1、復習寫毛筆字的坐姿和執筆的動作要領。
2、帶領同學們走進書法園地,學習尖,齊,圓,鍵。
3、回顧垂露豎的特點及寫法。
二、新授
1、出示范例懸針豎。
2、請學生說說懸針豎的形狀像什么?
3、說說懸針豎有什么特點?
4、觀看懸針豎書寫動畫,
5, 教師板圖懸針豎的運筆圖
6, 結合動畫演示和教師板圖學生自己總結出懸針豎的寫法。
7,教師用筆再黑板上演示并講解。
三、鞏固練習
1、學生練習寫三個懸針豎,教師巡視指導。
2、學生寫完后交流,評價,看看自己或別人寫的懸針豎有什么不好的地方。
3、評價后再寫,再評價。
4,全班練習漢字: 千,年。 觀察討論后小組交流,后練習。
5,評價。
四、小結
1,請寫得好的學生把自己的作品拿到前面展示出來。 學生說說自己寫得不夠好的地方。
2,欣賞書法作品,看后有什么感想?
板書:
3、懸針豎
筆尖斜切起
筆鋒向下行
筆尖略提豎漸細
末端筆毫順收起

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