資源簡介

(共36張PPT)
幾種常見的力01
重力
新課內容
01
機械運動
00
大胖子跳水
00
看到蘋果落地，你會想到什么？
1666年夏天，牛頓在蘋果樹下看到蘋果落地，思考蘋果為什么會落地，
產生有關萬有引力的靈感。
01
重力
00
重力是如何產生的
01
重力
定義：
符號：G
由于地球的吸引而使物體受到的力。
施力物體： 地球。受力物體：地球上所有物體。
單位是牛頓，簡稱 牛，符號N
質量用m表示，單位是噸/千克/克等，符號t/kg/g
（提示：（重力≠地球的引力；重力≠質量）
01
重力
垂直向下
注意： “豎直向下”不等于“垂直向下”。
豎直向下
01
重力
重力的方向是豎直向下的(垂直于水平面)。
▼
▼
01
重力
重力的方向：
把物體從高處自由落下，看它落下的方向與地面是什么關系？
重力的方向與地面垂直，重力的方向始終豎直向下
01
重力
重力方向的應用
重垂線的工作原理是什么？
重力的方向總是豎直向下。因為在一根線下掛重物時，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。
檢驗建筑物是否垂直與地面
02
水平儀
重力
判斷窗臺是否水平，地面是否水平。
03
重心
02
重心
重心
重力在物體上的作用點叫做重心。
對于質量分布均勻、外形規則的物體
重心在物體的幾何中心。
球體、正方體、粗細均勻的同材料的棒等
不規則物體的重心
03
重力測量
03 重力測量
設計實驗
重力和質量雖然不同，但它們是有聯系的。物體的質量是指物體所含物質的多少，在地球表面可用天平測量。物體的重力是由于地球對它的吸引而產生的。在地球表面可用彈簧秤測量。
過程與記錄：
1．物體受到的重力可以用彈簧測力計來測量。在做實驗之前，請你結合生活經驗做出關于影響重力大小的因素的猜想，并用實驗的方法來驗證你的想法。
你的猜想是：重力的大小與 有關，理由是 。
器材：質量為50g的鉤碼6個；量程為5N的彈簧測力計
03 重力測量
設計實驗
2．研究物體受到的重力跟物體的質量的關系。把測力計的圓環固定在鐵架臺的鐵桿上，分別把1只、2只、3只……6只鉤6馬掛在彈
簧測力計上（注意：不能超過量程），測出它們所受到的重力，記錄在下面的表格中。簧測力計上（注意：不能超過量程），測出它們所受到的重力，記錄在下面的表格中。
鉤碼數／只 1 2 3 4 5 6
質量千克
重力／牛
重力質量
03 重力測量
設計實驗
4．結論：物體所受的重力跟它的質量
成 正比 ，重力和質量的比值大約是10。
如果用g表示這個比值，則重力G和質量m的關系可以表示為： 。
3．在圖中，以質量為橫坐標、重力為縱坐標，將測得的數據進行
描點。連接這些點，你發現它們是落在一條直線上還是曲線上(你
認為重力和質量之間有什么關系）
ɡ
=
G
m
03 重力測量
設計實驗
討論：1．掛在彈簧測力計上的物體受到哪幾個力的作用？這些力的施力物體分別是什么？
2．在學校的健康檢查中，你已知道你的體重（質量），你的體重是 千克，那么你受到的重力有____牛頓。
03 重力測量
設計實驗
例1
（春 福安市期中）
重力的大小估測；質量的估測
下列估測符合實際的是（　　）
A．一個雞蛋的重力約為0.5N
B．一支普通鉛筆的質量約為500g
C．中學生的質量約為500kg
D．中學生的握力約為3000N
【答案】A
【解答】：A、一個雞蛋的質量在50g＝0.05kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N左右。此選項符合實際；
B、一枚一元硬幣的質量在6g左右，一支普通鉛筆的質量與此差不多，在6g左右。此選項不符合實際；
C、成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右。此選項不符合實際；
D、中學生的握力在500N左右。此選項不符合實際。
故選：A。
例2
重力的概念
關于重力的敘述，下列說法中正確的是（　　）。
A．物體的質量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質量產生的
B．重力是物體本身的一種屬性
C．放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直于支撐面向下的
D．物體的重力是由于地球對它的吸引而產生的
【答案】D
【解答】：A、重力并非由物體的質量產生的，是由于地球的吸引而產生的，故A錯誤；
B、質量是物體的一種屬性，重力不是，故B錯誤；
C、重力的方向是豎直向下的，故C錯誤；
D、由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，故D正確。
故選：D。
例3
（2022 武昌區模擬）
探究重力的大小跟質量的關系
如圖所示，某同學利用彈簧測力計測量若干個質量已知的鉤碼的重力，探究重力的大小跟質量的關系，下列說法正確的是（　　）
A．彈簧測力計的分度值是0.01N
B．實驗得出的結論是：物體的質量跟受到的重力成正比
C．手對彈簧測力計的拉力和鉤碼對彈簧測力計的拉力是一對平衡力
D．彈簧測力計對手的拉力大于彈簧測力計對鉤碼的拉力
【答案】D
【解答】解：A、彈簧測力計的1大格表示1N，有5小格，所以分度值是0.2N，故A錯誤；
B、探究重力的大小跟質量的關系，所以結論應該是重力的大小跟質量成正比，故B錯誤；
C、手對彈簧測力計的拉力大小等于鉤碼和彈簧測力計重力大小之和；彈簧測力計對鉤碼的拉力大小等于鉤碼重力大小，所以不是一對平衡力，故C錯誤；
D、彈簧測力計對手的拉力大小等于鉤碼和彈簧測力計重力大小之和，彈簧測力計對鉤碼的拉力大小和鉤碼重力大小，所以彈簧測力計對手的拉力大于彈簧測力計對鉤碼的拉力，故D正確；
故選：D。
課堂總結
小結：
2.重力的大小：物體所受的重力與物體的質量成正比。
G=m g
G—重力—牛頓（N）
m—質量—千克(kg)
3.重力的方向：豎直向下（指向地心）
重力的作用點：重心
1.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G
課堂小測
1
（2022春 鶴城區期末）
重力的概念
3月23日，中國的王亞平、翟志剛、葉光富在空間站進行太空授課。空間站內失去重力，以下能在空間站完成的實驗是（　　）
A．用天平和彈簧測力計探究重力和質量的關系
B．用彈簧測力計測拉力
C．用杠桿和鉤碼研究杠桿的平衡條件
D．用微小壓強計研究液體內部的壓強
【解答】：A、由于失重，所以不能用天平和彈簧測力計來探究重力和質量的關系，故A不符合；
B、彈簧測力計的原理是：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長，在失重情況下，彈簧仍能產生彈力，彈力是不同于重力的另一種性質的力，所以彈簧測力計仍能測量拉力，與重力無關，在太空中可以完成，故B符合；
C、杠桿平衡條件是動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積，太空失重，鉤碼不受重力，所以無法對杠桿產生力的作用，所以不能用杠桿和鉤碼研究杠桿的平衡條件，故C不符合；
D、液體壓強是由于重力產生的，由于液體處于失重狀態，所以不能完成此實驗，故D不符合。故選：B。
2
（2022 西城區校級開學）
重力的計算
關于公式G＝mg，下列說法中正確的是（　　）
A．用公式G＝mg進行計算時，m可以用“克”做單位
B．公式G＝mg中g的單位是kg/m3，數值為8.9
C．在粗略計算時，g的數值可以取10N/kg
D．該公式說明物體的質量跟它受到的重力成正比
【解答】解：A、用公式G＝mg進行計算時，m用“千克”做單位，故A錯誤；
B、公式G＝mg中g的單位是N/kg，數值為9.8，故B錯誤；
C、在粗略計算時，g的數值可以取10N/kg，故C正確；
D、該公式說明物體受到的重力和它的質量成正比，故D錯誤。
故選：C。
3
（2022春 海淀區校級期末）
重力的方向
過春節時貼年畫是我國的傳統習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是（　　）
A．換用質量大的重錘
B．調整重垂線，使重垂線與年畫的長邊平行
C．上下移動年畫的位置
D．調整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行
【解答】解：重力的方向總是豎直向下，如果年畫的長邊與重垂線平行，那么畫框就是豎直向下的；如果年畫的長邊與重垂線不平行，那么畫框就不是豎直的。
故選：D。
4
（2022 九龍坡區校級開學）
參照物及其選擇
如圖，物體A靜止在斜面B上，作出物體A受到的重力G的示意圖。
【解答】解：重力的方向是豎直向下的，從物體A的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，
如圖所示：
5
（2022春 望城區期末）
探究重力的大小跟質量的關系
某實驗小組的同學們用天平、鉤碼、彈簧測力計探究物體的重力大小與物體質量的關系，測量的數據記錄如表所示。
（1）測量鉤碼重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和零刻度外，還應將彈簧測力計在豎直方向調零；
（2）測量鉤碼重力時，應將鉤碼掛在彈簧測力計下，并讓它處于靜止狀態，這時彈簧測力計的示數就等于鉤碼的重力，如圖甲所示是同學們第2次測量中彈簧測力計的讀數，此時測力計的示數是 　 　N；
（3）根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖像；
（4）由實驗可以得出結論：　 　。
次數 1 2 3 4
質量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 3 4
5
（2022春 望城區期末）
探究重力的大小跟質量的關系
【解答】解：（2）如圖甲所示，測力計分度值為0.1N，第2次測量中彈簧測力計的讀數是2N；
（3）根據表格中的實驗數據，在坐標系中找出對應的點連線，如圖所示：；
（4）因物體的重力隨質量的變化關系為一過原點的直線，即可以得出的結論是：物體所受的重力與質量成正比。
答案：（2）2；（3）見解析；（4）物體所受的重力與質量成正比
作業布置，即Word
THANKS

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