資源簡介

(共29張PPT)
新知講解
新知導入
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。
——（戰國）莊子
君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。
——（宋）歐陽修
路遙知馬力，日久見人心。
——《元曲選 爭報恩》
古代先賢的心靈提問
新知講解
新知導入
思考：詩人表達了對哪種情誼的珍視？
贈汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
人教版 七年級上
第一單元 成長的節拍
第四課 友誼與成長同行
第2課時 深深淺淺話友誼
道德與法治
合作探究
核心素養
理解友誼的重要特質,
懂得友誼不是一成不變的，能接受友誼的改變。
體悟到競爭本身不會傷害友誼。
能澄清對友誼認識的誤區，提高辨別能力。
與朋友相處時能堅持原則。
合作探究
第一目
友誼的特質
合作探究
新知講解
在友誼中，什么特質是最重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。
理解
信任
友善
平等
相互喜歡
陪伴
趣味
相投
誠信
親密
無間
支持
幫助
哪些特質贏得的支持率較高？
(1)友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
合作探究
新知講解
觀看視頻 ，分析以下問題：
（1）學霸宿舍的成員們“一起生活”、“一起復習”、“一起討論”......這體現了友誼的什么特質？
(2)舍友的相互鼓勵、相互扶持體現了友誼的什么特質？
合作探究
探究分享
思考一：結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。
“我”主動幫助李鳴，但是他卻沒有幫助我，因此“我”心里有些失落。
思考二：幫助朋友，是否意味著自己會受到損失
幫助朋友，自己不會受到損失。我們和朋友共同分享、相互分擔，在相處中就會體驗到積極情感。
合作探究
新知講解
(2).友誼是平等的、雙向的。
接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
合作探究
新知講解
(3)友誼是一種心靈上的相遇
志同道合、志趣相投的友誼，更能接受得住時間的考驗和風雨的洗禮。
思考一答案：鐘子期去世后，再也沒有人能夠聽懂伯牙的琴了。
思考二答案：他們倆志同道合，志趣相投，是心靈上的朋友。
合作探究
新知講解
閱讀詩經《木瓜》和伯牙子期的故事，結合自己的交友經歷，小組探究友誼的特質是什么？
春秋時期，有個叫伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。一次伯牙在荒山野地彈琴,樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，終身不操，故有高山流水之曲。
《詩經●衛風●木瓜》
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
友誼是平等的、雙向的。
注意：平等≠對等
友誼是一種親密關系。
友誼是一種心靈的相遇。
合作探究
新知講解
以金相交，金盡則散；
以勢相交，勢敗則傾；
以權相交，權失則棄；
唯以心相交，方能成其久遠。
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”
你如何看待這兩種觀點。
“君子之交淡如水。”君子的友誼，像清水一樣澄凈無暇、無雜質、無金錢比較、無利益糾葛，這是交友的理想境界。
“多個朋友多條路。”意思是朋友之間要相互幫助。但“多個朋友”有兩種可能，一種是“益友，一種是”損友“。
以金相交，金盡則散；
以勢相交，勢敗則傾；
以權相交，權失則棄；
唯以心相交，方能成其久遠。
合作探究
課堂筆記
①友誼是一種親密的關系。
② 友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
友誼的特質
合作探究
第 二目
友誼的澄清
合作探究
新知講解
王媛媛和艾麗菲的友誼故事：
王媛媛與艾麗菲形影不離。艾麗菲常常有意無意的跟王媛媛比：比衣服，比成績，王媛媛都沒有在意。
學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，她倆都報了名，結果王媛媛選上了，艾麗菲落選了。現在艾麗菲看著王媛媛總是淡淡的，也不再主動跟她說話。
合作探究
新知講解
1、王媛媛對友誼的期待是什么？
理解、支持、關心和幫助。
2、她們的友誼為什么變淡了？
被選上參加歌詠比賽，而艾麗菲落選了。
合作探究
新知講解
1、友誼不是一成不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2、·幼兒園、小學時每位同學的名字你還記得嗎？
現在你們還經常聯系嗎？
·你們的友誼發生變化了嗎？
·淡了的友誼還有必要維持嗎？
幼兒園時期
回憶大比拼
合作探究
新知講解
想一想：
1、 王媛媛和愛麗菲的友誼是因為競爭帶來的嗎？
合作探究
新知講解
想一想
王媛媛和艾麗菲的友誼是
因為競爭的淡出的嗎？
合作探究
新知講解
競爭會傷害友誼嗎？
2、競爭不會傷害友誼，關鍵是對待競爭的態度。在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
合作探究
探究與分享
小川帶給我的煩惱
場景一
考試的時候，小川讓我給他遞紙條。
小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
場景二
合作探究
探究與分享
放學后小川去網吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。
場景三
場景四
小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。
合作探究
新知講解
作為好朋友，“我”應該怎么做？
拒絕朋友不好的請求或邀請。
答應朋友的要求才算是他的好朋友嗎？
不是，朋友相處不能沒有原則。
3、友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不是不加分辨的為朋友做任何事。
合作探究
知識歸納
二、怎樣正確認識友誼？
1、友誼不是一成不變的，要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2、競爭并不會傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，會收獲更多。
3、友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事情。
合作探究
知識歸納
友誼不是一成不變的；學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度；
友誼不能沒有原則。
友誼的澄清
合作探究
課堂小結
深深淺淺話友誼
友誼的特質
友誼的澄清
友誼是一種親密的關系
友誼是平等的、雙向的
友誼是一種心靈的相遇
友誼不是一成不變的
競爭并不必然傷害友誼
友誼不能沒有原則
合作探究
課堂練習
1.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項特質有助于我們獲得長久友誼的是
①忠誠和信任 ②理解和支持 ③分享 ④志趣相同
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
合作探究
課堂練習
2.下面漫畫《變了味的幫助》警示我們
A．每個人都要有自己的朋友圈
B．交友是一個雙向、平等的過程，應該互相幫忙，替對方寫作業
C．不能以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼
D．朋友帶給我們溫暖，能幫助我們解決所有的困難和問題
C
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑