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(共37張PPT)
新知講解
新知導(dǎo)入
看了這則視頻，你有哪些感受？
這一瞬間，太暖！
本短篇詮釋著患者把健康乃至生命，托付給醫(yī)生的感激，也涌動(dòng)著醫(yī)護(hù)人員，對(duì)病人的尊重和關(guān)愛，更傳遞出一種對(duì)醫(yī)生尊重、對(duì)禮儀的呼喚！禮儀文化要代代傳承。
人教版 八年級(jí)上
第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則
第四課 社會(huì)生活講道德
第2課時(shí) 以禮待人
道德與法治
合作探究
核心素養(yǎng)
1、知道禮的含義和表現(xiàn)，文明有禮的重要性。
2、懂得從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，做一個(gè)文明有禮的人。
3、培養(yǎng)文明有禮意識(shí)，檢舉自己的言行和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。
合作探究
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點(diǎn)，找到了包間。進(jìn)屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)。一會(huì)兒，幾位朋友來了，他們主動(dòng)與小巖打招呼，小巖只是答應(yīng)了一句，眼睛沒有離開他的手機(jī)。因?yàn)榈鹊臅r(shí)間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……
●你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？
●如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng) 如何做？
合作探究
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
小巖做的不合適的地方：
◇搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)；◇客人來了不主動(dòng)打招呼；
◇菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；
◇小巖鼓著嘴，很生氣……
感悟：
◇會(huì)覺得小巖是一個(gè)沒有禮貌的任性的孩子。
◇作為客人，在餐桌上我會(huì)照顧小巖的情緒，不去斥責(zé)他，但是以后我會(huì)對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”。
合作探究
新知講解
合作探究
第一目
待人禮為先
一、待人禮為先
合作探究
新知講解
關(guān)于禮儀的成語(yǔ)
知書達(dá)禮
先來后到
虛左以待
掃榻以待
入鄉(xiāng)隨俗
禮義廉恥
禮尚往來
截發(fā)留賓
地主之誼
合作探究
新知講解
1.禮的含義和表現(xiàn)：
⑴含義——禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。
⑵主要表現(xiàn)
語(yǔ)言文明
儀表端莊
舉止文明
從上述行為中，你對(duì)禮有了什么新的認(rèn)識(shí)
合作探究
名言感悟
不學(xué)禮，無一立。——孔子
人而無禮，焉以為德。——楊雄
人無禮不生， 事無禮不成
——武愛斌
合作探究
探究與分享
我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。
小區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車要低速行駛，不鳴笛。
鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。
●你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民
造成了哪些影響？
●你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？
合作探究
探究與分享
●小區(qū)不文明行為
高空拋物
寵物隨地大小便
消防通道，堆放雜物
不愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施
亂扔垃圾，隨地吐痰
●期望：
◇小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好；
◇家庭和睦相處；
◇敬老愛幼，互諒互讓；
◇遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；
◇積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)；
◇講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物；
◇……
合作探究
探究與分享
●造成的影響：
小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會(huì)傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。
●期望：
◇小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好；
◇家庭和睦相處；
◇敬老愛幼，互諒互讓；
◇遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；
◇積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)；
◇講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物；
◇……
合作探究
新知講解
古老的中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦” 。
合作探究
新知講解
《論語(yǔ)》中的禮儀
非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。
食不語(yǔ)，寢不言。
席不正，不坐。
克己復(fù)禮為仁。
合作探究
新知講解
文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧
（1）文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
（2）誠(chéng)懇、謙讓、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感、受尊重感,有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。
合作探究
探究與分享
文明有禮對(duì)國(guó)家的意義
在南寧舉辦的第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽中，觀眾的文明觀賽成為一道特別的風(fēng)景。在高低杠項(xiàng)目比賽中，某位外國(guó)選手兩次在同一動(dòng)作上掉杠。為了鼓勵(lì)她，現(xiàn)場(chǎng)觀眾都鼓起掌來，最終，該選手順利完成了所有動(dòng)作。在場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員、教練員都認(rèn)為，觀眾的掌聲體現(xiàn)了包容和熱情，讓大家感受到了濃濃的暖意。
上述情境體現(xiàn)了什么 談?wù)勛约旱母邢搿?br/>文明有禮體現(xiàn)了國(guó)家的形象。觀眾為失利的選手鼓掌，是為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，也體現(xiàn)了觀賽觀眾良好的道德修養(yǎng)，這不僅是關(guān)系到我們自身的形象，也體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。
合作探究
新知講解
文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象
（1）在與外國(guó)人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。
（2）我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。
合作探究
課本正文
文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。
文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠(chéng)懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。
文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在與外國(guó)人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。
合作探究
拓展提升
國(guó)家主席習(xí)近平的夫人彭麗媛出訪外國(guó)，被界各大主流媒體贊彭麗媛是“現(xiàn)代女性”、“外交偶像”。
彭麗媛作為第一夫人的“首秀”，實(shí)際上是在提升中國(guó)的國(guó)家形象和軟實(shí)力。
新知導(dǎo)入
拓展提升
特朗普的傲慢
合作探究
知識(shí)歸納
2.為什么要待人禮為先？（文明有禮的重要性）
⑴文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。（個(gè)人）
⑵文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。（社會(huì)）
⑶文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。（國(guó)家）
合作探究
第二目
二、做文明有禮的人
合作探究
探究與分享
程門立雪
成語(yǔ)出自《宋史·楊時(shí)傳》：“至是，游酢、楊時(shí)見程頤于洛(今洛陽(yáng))，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢(音zuò)與時(shí)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
你如何評(píng)價(jià)楊時(shí)和游酢的行為？
楊時(shí)和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。
合作探究
新知講解
中華文化寶庫(kù)中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)表演感受文明有禮的魅力。
合作探究
新知講解
參加社交活動(dòng)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
容貌整潔。
服裝整潔、美觀、大方。
舉止規(guī)范。
合作探究
新知講解
合作探究
新知講解
做文明有禮的人，需要在在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
合作探究
課本正文
做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時(shí)，尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會(huì)交往中，我們要做到著裝得體，舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。
做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。“不積跬步，無以至千里。”我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。
合作探究
知識(shí)歸納
1.如何做一個(gè)文明有禮的人 （做法）
做文明有禮的人：
⑴要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。
⑵要儀表整潔、舉止端莊。
⑶要在在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
合作探究
新知講解
做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
（1）我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人；
（2）我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。
合作探究
本課小結(jié)
二、以禮待人
1.待人禮為先
⑴禮的含義和表現(xiàn)
⑵文明有禮的重要性
①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提
②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧
③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象
2.做文明有禮的人
⑴要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。
⑵要儀表整潔、舉止端莊。
⑶要在在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行
合作探究
課堂練習(xí)
1.下列名句中體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容之一“友善”的是（ ）
A.天下興亡 匹夫有責(zé)
B.以信立身 以誠(chéng)處世
C.善學(xué)者能 多能者成
D.己所不欲 勿施于人
D
合作探究
課堂練習(xí)
2.成語(yǔ)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此“將相和”。這啟迪我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該（ ）
①處處忍讓他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饒人 ④ 與人為善
A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
C
合作探究
課堂練習(xí)
3.快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（ ）
①禮貌 ②寬容 ③友善 ④尊重
Ａ①②③ Ｂ①②④ Ｃ②③④ Ｄ①②③④
D
合作探究
課堂練習(xí)
4、“好言相待，書心暖懷；惡語(yǔ)傷人，結(jié)怨招災(zāi)”這說明（ ）
①謙虛恭敬的語(yǔ)言能使人心情愉快
②傲慢粗魯?shù)难孕袝?huì)導(dǎo)致敵意，惡化關(guān)系
③對(duì)任何人在任何時(shí)候我們都要笑臉相迎，好言相待
④是否講文明禮貌在人際交往中會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
C
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