資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 史前時期：中國境內早期人類與文明的起源
第3課 遠古的傳說
【學習目標】
①了解華夏族的形成和炎帝、黃帝的重要發明。
②知道堯舜禹的禪讓制，了解早期國家的產生。
③認識到我們祖先對人類文明發展所作出的貢獻，增強民族自豪感和自信心。
【課前預習】
一、炎黃聯盟
1、部落首領：炎帝、黃帝、蚩尤
2、戰役
①阪泉之戰
結果：黃帝勝 影響：炎黃聯盟形成。
②涿鹿之戰
結果：炎黃聯盟勝
影響：華夏族逐漸形成，后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內外華人也以“炎黃子孫”自稱
二、傳說中炎帝和黃帝的發明
1、炎帝的發明
①農業：教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；
②手工業：制作陶器，發明紡織，會煮鹽。
③商業：教人們交換物品。
④音樂歷法：制作樂器琴瑟，有最早的天文和歷法知識。
黃帝的貢獻
①皇帝發明：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發明了弓箭。
②下屬發明：倉頡創造文字，伶倫制作音律，隸首發明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的含義：將部落首領位子傳給賢德之人。
2、推舉人才的標準——賢德
3、禪讓制的實質：民主推選部落首領的制度
4、堯舜禹的功績
堯——鼓勵人們開墾農田，適時耕種
舜——制定刑法，完善制度，穩定局勢，派禹治水，解除水患
禹——大禹治水，三過家門而不入（疏導方法治理黃河水患）
【課中探究】
探究一：問題:從材料中可以看出華夏民族形成有什么特點？
解析：是眾多民族在不斷交往、交流過程中逐漸融合形成。
探究二：問題：遠古傳說和真實歷史之間是什么關系？
解析：事實與傳說，既有聯系又有區別的。傳說中被考古資料證明的部分是可信的；沒有被證明的就是暫時不可信的內容。
探究三：問題：材料歌頌的是哪位歷史人物？他采用了什么方法使三江五湖，注之東海？他身上體現了中華民族什么樣的精神品質？你從中得到了什么啟示？
解析：人物：大禹
方法：疏導
品質：創新、無私奉獻、堅持不懈，高度的社會責任感。
啟示：要有創新意識，做任何事都要堅持不懈等。
【課后檢測】
1．（2022年黑龍江大慶）海內外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是（ ）
A．他們創造了使用至今的漢字 B．他們帶領人們根治了水患
C．他們是中華民族的人文初祖 D．他們建立了我國歷史上第一個國家
【答案】C
【解析】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”，C項正確；黃帝炎帝時期沒有創造了使用至今的漢字，排除A項；黃帝炎帝時期沒有治理水患，排除B項；炎帝黃帝時期沒有建立國家，排除D項。故選C項。
2．（2022年江蘇南通）據《史記·夏本紀》記載：為了治水，大禹曾13年三次路過家門而不入。“三過家門而不入”被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。大禹治水的事跡體現的是中華民族的（ ）
A．艱苦奮斗精神 B．無私奉獻精神
C．愛國主義精神 D．民族主義精神
【答案】B
【解析】根據材料內容可知《史記》記載大禹為了治水，曾13次路過家門而不入，從此他無私奉獻，舍家為民的事跡為人所傳頌，B項正確；ACD項與“三過家門而不入”不符，排除。故選B項。
3．（2022年河南）據統計，當今中國流行的前200個姓氏中，出自炎帝姜姓系統的姓氏約占10%，出自黃帝姬姓系統的姓氏約占89%。這表明（ ）
A．百家姓氏，皆自炎黃 B．中華姓氏，源遠流長
C．人文初祖，拓土開疆 D．姓氏文化，包羅萬象
【答案】B
【解析】結合所學知識，炎帝和黃帝兩部落走向聯合，占據了中原地區并不斷繁衍，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖，當今中國常見的前200個姓氏中，出自炎帝和黃帝姓氏的占99%，由此可知炎帝和黃帝是華夏民族共同的祖先，中華姓氏，源遠流長，故B符合題意。百家姓氏，皆自炎黃，說法過于絕對，故A不符合題意、題干與開疆拓土無關，故C不符合題意、D與題干主旨不符，故D不符合題意。故選B項。
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第一單元 史前時期：中國境內早期人類與文明的起源
第3課 遠古的傳說
【學習目標】
①了解華夏族的形成和炎帝、黃帝的重要發明。
②知道堯舜禹的禪讓制，了解早期國家的產生。
③認識到我們祖先對人類文明發展所作出的貢獻，增強民族自豪感和自信心。
【課前預習】
一、炎黃聯盟
1、部落首領：炎帝、 、蚩尤
2、戰役
①阪泉之戰
結果：黃帝勝 影響： 形成。
②涿鹿之戰
結果：炎黃聯盟勝
影響： 逐漸形成，后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的 ，海內外華人也以“ ”自稱
二、傳說中炎帝和黃帝的發明
1、炎帝的發明
①農業：教民 ，制作生產工具，種植 ；
②手工業：制作陶器，發明紡織，會煮鹽。
③商業：教人們交換物品。
④音樂歷法：制作樂器琴瑟，有最早的天文和歷法知識。
黃帝的貢獻
①皇帝發明：建造宮室，制作衣裳，挖掘 ，制造 ，教人煉銅，發明了弓箭。
②下屬發明：倉頡創造 ，伶倫制作音律，隸首發明 ，嫘祖擅長紡織并會繅絲。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的含義：將 傳給 之人。
2、推舉人才的標準——
3、禪讓制的實質： 部落首領的制度
4、堯舜禹的功績
堯——鼓勵人們開墾農田，適時耕種
舜——制定刑法，完善制度，穩定局勢，派禹治水，解除水患
禹——大禹 ， 家門而不入（疏導方法治理黃河水患）
【課中探究】
探究一：問題:從材料中可以看出華夏民族形成有什么特點？
探究二：問題：遠古傳說和真實歷史之間是什么關系？
探究三：問題：材料歌頌的是哪位歷史人物？他采用了什么方法使三江五湖，注之東海？他身上體現了中華民族什么樣的精神品質？你從中得到了什么啟示？
【課后檢測】
1．（2022年黑龍江大慶）海內外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是（ ）
A．他們創造了使用至今的漢字 B．他們帶領人們根治了水患
C．他們是中華民族的人文初祖 D．他們建立了我國歷史上第一個國家
2．（2022年江蘇南通）據《史記·夏本紀》記載：為了治水，大禹曾13年三次路過家門而不入。“三過家門而不入”被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。大禹治水的事跡體現的是中華民族的（ ）
A．艱苦奮斗精神 B．無私奉獻精神
C．愛國主義精神 D．民族主義精神
3．（2022年河南）據統計，當今中國流行的前200個姓氏中，出自炎帝姜姓系統的姓氏約占10%，出自黃帝姬姓系統的姓氏約占89%。這表明（ ）
A．百家姓氏，皆自炎黃 B．中華姓氏，源遠流長
C．人文初祖，拓土開疆 D．姓氏文化，包羅萬象
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