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第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
第4課 夏商周的更替
【學習目標】
①知道夏、商、周三代更替的基本史實，知道夏朝的建立標志著國家的產生。
②簡述西周分封制的內容及作用。
③通過朝代興衰認識到國家興亡與統治者的關系。
【課前預習】
夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）
1、建立：約公元前 年， 建立夏朝，
2、意義：這是我國歷史上 王朝，標志著早期國家的產生。
3、“家天下”局面： 家天下的局面是從 開始的。啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著 代替了禪讓制，“公天下”變成了“ ”。
4、鞏固統治：建立了 ，制定 ，設置監獄，制定夏歷。
5、都城遺址； 遺址
6、滅亡： 統治殘暴，約公元前 1600 年被 所亡。
商朝（商朝是奴隸社會的發展時期）
1、建立：約公元前 年，湯建立商朝。
2、盤庚遷殷： 遷都至 ，統治穩定。
3、滅亡： 統治殘暴，約公元前1046年， 伐紂，雙方在 大戰，商朝滅亡。
西周（西周是奴隸社會的鼎盛時期）
1、建立：公元前 年， 建立周朝，定都 ，史稱“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：穩定 ，鞏固疆土。
（2）分封標準：根據 和
（3）分封制的內容
諸侯的權利——管理土地和人民，建立諸侯國；可以在自己的封地內進行再分封
諸侯的義務——向周王 ；服從
（4）實質：確立了周王朝的社會等級制度。（西周時期社會等級： → 諸侯 → → 士 ）
（5）作用
積極——保證了 ，穩定了 ，擴大了 。
消極——諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰國的戰亂與紛爭
3、滅亡：公元前841年，周厲王時發生 。公元前771 年， 時，西周被犬戎族所亡。公元前770年， 東遷洛陽，史稱 。
【課中探究】
探究一：結合上述材料及課本內容思考，為什么說夏不是部落聯盟而是國家了呢？
探究二：材料中“天下為公”和“天下為家”各指什么制度？中國最早具備以上“小康”之世特征的是哪個朝代？
探究三：結合材料思考夏朝和商朝滅亡的原因是什么？
探究四：小組討論，分封制有何特點
探究五：根據材料思考，分封制的消極影響是什么？
探究六：夏、商、周三代的滅亡有何相似之處？從中我們能得到什么啟示？
【課后檢測】
1．（2022年山東東營）古時《三字經》“夏傳子，家天下”的描述，反映出夏朝開創了（ ）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制
2. （2022年四川瀘州）臺灣歷史學家許停云先生在《萬古江河》中指出:“周人小國寡民僻居西部,面對東部的廣土眾民,不能不設計一套統治機制—封建親成,以藩屏周’的制度”。這一制度是（ ）
A. 禪讓制 B. 世襲制 C. 分封制 D. 郡縣制
（2022年江蘇蘇州）下列有助于研究西周滅亡原因的材料中，可信度最高的史料是（ ）
A.《詩經》 赫赫宗周，褒姒滅之。
B.《呂氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓，諸侯之兵數至而無寇。
C.清華簡(出土的戰國楚簡) 記載了周幽王進攻申國，申侯聯絡戌族打敗周王，西周滅亡，并沒有“烽火戲諸侯”的故事。
D.歷史學家的觀點 舉烽傳警乃漢代備匈奴之事，非周代所能有。
A.A B. B C. C D. D
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第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
第4課 夏商周的更替
【學習目標】
①知道夏、商、周三代更替的基本史實，知道夏朝的建立標志著國家的產生。
②簡述西周分封制的內容及作用。
③通過朝代興衰認識到國家興亡與統治者的關系。
【課前預習】
夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）
1、建立：約公元前 2070 年，禹建立夏朝，
2、意義：這是我國歷史上第一個王朝，標志著早期國家的產生。
3、“家天下”局面： 家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
4、鞏固統治：建立了軍隊，制定刑法，設置監獄，制定夏歷。
5、都城遺址；二里頭遺址
6、滅亡：桀統治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。
商朝（商朝是奴隸社會的發展時期）
1、建立：約公元前 1600 年，湯建立商朝。
2、盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：商紂王統治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰，商朝滅亡。
西周（西周是奴隸社會的鼎盛時期）
1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
（2）分封標準：根據血緣關系遠近和功勞大小
（3）分封制的內容
諸侯的權利——管理土地和人民，建立諸侯國；可以在自己的封地內進行再分封
諸侯的義務——向周王進獻貢物；服從周王調兵
（4）實質：確立了周王朝的社會等級制度。（西周時期社會等級：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士 ）
（5）作用
積極——保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。
消極——諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰國的戰亂與紛爭
3、滅亡：公元前841年，周厲王時發生 國人暴動 。公元前771 年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。
【課中探究】
探究一：結合上述材料及課本內容思考，為什么說夏不是部落聯盟而是國家了呢？
解析：部落聯盟是依靠血緣關系結合起來的建立的，而夏朝已經建立了軍隊，制定刑法，設置監獄，制定歷法等，建立了比較完善的國家機器。所以夏朝不是部落聯盟而是國家。
探究二：材料中“天下為公”和“天下為家”各指什么制度？中國最早具備以上“小康”之世特征的是哪個朝代？
解析：①禪讓制和王位世襲制 ②夏朝
探究三：結合材料思考夏朝和商朝滅亡的原因是什么？
解析：統治者實行殘暴的統治
探究四：小組討論，分封制有何特點
解析：①周王是最高統治者，天下共主。②以血緣關系為紐帶，層層分封。③等級森嚴，臣屬關系明確。
探究五：根據材料思考，分封制的消極影響是什么？
解析：地方諸侯具有較大獨立性，威脅中央，為后來地方割據混戰埋下隱患。
探究六：夏、商、周三代的滅亡有何相似之處？從中我們能得到什么啟示？
解析：①都是因統治者實施暴政而亡②得民心者得天下，失民心者失天下。統治者要勤于政事，愛護百姓。
【課后檢測】
1．（2022年山東東營）古時《三字經》“夏傳子，家天下”的描述，反映出夏朝開創了（ ）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制
【答案】B
【解析】古時《三字經》“夏傳子，家天下”的描述，反映出夏朝開創了世襲制。禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”B項正確；原始社會末期實行禪讓制，西周盛行分封制，秦朝推廣郡縣制，排除ACD。故選B項。
2. （2022年四川瀘州）臺灣歷史學家許停云先生在《萬古江河》中指出:“周人小國寡民僻居西部,面對東部的廣土眾民,不能不設計一套統治機制—封建親成,以藩屏周’的制度”。這一制度是（ ）
A. 禪讓制 B. 世襲制 C. 分封制 D. 郡縣制
【答案】C
【解析】根據材料結合所學知識可知，西周王朝，為了控制東部的廣袤土地和眾多民眾，實行分封制，周天子將土地和人民分封給貴族，讓他們建立諸侯國拱衛王室，C項正確；西周不再實行禪讓制，排除A項；材料反映的不是世襲制，排除B項；秦朝開始實行郡縣制，排除D項。故選C項。
（2022年江蘇蘇州）下列有助于研究西周滅亡原因的材料中，可信度最高的史料是（ ）
A.《詩經》 赫赫宗周，褒姒滅之。
B.《呂氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓，諸侯之兵數至而無寇。
C.清華簡(出土的戰國楚簡) 記載了周幽王進攻申國，申侯聯絡戌族打敗周王，西周滅亡，并沒有“烽火戲諸侯”的故事。
D.歷史學家的觀點 舉烽傳警乃漢代備匈奴之事，非周代所能有。
A.A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】清華簡（出土的戰國楚簡）屬于第一手史料，可信度最高，C項正確；《詩經》、《呂氏春秋》、歷史學家的觀點帶有主觀色彩，可信度不是最高的，排除A、B、D項。故選C項。
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