資源簡介

(共30張PPT)
歡迎進入道德與法治課
導入新課
9.1 守護生命
1、懂得愛護生命首先要愛護自己的身體。
2、懂得愛護生命也要關注并養(yǎng)護自己的精神，傳承民族精神。
一、愛護身體
如果你是老師，你會怎么回復呢？
我經(jīng)常不吃早飯, 很多同學們喜歡和我一起熬夜玩王者榮耀。可是最近,我的胃總是隱隱作痛，精神渙散,媽媽要帶我去醫(yī)院檢查，我覺得這是小題大做,過幾天自己就好了。您覺得我該不該去呢
以你一天的生活為例，說一說你應該堅持哪些健康的生活方式或者應摒棄哪些不良的生活方式
想一想
充足的睡眠
良好的
衛(wèi)生習慣
健康的生活方式
合理的飲食
適量的運動
遠離煙酒
不濫用藥物
健康的生活方式
保護視力
了解過敏情況
如果你是老師，你會怎么回復呢？
老師，我剛剛看到新聞：阿富汗東部地震造成1036人死 2949人受傷，地震好可怕呀~這要是發(fā)生在我們身邊可怎么辦呀
在學校發(fā)生地震時應該怎么做？
★正在學校上課時，要在老師指揮下迅速抱頭，躲在各自的課桌下。
★震后應有組織地迅速撤離教室，
到安全的地方。
★不要輕易返回教室。
★在操場或室外時，可原地蹲下
不動，雙手保護頭部。注意避開
高大建筑物或危險物。
火災
交通事故
校園欺凌
1.撥打119火警電話
2.濕毛巾捂住口鼻
3.濕衣物包裹身體
4.匍匐彎腰逃生
5.逃生不使用電梯
6.用床單等撕開連接起來逃生
1.及時撥打120急救電話
2.盡量移動到安全地點防止二次傷害
3.掌握人工呼吸、心肺復蘇等方法
1.答應對方要求，不激怒對方
2.保護要害部位
3.參加適當?shù)姆佬l(wèi)訓練
4.事后找老師、家長解決
5.必要時候采用法律手段
我們應該如何進行心理疏導呢？
前幾天在學校我和一個初二同學發(fā)生了口角遭到了他的毆打和勒索，事后我及時告訴了家長和老師，解決了問題。雖然這次風波結束了，可是一想到我曾遭受過的侮辱，就不想再活了~~~哎~死了算了!
我們應該如何進行心理疏導呢？
劉老師，我生活規(guī)律，學習努力，在課余時間很少玩游戲。可是每天兩點一線的生活讓我覺得好無聊哦~~我該干點什么呢
重點：守護生命，我們怎么做？
（一）愛護身體
①守護生命首先要關注自己的身體。關注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。
②隨著年齡的增長，我們更加關注自己的內(nèi)在感受，當某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不要做出過激的行為，更不能甚至傷害自己的身體，要珍視自己的肉體生命。
③我們需要增強安全意識，自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
二、養(yǎng)護精神
豐富我們的精神世界
閱讀經(jīng)典書籍
培養(yǎng)積極的興趣愛好
學習新的知識和技能
參觀博物館
旅行
樹立夢想
向家人表達愛
克服困難
豐富我們的精神世界
中華詩詞
中國戲曲
中國書畫
傳統(tǒng)禮儀
每一個中國人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
你最喜歡哪句古詩詞呢？
它對你有什么影響？
江南無所有，
聊贈一枝春。
——《贈范曄詩》陸凱
假如你有兩塊面包，一塊用來充饑，一塊用來換取美好的事物。你會用其中的一塊面包去換一朵水仙花，還是去換一粒水仙花種子
換一粒水仙花種子吧!日日滋養(yǎng)，用快樂的心情迎接花開的剎那。
收獲真、善、美!守護生命，我們要愛護身體，延伸生命的長度;養(yǎng)護精神，提升生命的高度;做一個有生命亮度的人!
重點：守護生命，我們怎么做？
（二）養(yǎng)護精神
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過度的物質(zhì)追求，物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對真、善、美得體驗，丟失精神世界的財富。②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神）
守護生命
愛護身體
1、關注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式
2、關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命
養(yǎng)護精神
1、守住自己的心靈，豐富精神生活
2、繼承優(yōu)秀民族文化、民族精神
課堂小結
3、提高安全意識，掌握基本自救自護的方法
1.健康是幸福的基石。下列漫畫中，屬于健康的生活方式的有：( )
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
當 堂 檢 測
1．世界衛(wèi)生組織公布了一組讓人觸目驚心的數(shù)字：全球每年有100萬人死于自殺，大約每40秒就有一人因自殺而亡，每年因自殺而失去生命的人超過因謀殺和戰(zhàn)亂死亡人數(shù)之和。下列對自殺者的行為分析正確的是(　　)
A．這是個人行為，別人無權干涉
B．自殺可以解決生命中的一切問題
C．只是生活中的個別現(xiàn)象，不值得社會關注
D．無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望
D
當 堂 檢 測
當 堂 檢 測
2．小冰到醫(yī)院看望因車禍受傷的好朋友小蔓，小蔓的媽媽說：“唉，多險啊！幸虧搶救及時，小蔓已經(jīng)脫離了生命危險。”小蔓說：“肇事逃逸的司機已被抓獲，咱們以后一定要注意安全！”對此，下列說法錯誤的是(　　)
A．無論如何不能傷害身體，更不能放棄生命
B．只要加強交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故的發(fā)生
C．我們不僅要關心自己的身體健康，也要維護他人的身體健康
D．學生應增強安全意識，提高自我保護能力
B
當 堂 檢 測
3. “腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯今年首次“亮相”政府工作報告，就點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（ ）
①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界
②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣
③有助于提高我國的國民素質(zhì)
④表明我國已成為文化強國
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4.近年來，全國校園安全事故數(shù)據(jù)居高不下，每起事故都引起了社會的極大關注。據(jù)新華教育、新華網(wǎng)網(wǎng)絡輿情監(jiān)測中心聯(lián)合發(fā)布的《2014年度中國教育行業(yè)輿情報告》顯示，從“2014年度教育事件熱度排行前十名”，可以看出政策法規(guī)類、安全事故類、學生表現(xiàn)類及教育管理類教育事件討論量較高，易引發(fā)熱議。
某校團支部在開學初開展了一次“守護生命、健康成長”的主題活動，對學生進行急救常識、事故逃生、危機心理處理等技能培訓。
(1)請你為這次活動設計一句宣傳標語。
綻放生命的花朵，洋溢生命的芳香，感悟生命的美好!
盛年不重來，一日難再晨。
①關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②關注自己的內(nèi)在感受，學會愛惜自己的身體。③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。
（3）除了關心愛護我們的身體，我們應該如何養(yǎng)護精神？
(2)在日常生活中，我們應如何關注自己的身體健康？
（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
（2）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
生命只有一次，我要珍愛生命，愛護身體，養(yǎng)護精神，讓生命綻放光彩！
生命誓言

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