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教科版科學五年級上冊
教科版五年級上冊
實
驗
操
作
評
分
表
科學實驗操作評分表
實驗題目： 驗證光的傳播路線
實驗器材： 手電筒、3張相同的長方形卡紙、紙屏、長尾夾等。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 把3張卡紙用長尾夾夾住并直立在桌上，每張卡紙間間隔15厘米左右，使卡紙的小孔在同一直線上 卡紙固定不牢立不起來扣0.5分；小孔不在同一直線上扣0.5分；卡紙間間隔太近扣0.5分 2分
3 在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，再放一張沒有打孔的紙作為屏 不放紙屏扣0.5分 1分
4 把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進小孔，觀察并說明現象 觀察現象，邊敘述方法邊做，只做不說扣0.5分 2分
5 把第二或第三張卡紙（第一張除外）向左或向右移動5厘米，同樣用手電筒的光射進小孔，觀察并說明現象 不移動卡紙的扣0.5分，錯移第一張卡紙的扣0.5分 2分
6 實驗結論：光是沿直線傳播的 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 探究光的傳播方向能否發生改變
實驗器材： 激光筆、水槽、厚玻璃板、水。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 將透明玻璃片立在杯子前，打開手電筒照射玻璃片，觀察能否看清杯子細節，并記錄現象 玻璃片不透明扣0.5分，手電筒不是唯一光源扣0.5分，觀察并記錄現象，不記錄扣0.5分 2分
3 將透明玻璃片換成一張薄紙，觀察并記錄現象 紙不薄扣0.5分，觀察并記錄現象，不記錄扣0.5分 2分
4 將薄紙換成一本科學書，觀察并記錄現象 觀察并記錄現象，不記錄扣1分 2分
5 實驗結論：像透明玻璃這樣的透明物體對光的傳播幾乎沒有阻礙，像薄紙這樣的半透明物體對光的傳播有部分阻礙作用，像科學書這樣的不透明物體對光的傳播完全阻礙 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 2分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 制作一個彩色紙輪
實驗器材： 硬紙板、剪刀、水彩筆、細繩。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 用硬紙板剪一個直徑約為5厘米的圓 剪得不圓扣0.5分，直徑沒有5厘米扣0.5分 2分
3 用水彩筆在圓上畫出三個相同大小的扇形 扇形大小不同扣1分 1分
4 用水彩筆將三個扇形分別涂成紅、綠、藍三種顏色 所涂顏色不為紅、綠、藍三種顏色扣0.5分，涂的顏色超出扇形扣0.5分 2分
5 快速旋轉色輪，觀察色輪旋轉時發生的變化 旋轉速度過慢扣0.5分，旋轉時不觀察扣0.5分 2分
6 實驗結論：快速旋轉色輪的過程中發現色輪變成了白色 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 做一個潛望鏡
實驗器材： 紙盒、兩面平面鏡、三角板、直尺、鉛筆、剪刀。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 在紙盒兩個長邊距邊緣線約1厘米處各畫一條直線 直線距邊緣距離過遠扣0.5分，所畫線不直扣0.5分 1分
3 在紙盒兩端距邊緣1厘米處各畫一條斜線，距邊緣呈45°角，在紙盒對應面上重復畫斜線，并將4條斜線剪開 所畫線距邊緣不呈45°角扣0.5分，重復畫的線不對應扣0.5分，未全部剪開扣0.5分 2分
4 將兩面平面鏡插入紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相對的 平面鏡未全部插入扣0.5分，鏡子反射面未相對扣0.5分 2分
5 在鏡子的反射面各開一個窗口，通過低處的開口觀察物體 未在反射面全部開窗口扣0.5分，未通過低處的開口觀察扣0.5分 2分
6 實驗結論：潛望鏡利用了光的反射原理 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 模擬地震
實驗器材： 泡沫盒、保鮮膜、泥土、水。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 將泡沫盒剪成兩半，拼接起來后在上面鋪一層塑料薄膜 塑料盒未剪成兩半扣0.5分，未在塑料盒鋪上塑料薄膜扣0.5分 2分
3 用水將土和成泥，鋪在泡沫盒中 未將土和成泥扣0.5分 1分
4 泥土變干后，將小盒的兩半迅速拉開或擠壓，觀察發生的現象 未等泥土變干扣0.5分，拉開或擠壓不迅速扣0.5分，未觀察發生的現象扣0.5分 3分
5 實驗結論：板塊受到的作用力達到一定程度時，巖石就要破裂或錯開，將積累的能量迅速放出來，從而產生地震 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 2分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 模擬火山噴發
實驗器材： 土豆泥、番茄醬、罐頭盒、鐵架臺、酒精燈、護目鏡。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 在罐頭盒里放一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在土豆泥的中間挖一個小洞 未將土豆泥堆成小山的形狀扣0.5分，未在小山的中間挖小洞扣0.5分 2分
3 向小洞內倒入一定量的番茄醬，并用一層薄薄的土豆泥封住洞口 未倒入番茄醬扣0.5分，未用土豆泥封住洞口扣0.5分， 封口的土豆泥不薄扣0.5分 3分
4 將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察現象 未加熱扣0.5分，未仔細觀察實驗現象扣0.5分 2分
5 實驗結論：地下的巖漿在一定的條件下沿著地殼的薄弱地帶噴出形成火山噴發 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 探究降雨對土地的影響
實驗器材： 泥土、有顏色的沙子、自制噴壺、塑料盒、水、廢報紙。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 用泥土在塑料盒中堆出一個小山丘模型，并在小山丘表面撒上帶有顏色的沙子 未堆出小山丘模型扣0.5分，未在表面撒有顏色的沙子扣0.5分 2分
3 在飲料瓶的瓶蓋上扎一些小孔，做成噴壺 扎的孔過大扣0.5分，扎的孔數量過少扣0.5分 2分
4 用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對小山丘的影響 未噴灑頂部扣0.5分，未觀察現象扣0.5分 2分
5 比較“降雨”前后小山丘發生的變化 未觀察小山丘前后變化扣0.5分，未進行前后比較扣0.5分 1分
6 實驗結論：雨水會把地表的土壤帶走，使土地受到侵蝕，地形發生變化 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 探索植物對侵蝕的影響
實驗器材： 濕潤且混有少量沙的土壤、有植物覆蓋的土壤、一側有孔的長方形塑料水槽、自制噴壺、水。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 把濕潤且混有少量沙石的土壤和有植物覆蓋的土壤分別裝在兩個長方形塑料水槽中，堆成小山模樣，拍平拍緊 未將兩個不同土壤分別裝在長方形塑料水槽中扣0.5分，未堆成小山模樣扣0.5分，未拍平拍緊扣0.5分 3
3 用相同的噴水壺在同一高度分別對有植物覆蓋和無植物覆蓋的土地進行“降雨”，觀察“雨水”對小山丘的影響 未在同一高度進行“降雨”扣0.5分，未觀察影響扣0.5分 2
4 觀察比較兩個小山丘“降雨”后的變化，填寫實驗記錄表 未進行觀察比較扣0.5分，未填寫實驗記錄表扣0.5分 2分
5 實驗結論：無植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕嚴重 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 觀察研究“一炷香”的時間
實驗器材： 一支粗細均勻的香、火柴、記號筆、秒表。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 取一支粗細均勻的香，在四分之一、四分之二、四分之三處做標記 所做標記不準確扣1分 2分
3 燃香并記錄香燃燒到每個標記點的時間，將燃香放置在能夠避免風吹的位置 記錄燃香燃燒到標記點的時間，不準確扣1分，放置地點選擇不恰當扣1分 3分
4 填寫燃香記錄表 未填寫燃香記錄表扣1分 2分
5 實驗結論：在一定條件下，香燃燒的速度基本是均勻的，可以用于粗略的計時 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 測量水流速度的變化
實驗器材： 透明塑料瓶、量杯、記號筆、鐵架臺、工字釘、秒表、剪刀等。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 將塑料瓶的底部剪去，在瓶蓋上扎一個小孔，倒過來盛200毫升水，讓水從小孔流出，用量杯接住從瓶中流出的水 未扎小孔扣0.5分，剪后的塑料瓶不能盛200毫升水扣0.5分，未用量杯接住流出的水扣0.5分 2分
3 測量量杯內的水積聚到50毫升花了多少長時間 測量時間時水大于或小于50毫升扣0.5分，沒有測量扣0.5分 2分
4 推測積聚到100毫升、150毫升時，分別需要多長時間。進行實際測量并記錄測量結果 沒有進行推測扣0.5分，未進行實際測量扣0.5分，未對測量結果進行記錄扣0.5分 2分
5 實驗結論：流完前50毫升水的時間與流完100毫升、150毫升水的時間不成倍比關系，隨著瓶內水位的下降，水流速度越來越慢 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 2分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 觀察擺運動的特點
實驗器材： 一根細繩、擺錘（螺母或鉤碼等）、鐵架臺、秒表。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 將細繩上端固定在鐵架臺上，下端系一個重物，制成一個簡單的擺 細繩固定不牢扣0.5分，細繩下端所系重物不穩定扣0.5分 2分
3 使擺偏離豎直方向一定的角度，然后讓其自由擺動 擺偏離角度過大扣0.5分，擺擺動時施加力扣0.5分 1分
4 連續測量擺在4個10秒內擺動的次數 測量時間不為10秒扣0.5分，未進行4次連續測量扣0.5分 2分
5 將測得的數據記錄在實驗表格中 未得出數據扣0.5分，未記錄在實驗表格中扣0.5分 2分
6 實驗結論：同一個擺在相同時間內擺動次數是相同的 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 探究影響擺擺動快慢的因素
實驗器材： 一根細繩（棉線），3個質量分別為20克、40克、60克的擺錘，一個鐵架臺，一塊秒表（或手表）等。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 安裝一個擺：擺錘與擺繩一端連接，擺繩另一端固定在支架上 正確安裝得1分 1分
3 擺繩長短不變，改變擺錘質量，觀察記錄擺在30秒內擺動的次數 重復實驗三次，做完一次，將實驗結果記錄一次（每次得1分） 3分
4 擺錘質量不變，改變擺繩的長度，觀察記錄擺在30秒內擺動的次數 重復實驗三次，做完一次，將實驗結果記錄一次（每次得1分） 3分
5 實驗結論：擺的快慢與擺錘的質量無關，與擺繩的長度有關。擺繩越長，擺動越慢；擺繩越短，擺動越快 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 舉啞鈴活動
實驗器材： 啞鈴
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 用右手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前 移動速度過快扣1分 2分
3 觀察移動啞鈴的過程中，右上肢是怎樣運動的 未觀察扣0.5分 1分
4 反復移動啞鈴，并在運動時用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化 未重復實驗扣1分，未用左手按住右上肢的不同部位扣1分，未感受到變化扣1分 3分
6 實驗結論：舉啞鈴時，肢體活動是由骨骼、關節和肌肉共同完成的。骨骼的運動要靠肌肉的牽引和關節的轉動 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 2分
7 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 模擬心臟的工作
實驗器材： 水槽、水、吸耳球、塑料管
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 滴一滴紅墨水到水中，將水染成紅色 未滴紅墨水扣1分 2分
3 用吸耳球反復將水吸進又擠出，模擬心臟的工作 未反復將水吸進又擠出扣1分 2分
4 一分鐘后，手有什么感覺？一分鐘里，我們擠壓了多少次？記錄數據和體驗 未說出感受扣0.5分，記錄的時間不為一分鐘扣0.5分，未記錄擠壓次數扣0.5分 3分
5 實驗結論：心臟每時每刻都在工作，工作量繁重，工作很辛苦 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分
科學實驗操作評分表
實驗題目： 做個接乒乓球實驗
實驗器材： 乒乓球、紙杯。
步驟 操作要求 評分標準 滿分 得分
1 檢查實驗器材 檢查器材得0.5分，說出器材名稱得0.5分 1分
2 兩人一組，一名同學扔乒乓球，另一名同學用紙杯接住 兩人相互不配合扣1分 2分
3 各組反復練習后，展開比賽 未進行反復練習扣1分，未進行比賽扣1分 2分
4 接球10次，將球一次性接入紙杯中且不彈出算有效接球。記錄下有效接球的次數。比一比哪個組接到球的次數多 未進行10次接球扣0.5分，未記錄有效接球次數扣0.5分，小組之間未進行比較扣0.5分 3分
5 實驗結論：有效的學習和訓練是能夠改善大腦功能的，使感覺越來越靈敏，肢體動作越協調，人越來越聰明 不說結論或者說錯不得分，說的不完整酌情扣分 1分
6 整理實驗器材 不整理器材，不得分 1分

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