資源簡介

(共31張PPT)
8、制作我的小樂器
核心素養目標
科學觀念：通過設計和制作小樂器，知道自制小樂器的發聲原理，認識到改變物體的屬性可以使它發出高低不同的聲音。
科學思維：根據要求設計小樂器，提出一些合理的、有創意的觀點。
探究實踐：設計、制作、調整、展示自制小樂器：其中使用口述、圖示、實物展示等方法表達自己的想法。
態度責任：在制作、評價小樂器的過程中，培養學生的合作探究能力，交流質疑的科學精神。
如何制作一個小樂器
我們研究了樂器發出聲音的秘密，知道了樂器發出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。
科學聚焦
探索一：認識常見的樂器
鋼琴
手風琴
電
子
琴
鍵盤樂器
科學探索
長笛
單簧管
薩克斯
管樂器
科學探索
探索一：認識常見的樂器
小
提
琴
吉他
豎琴
貝斯
弦樂器
科學探索
探索一：認識常見的樂器
軍鼓
架子鼓
镲
打擊樂器
科學探索
探索一：認識常見的樂器
琵琶
阮
古琴
打擊樂器
古箏
彈撥樂器
科學探索
探索一：認識常見的樂器
京胡
二胡
弓弦樂器
板胡
科學探索
探索一：認識常見的樂器
陶笛
笛子
吹奏樂器
嗩吶
科學探索
探索一：認識常見的樂器
鑼
梆子
鼓
木魚
打擊樂器
科學探索
探索一：認識常見的樂器
探索一：認識常見的樂器
常見樂器
西洋樂器
民族樂器
(1)鍵盤樂器：鋼琴、風琴、電子琴等
(2)管樂器：長笛、單簧管、薩克斯等
(3)弦樂器：小提琴、貝斯、吉他、豎琴等
(4)打擊樂器：軍鼓、架子鼓、镲等
(1)彈撥樂器：琵琶、阮、古琴、古箏、揚琴等
(2)弓弦樂器：二胡、板胡、高胡、京胡等
(3)吹奏樂器：嗩吶、笙、簫、笛子、管子等
(4)打擊樂器：鼓、鑼、梆子、板、木魚等
科學探索
想一想：怎樣讓這些物體發出聲音？
科學探索
探索二：設計制作小樂器的方案
撥動橡皮筋、敲擊燒杯、向試管中吹氣。
那怎樣讓這些物體分別發出高低不同的聲音呢？
改變橡皮筋的松緊程度
改變燒杯和試管中的水量
科學探索
制作小樂器的標準：
①小樂器成品與設計圖一致。
②能發出接近音階音高的聲音，能演奏《閃爍的小星星》。
③方便使用，制作精美，成本低廉。
趕緊動手試一試吧！
科學探索
任務：設計制作小樂器的方案 第（ ）組 活動內容
活動幫助卡
(1)小組討論，確定本小組準備制作哪類樂器。
(2)根據小組討論確定的樂器類型，選擇對應的實驗材料。
①彈撥類：7根橡皮筋、組裝紙板、琴碼。
②打擊類：燒杯、金屬勺、水。
③吹奏類：試管、水。
(3)小組利用選擇的材料和工具，畫出設計圖。思考怎樣讓它發出不同音高的聲音。
科學探索
活動記錄
活動幫助卡
科學探索
做“水琴”
科學探索
做“橡皮筋吉他”
科學探索
做“拇指鋼琴”
科學探索
活動幫助卡
任務：制作并調試小樂器 第（ ）組 活動內容
(1)各組根據設計圖，進行組內分工，初步制作小樂器。同時小組內進行交流，邊制作邊調試。
(2)嘗試用制作的小樂器演奏《閃爍的小星星》，看看它能否發出有規律的、高低不同的聲音。
(3)調整和校對小樂器的音準，讓它成為一個可演奏的小樂器。
科學探索
探索三：制作并調試小樂器
活動幫助卡
活動記錄
根據制作標準，進行小組評比。
科學探索
探索四：展示小樂器
(1)舉辦樂器展示會，利用你自制的小樂器為同學們進行演奏，并聊一聊制作過程中的體會；
(2)請幾名有音樂基礎的同學做評委，評一評誰制作的樂器發音較準確，演奏較流暢；
(3)評選我們班的樂器制作小能人，頒發一枚“ 樂器匠人勛章”吧。
科學探索
探索四：展示小樂器
(1)全班相同類型的樂器一起來演奏一首樂曲；
(2)全班所有的樂器挑戰一次交響樂的合奏；
(3)選一個合適的曲子，開始我們的演奏會吧！
科學探索
中國古代十大樂器
觀
看
視
頻
科學探索
在班級或小組內展示自己制作的小樂器，與同學們進行交流，發現小樂器的優點并提出改進建議。
科學研討
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課堂小結
空氣柱振動
琴弦振動
琴弦振動
課堂回顧
一、判斷題。
課堂訓練
課堂訓練
二、選擇題。
課堂訓練

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