資源簡介

《保護生物的多樣性》教案
教學目標
1、舉例說生物多樣性面臨的威脅及原因。
2、關注我國特有的珍稀動植物。
3、說出保護生物多樣性的主要措施。
4、參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
5、養學生收集、整理和分析資料的能力。
教學重難點
1、生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠落實在行動上。
3、組織好“角色扮演”，培養學生收集資料、合作和表達能力。
課前準備
教師：1、收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的宣傳片，以及珍稀動植物的圖片。
2、將學生分為三組，推選代表，指導學生分組準備“角色扮演”的材料。
3、制作CAI課件。
學生：1、搜集我國特有的珍稀動植物資料。
2、搜集保護生物多樣性具體措施的有關資料。
3、收集“白頭葉猴”的背景資料，選出代表，準備好辯論提綱。
教學過程
學習內容 學生活動 教師活動
生物多樣性面臨的威脅 。1、世界生物多樣性面臨嚴重威脅。 2、我國生物多樣性形勢不容樂觀。 觀看宣傳片，進行情感體驗。觀察圖片和圖表，發現問題，討論分析，在教師引導下形成正確觀點。展示搜集的圖片資料。 播放宣傳片，創設情境。組織觀察，討論分析。組織學生交流資料，教師出示圖片適當補充，并注重對學生進行情教育。組織觀察，討論分析。
生物多樣性面臨威脅的原因。 保護生物多樣性的措施：1、建立自然保護區。2、保護生物多樣性的其他措施 。 四人一組分析課本資料，重點選一個問題展開討論。交流討論結果，相互補充，達成共識。觀察課本插圖，四人一組合作，閱讀課文并討論。 四人一組，討論交流，閱讀課本，進行補充。 組織學生討論分析資料，進行交流整合。引導學生聯系自身行為，形成正確認識。 組織學生閱讀課本，討論分析，教師給予適當的補充，強調依法保護，實現可持續發展。同時進行熱愛家鄉的情感教育。
角色扮演：辯論生協商怎樣保護白頭葉猴。 課堂小結。 分成三組，派代表分角色進行辯論，其他學生參與發言并作出評價。 回顧所學知識，進行總結。 組織辯論、協商，進行評價，達成共識。介紹潘教授和白頭葉猴的真實故事。引導學生進行小結。

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