資源簡介

《認識生物的多樣性》教案
教學目標
1、領會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關系。
2、對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。
3、說明保護生物多樣性的重要意義。
4、激發同學們保護生物棲息環境、保護生態系統的多樣性的熱情、滲透愛國主義教育。
教學重點
1、領會生物多樣性的涵義，并能概述它們之間的關系。
2、說明保護生物多樣性的重要意義。
3、培養學生收集和整理信息的能力。
教學難點
1、理解生物多樣性三個層次之間的關系。
2、理解基因多樣性。
教學用具
多媒體。
教學過程
一、診斷補償
1、分類等級中哪個等級的生物共同特征最多，哪個最少，分類的基本單位是什么？
2、生物分類有什么意義？
二、導入新課
課件展示畫面：游戈的魚群、飛翔的海鷗、撲騰入水的企鵝、跳躍的猴群、飛跑的麋鹿、追逐的獵豹、悠然的丹頂鶴、開屏的藍孔雀、快速旋轉運動的草履蟲、成片的森林(配有背景音樂)，教師：剛才大家被美麗的畫面所吸引，豐富多彩的生物讓這個世界充滿了生機，今天我們就來認識生物的多樣性。
學習目標(一)
1、生物的多樣性包括哪些方面？
2、表中生物類群從分類學上來說，又可以分為哪兩類？
3、表中我國已知生物類群哪種最多？哪種最少？
4、、為什么說我國是裸子植物的故鄉？
5、怎么計算表中我國生物類群總種數占世界的平均百分比？
探究釋疑，合作交流(一)
1、引導學生分組進行分析和討論課本資料和屏幕展示的資料，解答自學目標的問題，然后歸納：
在動物和植物中除上表所列出的類群外，還有其他類群的動物和植物。除動物和植物外還有細菌、真菌和病毒。
2、我國裸子植物在世界上占有的百分比最，爬行動物在世界上占有的百分比相對較少，我國上述幾種生物類群總種數占世界的平均百分比為14。96%。我國植物資源十分豐富，也是動物種類最多的國家之一。
3、地球上還有很多種生物沒有被發現，根據科學家的估計，地球上實際存在的物種的總數從500萬種到1億種之間。
反饋練習(一)
1、有關基因庫的敘述錯誤的是( )
A、每種生物個體的全部構成基因庫
C、每種生物都是一個基因庫
B、基因庫越豐富，生物種的特征越多
D、一只狗的全部基因是一個基因庫
2、被譽為“裸子植物王國”和魚類、鳥類種數都位于世界前列的國家是( )
A、中國和美國
B、中國和中國
C、日本和中國
D、日本和美國
3、我國是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的、和的種數都位于世界的前列。
學習目標(二)
1、決定生物的多樣性的外在因素是環境，內在因素是什么？
2、基因的多樣性又是如何決定生物的多樣性的呢？
3、基因組成很貧乏的時候，要保護基因的多樣性，當基因組成很豐富的時候，還要保護基因的多樣性嗎？
4、豐富的生物基因庫對生物的種族繁衍有什么意義呢？
探究釋疑，合作交流(二)
屏幕展示各種動物，同學們觀察比較同種動物個體之間和不同種類動物之間的差異，展示美國大豆與中國大豆的故事。同學們觀察討論釋疑，歸納總結：
1、生物的細胞中有成千上萬基因，基因決定生物的性狀。
2、生物個體的基因組成不相同，同種生物的基因組成具有相似性，這些相似性的基因組成，就形成了該種生物的基因庫。
3、現在的環境不斷的變化，需要具有不同的基因的生物來適應這個環境，所以當基因組成很豐富的時候也要保護生物基因的多樣性。
4、基因的多樣性對物種延續有著重要意義。基因多樣性的減少會直接影響物種多樣性的減少。
5、雜交是目前獲得基因多樣性的一個有效方法，我國也被認為是基因多樣性的國家之一。特別是栽培植物，家養動物和野生親緣種，非常豐富。
反饋練習(二)
1、一個物種一旦滅絕，人類將永遠失去( )
A、一個營養級
B、一個基因庫
C、一個生態系統
D、一個有益生物
學習目標(三)
1、什么是生態系統？最大的生態系統是什么？
2、在一個地區，就存在一個生態系統嗎？在一個典型的生態系統中包括哪幾部分？咱們生活的地區有哪些生態系統？
3、生物種類多樣性、基因多樣性和生態系統多樣性三者的關系如何？
4、保護生物多樣性的根本措施是什么？
探究釋疑，合作交流(三)
組織學生分組討論生態系統圖片，每個小組著重討論一個生態系統的情況，小組內列舉一些典型的身邊的例子，再后再全班進行交流、總結：
1、每種生物生活在一定的生態系統中，并且與其他的生物種類相聯系。
2、當生態系統一兩種生物消失的時候，對整個系統影響不大，其他的生物可以進行一些調節。當一些生物絕滅的時候，生態系統就會發生劇烈的變化，到一定的程度，整個生態系統就會跨掉，無法挽回。
3、保護生物的多樣性的根本措施就是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
教師點撥。
生物多樣性的外在形式是生物種類的多樣性，決定他的內在因素是基因的多樣性，外在因素是生態系統的多樣性，生物種類的多樣性構成了生態系統的多樣性，生態系統又往往引起基因的變化。
課堂小結。
引導學生進行以下總結：生物多樣性的內涵；生物種類的多樣性；基因的多樣性；生態系統的多樣性及保護生物多樣性的根本措施。師生補充完善。

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