資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第三課 朋友的感覺
第一課時(shí) 友誼：心靈的需要
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng)反思自己交友的情況，明確友誼對(duì)我們成長(zhǎng)的重要作用。
2、培養(yǎng)理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解友誼的重要性。
2、理解體會(huì)“友誼是心靈的需要”。
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
有一天，一個(gè)小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不歸的媽媽不免生氣，責(zé)問女兒究竟去了哪里。小姑娘回答說，她在等小雨，小雨在騎車回家的路上跌倒，自行車摔壞了。“可是你又不會(huì)修車啊?！蹦赣H說?！澳菦]關(guān)系，”小姑娘說，“我停下來，陪著她一起就是了?！?br/>思考：
（1）你從這個(gè)故事中得到了什么啟發(fā)？
（2）你怎樣理解小姑娘的友誼？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：播放視頻《伯牙鼓琴 子期知音》
思考：為什么他們都如此渴望友誼？
活動(dòng)二：朋友畫像
請(qǐng)同學(xué)給自己理想中的朋友畫個(gè)像。
活動(dòng)三：友誼朋友
學(xué)生朗讀
友誼是友好的象征，是親密的體現(xiàn)，是人類生存不可缺少的精神財(cái)富。
友誼是你孤寂時(shí)，搭在你肩上的一雙溫暖的手；
友誼是你忘情歡呼時(shí)，背后一雙關(guān)切的眼睛；
友誼是你垂淚時(shí)，借你依靠的堅(jiān)實(shí)肩膀；
友誼是你成功時(shí)，默默為你祝福的心靈；
友誼是你失敗時(shí)，鼓勵(lì)你的只言片語(yǔ)；
友誼是你需要時(shí)，及時(shí)趕到的關(guān)懷、批評(píng)、鼓勵(lì)；
……
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)友誼和朋友的理解，續(xù)寫詩(shī)文，可分小組合作完成。寫完后，全班同學(xué)交流分享。
活動(dòng)四：有了煩惱跟誰說
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫下面的表格。
時(shí) 間 事 情 傾訴對(duì)象
幼兒園時(shí)
小學(xué)
七年級(jí)
現(xiàn)在
拓展鏈接：
呈現(xiàn)馬斯洛的需要層次模型，學(xué)生小組討論：“需要層次模型”說明了什么？
活動(dòng)五：小記者采訪
①據(jù)資料統(tǒng)計(jì)51.1%的中學(xué)生認(rèn)為知心朋友在未來生活中最重要，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于財(cái)富、權(quán)利、信仰、成績(jī)，如果讓你進(jìn)行選擇，你會(huì)如何選擇？
②59%的中學(xué)生認(rèn)為最快樂的時(shí)刻是與朋友在一起，你感覺如何？
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．每個(gè)人都需要友情，這是因?yàn)椋? ）
A、友情可以滿足我們的精神需要
B、沒有朋友，會(huì)被別人看不起
C、友情能使我們的生活充滿和諧，沒有矛盾
D、擁有朋友，可以顯示自己的人緣好
2．“得不到友情的人是終身可憐的孤獨(dú)者,而沒有友情的社會(huì),則是一片繁華的沙漠”對(duì)這句話理解正確的是( )
A、只有孤獨(dú)才能盡享人間溫情
B、世態(tài)炎涼,要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)
C、友誼之樹常青,人生才會(huì)絢麗多彩
D、友誼是短暫的,人生是孤獨(dú)的.
二、搜集贊美友誼、珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文和優(yōu)秀歌曲。
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第三課 有朋友的感覺
（第二課時(shí) 友誼：與成長(zhǎng)同行 跨越障礙，尋求友誼）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng)理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，了解青春期心理閉鎖現(xiàn)象及其危害。
2、通過分析交友的事例，培養(yǎng)自我反思、換位思考的能力，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活波的性格。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
如何交朋友
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
歌曲欣賞《朋友》（幻燈展示《朋友》歌詞），思考：朋友對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：我有好朋友
學(xué)生講述自己與朋友之間發(fā)生的故事，可以是令人難忘的一件事、快樂的一件事。
在成長(zhǎng)的道路上朋友給予我們很多
寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，
成功時(shí)，
失敗時(shí)，
順利時(shí)，
遇到挫折時(shí)，
……
活動(dòng)二：我的人際圈
請(qǐng)學(xué)生在一張白紙上畫幾個(gè)大小不同的同心圓，描繪出自己的交往狀況。由外向內(nèi)分為一般交友、較好的交友、密友的幾個(gè)層次。
思考：
1、有多少人進(jìn)入了自己的人際圈，自己進(jìn)入了那些同學(xué)的人際圈，分別在什么位置上？
2、對(duì)自己的人際狀況是否滿意？
3、如何讓自己的朋友更多？
活動(dòng)三：幫幫方平
學(xué)生閱讀教科書第31頁(yè)方平的故事并思考交流以下幾個(gè)問題：
1、方平遇到了什么煩惱？
2、假如你是方平你會(huì)怎么做？
活動(dòng)四：續(xù)編故事
請(qǐng)學(xué)生續(xù)編方平的故事：方平有朋友了嗎？有朋友后方平的生活發(fā)生了什么變化？
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．在人的一生中，人際關(guān)系就如樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多。這句話形象的告訴我們（ ）
A人的一生可以不與人交往
B人的一生會(huì)有許多形形色色的朋友
C樹和人一樣都有朋友
D隨著年齡的增長(zhǎng)及環(huán)境的變遷，每個(gè)人的人際圈都會(huì)不斷擴(kuò)大
2．下列有關(guān)朋友與友誼的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
A朋友和友誼是人生永恒的話題
B朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來
C真正的朋友應(yīng)該講真話，如果話太尖銳就應(yīng)盡量不講
D朋友帶給我們溫暖、支持和力量
3．我們要充分認(rèn)識(shí)閉鎖心理，因?yàn)椋忾]自己會(huì)（ ）
A使我們的“人際關(guān)系樹輪”枝繁葉茂
B使自己陷入孤立
C使自己受到別人的歡迎
D使自己的性格更加開朗
4．真摯的友誼表現(xiàn)在（ ）
①能與朋友共享歡樂 ②能為朋友排憂解難、分擔(dān)不幸 ③能坦率的對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng) ④永遠(yuǎn)都是“你好、我好、大家好”
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
材料分析題
朋友，如果你正享受幸福，請(qǐng)你忘記我；
朋友，如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我；
朋友，如果你有新的彼岸，請(qǐng)你離開我。
思考：
1、你認(rèn)為好朋友之間的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？
2、在日常交往中，我們應(yīng)該如何才能獲得真正的友誼呢？
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第四課 交友的智慧
（第一課時(shí) 善交益友）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解什么是益友、諍友，明確友誼與“江湖義氣”和“哥們兒義氣”的區(qū)別。
2、通過自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，遠(yuǎn)離“江湖義氣”與“哥們兒義氣”
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、交友要講原則。
2、如何交到真正的朋友。
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
多媒體展示“朋”字，學(xué)生發(fā)揮想象力，說一說“朋”子像什么？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一： 我的征友啟事
學(xué)生寫一份征友啟示，主要內(nèi)容包括征友的要求和條件
活動(dòng)二：探究“益友”
1.閱讀P32馬克思和恩格斯的故事，思考?xì)w納益友的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
2.學(xué)生交流自己對(duì)“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應(yīng)該是怎么樣的呢？
呈現(xiàn)我國(guó)古代思想家對(duì)益友的分類。
思考：古人總結(jié)的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展到現(xiàn)代，有沒有變化呢？
活動(dòng)三：我有益友
　 學(xué)生分小組討論如下幾個(gè)問題。
　　1、在我的朋友中，益友有哪些？
　　2、我把他們當(dāng)成益友的原因是什么？
　　3、舉出一些名人交益友的事例。
活動(dòng)四：樂交諍友
討論：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤。你是否喜歡這種朋友？
活動(dòng)五：認(rèn)識(shí)“江湖義氣”
案例分析： 中學(xué)生鄭某放學(xué)途中由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞。雖然雙方的車和人均無損傷，但因撞車責(zé)任產(chǎn)生糾紛，結(jié)果，他倆各自找了自己的 “朋友 ”大打出手，釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。
思考：1.他們的“朋友”是益友嗎？
2.友誼與“江湖義氣”的本質(zhì)區(qū)別是什么？
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．青少年要善交益友，這里的“益友”是（ ）
A、在經(jīng)濟(jì)上給予幫助的人
B、有益于自己進(jìn)步的朋友
C、緘口為自己的違法行為保密的人
D、講“哥們義氣”的人
2．毛澤東青年時(shí)期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛國(guó)工作的朋友．他們用“以天下為己任”來相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)問，一起探索救國(guó)之道。和他在一起的許多人后來都成為中國(guó)革命的棟梁之才。這給我們的啟示有（ ）
①要選擇志同道合的人做朋友
②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友
③青少年交朋友時(shí)，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別
④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰
A、①②③ 　B、①③④ C、②③④ D、①②③④
3．下列情境中的朋友屬于益友的是（ ）
A、小軍向天華借200元錢辦生日宴，給自己掙掙面子，天華沒借給他，還批評(píng)了他
B、小明曾幫自己免受高年級(jí)同學(xué)的“欺負(fù)”，這次我也幫他藏匿偷來的MP3
C、一次考試，“哥們兒”小亮見我有一道題不會(huì)做，于是，將他的試卷給我抄
D、小強(qiáng)認(rèn)為“你好”，：“我好”,“大家好”才是真的好，他從來不批評(píng)同學(xué)的缺點(diǎn)
4．有人把“江湖義氣”看作是“夠朋友”，認(rèn)為做事“夠朋友”就是友誼，以下理解錯(cuò)誤的是（ ）
A、這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別
B、江湖義氣”只講“友情”，而不講是非
C、這樣的看法也可能會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路
D、朋友之間就應(yīng)該相互幫忙，不管對(duì)與錯(cuò)
二、材料分析
魏征進(jìn)諫，是貞觀時(shí)代乃至整個(gè)中國(guó)古代，最亮麗的一道政治風(fēng)景。唐太宗勇于納諫，以魏征為代表的大臣勇于進(jìn)諫，共同開創(chuàng)了君主政治之下的政治開明局面，讓貞觀之治從此成為一座歷史豐碑。有一次，魏征在上朝的時(shí)候，跟唐太宗爭(zhēng)得面紅耳赤。唐太宗實(shí)在聽不下去，想要發(fā)作，又怕在大臣面前丟了自己接受意見的好名聲，只好勉強(qiáng)忍住。退朝以后，他憋了一肚子氣回到內(nèi)宮，見了他的妻子長(zhǎng)孫皇后，氣沖沖地說：“總有一天，我要?dú)⑺肋@個(gè)鄉(xiāng)巴佬！”后來，他他靜下心來，不但不記魏征的恨，反而夸獎(jiǎng)魏征說：“人家都說魏征舉止粗魯，我看這正是他嫵媚可愛的地方。”公元643年，那位直言敢諫的魏征病死。唐太宗很難過，他流著眼淚說：“一個(gè)人用銅作鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正；用歷史作鏡子，可以看到國(guó)家興亡的原因；用人作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己做得對(duì)與不對(duì)。魏征一死，我就少了一面好鏡子?！?br/>思考：
1、唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？
2、什么是諍友？諍友對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第四課 交友的智慧
（第二課時(shí) 遠(yuǎn)離損友）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解什么是損友，明確損友的危害。
2、能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，識(shí)別損友，拒絕不良誘惑。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
不交損友
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
你如何評(píng)價(jià)小明的這幾個(gè)朋友？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：《小明的故事》
學(xué)生表演小品《小明的故事》。故事情節(jié)如下：
人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。
情節(jié)：放學(xué)后，小明被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，一個(gè)男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經(jīng)常和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到欺負(fù)，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機(jī)，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
（1）學(xué)生討論交友過程中要注意哪些問題。
（2）小明的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？
（3）有了這樣的朋友，我們應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)二：名言園地
出示名言，學(xué)生談?wù)摻涣?，談自己的感?br/>損者三友：友便辟、友善柔、友便佞，損矣。-----孔子
道不同，不相為謀 ——孔子
近朱者赤，近墨者黑 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_parent ) ——傅玄
活動(dòng)三：管寧割席 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_parent )
欣賞漫畫“管寧割席 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_parent )”。P37
思考：管寧為什么不與華歆交朋友？
得出結(jié)論（損友的危害）：
活動(dòng)四：黎明的墮落 閱讀P38故事
思考：（1）陳凡在黎明的人生道路上造成了什么影響？
（2）從這個(gè)案例中，你得到了什么啟示？
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．古人曾告訴我們“道不同，不相為謀也”，人生的志向和追求如果不同是不能成為合作共事的朋友的。由此可見（ ）　 　
Ａ、志同道和的人都能成為好朋友　 Ｂ、真正的朋友必須互助互諒　　
Ｃ、真摯友情建立在志同道和基礎(chǔ)上　 Ｄ、真誠(chéng)平等是友情建立的唯一基礎(chǔ)
2．不同類型損友的共同特點(diǎn)是 （ ） 　　
Ａ、在不知不覺中影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你品行上的倒退．
Ｂ、與損友結(jié)交其友情必定是低劣的有害的
Ｃ、心術(shù)不正，常常干損人利己的事，或?qū)Ｊ掳⒄樂畛校旨榛?br/>Ｄ、與損友結(jié)交，肯定會(huì)使你走上壞道
3．古人說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個(gè)人交什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大的影響。我們?cè)诜e極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友。你認(rèn)為不正確的方式是（ ）
Ａ、善交益友　
Ｂ、樂交諍友
Ｃ、不交損友　
Ｄ、朋友多了路好走，什么朋友都可以交
4．近朱者赤，近墨者黑這句話給的啟示是
①不能與學(xué)習(xí)不好的人交朋友 ②與好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的影響；與壞朋友交往時(shí)，也會(huì)不知不覺的受到侵蝕 ③這個(gè)古代的交友標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過時(shí)了 ④要善交益友，遠(yuǎn)離損友
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、②④
5．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這句話告訴我們( 　)
A、情投意合就可以了
B、交友要慎重，交諍友不交損友
C、朋友之間相互理解，要能寬容對(duì)方的缺點(diǎn)
D、人無完人，只要能真心待我，就是好朋友
二、材料分析
十七歲的劉某是某重點(diǎn)中學(xué)的在校學(xué)生，犯罪前，他學(xué)習(xí)成績(jī)始終居全班前五名之列。后來，他在外結(jié)識(shí)了一幫朋友，經(jīng)常被他們請(qǐng)去吃喝玩樂。漸漸的劉某覺得校園生活太枯燥，外面的世界才精彩，覺得在學(xué)校上晚自習(xí)不自由，于是由內(nèi)宿轉(zhuǎn)外宿，由于朋友們都沒有正式職業(yè)，在加上經(jīng)常你請(qǐng)我，我請(qǐng)你，他們個(gè)個(gè)被錢所困。當(dāng)這幫朋友提出通過偷車解決經(jīng)費(fèi)時(shí)，劉某沒有覺得這種行為是違法的，反而認(rèn)為朋友提出的就不能反對(duì)，就應(yīng)該執(zhí)行。就這樣，劉某把法律和道德拋在腦后，跟他們一起盜竊自行車。一宗又一宗的盜竊案最終使劉某被判有期徒刑四年，此時(shí)劉某才噩夢(mèng)初醒。
結(jié)合上述材料，回答下列問題
1、劉某錯(cuò)在何處？為什么？
2、這個(gè)案例給了你什么啟示？
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第四課 交友的智慧
（第三課時(shí) 交友藝術(shù)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)，善于化解和解決交友過程中出現(xiàn)的矛盾與沖突。
2、培養(yǎng)對(duì)朋友的理解、信任和寬容的胸懷。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
交友的藝術(shù)
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
播放歌曲：《永遠(yuǎn)是朋友》用心聆聽，仔細(xì)體會(huì)歌詞的含義!想一想怎樣才能交到真正的朋友？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：如此交友
朋友間，簡(jiǎn)短的一句話就可以增強(qiáng)友誼。分析下面交友情景，你該怎樣說？
情景一：朋友送你一本最喜歡的書
請(qǐng)說一句感謝的話：
情景二：與朋友約好去書店買書，結(jié)果他沒來。
請(qǐng)說一句表達(dá)自己不滿甚至氣憤，但不至于使朋友翻臉的話：
情景三：好友在競(jìng)賽中多的一等獎(jiǎng)
請(qǐng)說一句贊美的話：
情景四：與朋友因誤會(huì)傷了和氣。
請(qǐng)說一句緩解矛盾的話：
情景五：改選在即，好朋友向你拉選票
請(qǐng)說一句拒絕，但不傷朋友自尊的話：
討論：以上交往情景，對(duì)你掌握交友藝術(shù)有何啟發(fā)？
活動(dòng)二：交往的藝術(shù)
閱讀教材39頁(yè)小凡與專家的對(duì)話，探究交友藝術(shù)和方法。
活動(dòng)三：幫幫大康
幻燈出示大康的故事，學(xué)生討論：
1、大康不能獲得友誼的原因？
2、教大康幾招：他怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡？
活動(dòng)四：教師支招
交友藝術(shù)
1、以真誠(chéng)換取友情　
（1）尊重朋友，不傷他人自尊心
（2）坦誠(chéng)相見，不說假話
（3）言而有信
2、以熱情培育友情　　熱情的真諦―――主 動(dòng)
3、以寬容維護(hù)友情　
（1）對(duì)朋友的過失持寬容態(tài)度
（2）對(duì)朋友的不同意見持寬容態(tài)度
（3）幫助朋友成全好事、為朋友的進(jìn)步和成功高興
4、以原則純化友情　
（1）事關(guān)是非原則，態(tài)度要明朗
（2）表達(dá)態(tài)度的方式要注意選擇　
活動(dòng)五：續(xù)寫故事
閱讀P41故事并續(xù)寫。
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．贏得朋友有三大法寶：第一，接受對(duì)方，接受優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也接受缺點(diǎn)；第二，贊美對(duì)方，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)并加以贊揚(yáng)；第三，重視對(duì)方，讓對(duì)方明白他對(duì)你來說非常重要。這從一個(gè)側(cè)面反映了（ ）
A、友誼的獲得是接受缺點(diǎn)和贊美對(duì)方的結(jié)果　　
B、友誼的獲得需要虛偽和掩蓋自身的缺點(diǎn)
C、友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力　　
D、掌握尋友的法寶就一定能夠找到真摯的友情
2．在尋求友情的過程中，不正確的做法是：（ ）
①樂交諍友，愿聽忠言 ②講“哥兒們義氣” ③理解寬容 ④關(guān)愛幫助 ⑤以自己為中心 ⑥交友圈小，僅限于兩三人
A、①③④ B、②④⑤ C、②⑤⑥ D、③④⑤
3．下列說法有利于建立良好同學(xué)關(guān)系的是（ ）
A、小張因嫉妒好朋友小劉獲得“三好學(xué)生”，一氣之下再也不理小劉了
B、為能在比賽中取得好成績(jī)，小路把哥哥幫他出的手抄報(bào)拿去比賽
C、為在競(jìng)選班長(zhǎng)中獲得更多的選票，小王在同學(xué)中散布對(duì)手的小道消息
D、在羽毛球比賽中輸給了小惠，賽后她虛心地向小惠請(qǐng)教
4．隨便給人起綽號(hào)，取笑別人（ ）
①是不尊重別人的表現(xiàn) ②是缺乏文化教養(yǎng)的表現(xiàn) ③會(huì)有損同學(xué)、朋友的人格和尊嚴(yán) ④會(huì)影響同學(xué)之間的感情
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
5．初二學(xué)生小林很羨慕別人有朋友，而他卻沒有朋友。他平時(shí)從不幫助別人，別人取得成績(jī)時(shí)他總是認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，總是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，以下幫助小林能夠獲得友誼的方法是（ ）
①真誠(chéng)的幫助別人，朋友一定會(huì)向他走來 ②真正的友誼不包含嫉妒，要欣賞并真誠(chéng)地贊美別人的成功 ③只要學(xué)習(xí)好，不交朋友也沒關(guān)系 ④對(duì)待朋友要理解、信任和寬容
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
二、材料分析題
小梅與小青是同班同學(xué)，二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫，為此他們常常會(huì)圍繞共同的嗜好進(jìn)行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績(jī)好。當(dāng)小梅向小青請(qǐng)教時(shí)，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對(duì)小青慢慢有了距離感，小梅后來又結(jié)識(shí)了新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。
思考：
1．你認(rèn)為小青的做法對(duì)嗎？為什么？
2．友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認(rèn)為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第五課 男生女生之間
（第一課時(shí) 男孩！女孩?。?br/>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢(shì)；了解異性交往的作用。
2、能夠辯證地看待兩性差異，正確認(rèn)識(shí)異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。
3、愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)；珍視與異性同學(xué)的交往。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。
2、男生和女生如何正常交往。
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
幻燈片呈現(xiàn)下面的詩(shī)歌，學(xué)生配樂朗誦，導(dǎo)入新課。
童年生活的溫馨
還留在記憶的長(zhǎng)河
五色繽紛的玩具
是我童年的最愛
我有神態(tài)各異、美麗大方的布娃娃
他有制作逼真的各種賽車
我有漂亮的衣裙
他有利索的短衣短褲
父母不讓我在黑暗處自己玩
卻鼓勵(lì)他要勇敢
長(zhǎng)大了
我明白了，我是一個(gè)女孩
而他是一個(gè)男孩
談一談：你眼中的男孩（女孩）是什么樣的？他們有什么優(yōu)點(diǎn)？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)男生和女生
1、認(rèn)識(shí)男生和女生
將全班分為兩組，男生一組女生一組，所有學(xué)生用2分鐘思考異性組同學(xué)具有的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，努力找出實(shí)際例證進(jìn)一步證明，看哪個(gè)組列舉的優(yōu)點(diǎn)多。
2、尋找各領(lǐng)域的男女成功者
體育領(lǐng)域：
科技領(lǐng)域：
文學(xué)領(lǐng)域：
其他領(lǐng)域：
活動(dòng)二：你的選擇
探究：如果你現(xiàn)在面臨擇校，有3種學(xué)校任你選擇，即女子學(xué)校、男子學(xué)校、男女生混合學(xué)校，你會(huì)選擇哪種學(xué)校呢？為什么？
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1、學(xué)生分組討論。
2、學(xué)生交流對(duì)異性交往的好處和功能的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)三： 來自異性世界的看法
學(xué)生學(xué)習(xí)如下資料，并就資料中的一些內(nèi)容發(fā)表看法，進(jìn)行交流。
男孩最欣賞的女孩：
（1）臉上經(jīng)常有微笑，溫柔大方；（2）活潑而不放肆，穩(wěn)重而不呆板；（3）清純秀麗，笑起來甜甜的；（4）心直口快，樸素善良，隨和；（5）聰穎，善解人意；（6）純真不做作；（7）既能聽取別人的意見，又有主見；（8）坦然，充滿信心和朝氣；（9）不和男生打架。
男孩最討厭的女孩：
（1）扮老成，一副老謀深算的樣子；（2）長(zhǎng)舌頭，對(duì)小道消息津津樂道；（3）自以為是，驕傲自大；（4） 啰啰嗦嗦；（5）小心眼，愛大驚小怪；（6）瘋瘋癲癲，不懂自重自愛；（7）總喜歡和男孩吵架；（8）容易悲觀，動(dòng)不動(dòng)就流眼淚；（9）過分打扮，搬弄是非。
女孩最欣賞的男孩：
（1）勇敢；（2）幽默、詼諧；（3）思維敏捷，善于變通；（4）好學(xué)；（5）團(tuán)結(jié)同學(xué)，重友情；（6）集體榮譽(yù)感強(qiáng)；（7）有主見；（8）熱心助人；（9）有強(qiáng)烈的上進(jìn)心；（10）勇于承擔(dān)責(zé)任，有魄力。
女孩最討厭的男孩：
（1）滿口粗話；（2）吹牛皮；（3）小氣，心胸狹窄；（4）粗心大意；（5）過于貪玩，亂花錢；（6）有小小成功便沾沾自喜；（7）過于隨便，得過且過；（8）遇突發(fā)事件易魯莽沖動(dòng)；（9）瞧不起女孩子。
活動(dòng)四：自我反思
反思交流：作為男生或女生，你覺得自己的言行舉止哪些是妥當(dāng)?shù)?、哪些是不妥?dāng)?shù)模此家幌伦约旱男袨椤?br/>【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．對(duì)于青春，我們充滿了好奇。下列說法正確的是（ ）
A、我們可以對(duì)別人的生理發(fā)育特點(diǎn)說三道四
B、我們可以拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑
C、我們不可以談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?br/>D、我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是彼此尊重
2．七年級(jí)學(xué)生肖梅每天早晨起床后第一件事就是長(zhǎng)時(shí)間的梳洗打扮。她把自己的課余時(shí)間幾乎都用在打扮上了 ，很少看書學(xué)習(xí)，也不樂意與人交往。對(duì)肖梅過分追求打扮的做法，正確地認(rèn)識(shí)是( )
A、愛美之心，人皆有之，肖梅這種追求無可厚非
B、僅僅追求外表美就足夠了
C、肖梅忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高
D、只要心靈美就足夠了，外表美并不重要
3．“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好?！钡沁M(jìn)入青春期后，煩惱和心理矛盾便隨之產(chǎn)生，處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。因此我們要（　?。?br/>①多與父母、老師和同學(xué)溝通 ②尋求社會(huì)幫助 ③多參與文體活動(dòng)轉(zhuǎn)移不良情緒 ④多讀書，不斷豐富自己的文化生活
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④
4．小王上初中后，發(fā)現(xiàn)自己增添了許多的煩惱。下列煩惱屬于青春期的有( )
①我想買條牛仔褲，媽媽卻非要給我買運(yùn)動(dòng)服 ②因?yàn)槁犝n效率太低，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，怎樣才能提高聽課效率呢 ③我班的一男生給我寫了信，信中說他喜歡我，我該怎么辦呢 ④媽媽怎么變得這么不通情理了
A、①②③ B、 ①③④ C、②③④ D、①②③④
二、材料分析題
某校初二年級(jí)正在開展“我做最歡迎的人”文明活動(dòng)，請(qǐng)你和你的伙伴一起做一個(gè)調(diào)查
1、女孩最歡迎的男生
2、男孩最歡迎的女生
3、你打算怎樣做一個(gè)最受歡迎的男孩或女孩？
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第五課 男生女生之間
（第二課時(shí) 純真的友情）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能夠克服與異性交往的閉鎖心理，了解與異性交往的意義，正視異性交往。
2、掌握異性交往的原則，了解異性交往應(yīng)把握的分寸，形成正確的交友價(jià)值觀。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、克服與異性交往的閉鎖心理，理解與異性正常交往的意義。
2、與異性交往的原則
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
欣賞故事，導(dǎo)入新課：
故事情節(jié)：
初二某班同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席進(jìn)餐，結(jié)果是：男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。
第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，結(jié)果是：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有紳士風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
故事說明了什么？
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：異性效應(yīng)
討論探究：
1、我們是否應(yīng)該與異性交往？
2、與異性交往有什么意義？
活動(dòng)二：異性交往的原則
辯論：關(guān)于“男女同學(xué)之間是否存在真正友誼？”展開辯論
正方：男女同學(xué)之間存在真正友誼
反方：男女同學(xué)之間不存在真正友誼
活動(dòng)三：請(qǐng)你判斷
教師出示課前搜集的經(jīng)典案例圖片：請(qǐng)同學(xué)們分析圖片中的男女同學(xué)交往是否恰當(dāng)，應(yīng)注意些什么？
討論交流：
1．圖片中的男女同學(xué)交往是否恰當(dāng)？
2．圖片中的男女同學(xué)交往應(yīng)注意些什么？
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．下面是小明對(duì)男女同學(xué)之間正常交往的認(rèn)識(shí)。他的觀點(diǎn)正確的是( )
①男女同學(xué)的正常交有利于擴(kuò)大交往范圍 ②初中男女同學(xué)交往沒有益處 ③男女同學(xué)交往必然影響學(xué)習(xí) ④男女同學(xué)的正常交往對(duì)其成長(zhǎng)有重要意義
A、①②④ B、②③ C、①④　 D、②③④
2．下列交往中，屬于男女同學(xué)之間不正常、不健康的交往方式是（ ）
A、小剛與小紅既是同學(xué)又是鄰居，兩人經(jīng)常遞紙條，單獨(dú)約會(huì)
B、小明與小麗即是同學(xué)又是鄰居，他們經(jīng)常在一起寫作業(yè)
C、班里的女同學(xué)遇到困難，小軍十分樂意幫助
D、體育課上，小輝經(jīng)常與班上的女同學(xué)一起參加鍛煉
3．對(duì)于班里出現(xiàn)的流言蜚語(yǔ)，正確的態(tài)度是（ ）
A、反對(duì)。支持男女同學(xué)間的正常交往，營(yíng)造班級(jí)和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍
B、贊成?！盁o風(fēng)不起浪”，流言蜚語(yǔ)一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展
C、不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了
D、直接向兩位同學(xué)提出不要往來
4．男女同學(xué)交往中，下列不妥當(dāng)?shù)氖?br/>A、男生小方與女生小麗經(jīng)常在一起討論問題
B、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小方小云為男運(yùn)動(dòng)員遞毛巾，倒水
C、男生小新與女同學(xué)小英經(jīng)常單獨(dú)交往
D、男同學(xué)在打掃衛(wèi)生時(shí)主動(dòng)幫助女同學(xué)搬桌子清掃場(chǎng)地
5．“如果只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無異于放棄了一半朋友”這啟示（ ）
①男女同學(xué)應(yīng)廣泛交往 ②男女同學(xué)正常交往會(huì)培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)間的真摯友誼 ③男女同學(xué)交往就一定會(huì)獲得真摯的友誼 ④男女同學(xué)的交往是必不可少的
A、①②③　 B、①②④　 C、①③④　 D、②③④
6．男女同學(xué)生活在同一集體中，必然要進(jìn)行交往。男女同學(xué)之間的正常交往（ ）
①有利于班集體建設(shè)②有利于擴(kuò)大交往范圍，發(fā)展同學(xué)之間的友情③有利于同學(xué)的共同進(jìn)步 ④也會(huì)影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)業(yè)成績(jī)的提高
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
二、材料分析題
(開放題)進(jìn)入初中，在我們身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，在班級(jí)里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱之為“三八線”，在“三八線”上，男女同學(xué)不能對(duì)話，不能探討，誰要越過“三八線”就會(huì)受到嘲諷抨擊。
對(duì)此問題，有以下三種觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：有人說好，認(rèn)為男女生要有界限
觀點(diǎn)二：有人說不好，認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒有區(qū)別。
觀點(diǎn)三：有人說要具體分析，既要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的阻礙。
思考：
1、你贊成哪種觀點(diǎn)？
2、如果讓你參加討論，你的觀點(diǎn)是什么？并說明理由。
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
第五課 男生女生之間
（第三課時(shí) 青春的心弦）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的對(duì)異性的愛慕的情感，把握情感問題。
2、掌握異性交往的原則，了解異性交往應(yīng)把握的分寸；女生學(xué)會(huì)在異性交往中的一些自我保護(hù)的方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、建立正常的異性交往關(guān)系。
2、男生和女生如何正常交往。
【學(xué)習(xí)過程】
【情境創(chuàng)設(shè)，自主感悟】
呈現(xiàn)故事： 丁丁是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生。最近她發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)待自己的態(tài)度發(fā)生了變化。同學(xué)們會(huì)有意無意地將她與某一男生聯(lián)系起來。對(duì)此丁丁非常苦惱。
學(xué)生討論如下幾個(gè)問題：丁丁的苦惱 ：
（1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)誤解丁??？
（2）丁丁的什么行為讓同學(xué)們產(chǎn)生了誤解？
（3）通過分析丁丁的故事，歸納建立和保持正常的男女生交往關(guān)系的方法。
【合作探究，激活思維】
活動(dòng)一：
學(xué)生觀看幾幅圖片（多媒體資源《他們做得好不好》），分析圖畫中的男女生交往應(yīng)該注意的問題。
活動(dòng)二：
呈現(xiàn)案例： 一天，露露同學(xué)收到一位男生的信，信里表達(dá)了對(duì)她的好感。露露非常感動(dòng)，漸漸地，露露發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生有許多優(yōu)點(diǎn)，她也喜歡上了他。
學(xué)生討論分析下面幾個(gè)問題：
（1）為什么會(huì)有這種現(xiàn)象產(chǎn)生？
（2）你認(rèn)為露露應(yīng)該如何選擇，為什么？
活動(dòng)三：
學(xué)生利用下面的問卷進(jìn)行調(diào)查，收集同學(xué)對(duì)“早戀”的看法。
你認(rèn)為下列行為哪些是早戀的表現(xiàn)？
（1）男女同學(xué)一起復(fù)習(xí)功課。
（2）男女同學(xué)互相到家里玩。
（3）男女同學(xué)互贈(zèng)生日卡、賀年卡。
（4）班上同學(xué)議論 “他倆是一對(duì)兒” 。
（5）學(xué)生經(jīng)常談?wù)摶蛟谌沼浿忻枋鲆晃划愋曰锇榈奶攸c(diǎn)。
（6）集體活動(dòng)中兩個(gè)男女同學(xué)總愛湊在一起。
（7）在異性同學(xué)面前總愛動(dòng)手動(dòng)腳。
（8）開始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念。
（9）異性同學(xué)之間寫表達(dá)感情的信、頻繁遞紙條、贈(zèng)小禮物等。
（10）頻繁約會(huì)。
欣賞詩(shī)歌《早開花的蘋果樹》
活動(dòng)四：
在異性交往中，女生該如何保護(hù)自己？
【拓展遷移，體驗(yàn)升華】
一、選擇題
1．到了初中，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到男生女生之間關(guān)系的微妙。下列對(duì)待男女同學(xué)關(guān)系的態(tài)度正確的是（ ）
A、既然是一個(gè)敏感的問題就盡量回避
B、沒有什么大不了的，可以隨心所欲
C、落落大方，互相尊重理解
D、沒必要去理會(huì)異性同學(xué)
2．青春期美麗又危險(xiǎn)，男女同學(xué)應(yīng)（ ）
A、避免交往 B、親密交往 C、適度交往 D、斷絕交往
3．有的同學(xué)渴望與異性同學(xué)交往，但又心存顧慮，害怕別人說他們談情說愛。這些同學(xué)應(yīng)（　　）
A、拒絕與異性同學(xué)交往，免得別人說閑話
B、走自己的路，想談戀愛就談戀愛
C、注意交往的方式，把握好交往的分寸，較多地參與集體活動(dòng)
D、只同自己要好的一名異性同學(xué)交往
4．在與異性交往時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。對(duì)自己最好的保護(hù)是( )
A、社會(huì)的法律、道德
B、社會(huì)的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境
C、學(xué)校的紀(jì)律、守則
D、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、掌握自我保護(hù)的方法以及我們懂得自律。
5．進(jìn)入青春期，對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生莫名的思慕之意，這是（ ）
A、不正常的，是十分有害的
B、不正常的，要隔絕異性之間的來往
C、正常的，但要慎重對(duì)待、理智處理
D、正常的，可任其發(fā)展
6．下午放學(xué)后，小明偷偷塞給萌萌一張紙條，上面表達(dá)了對(duì)她的愛慕之情，并約她單獨(dú)見面。萌萌該如何處理呢（ ）
A、欣然接受，并偷偷與小明約會(huì)
B、給小明寫一封言辭誠(chéng)懇的信，告訴他早戀的危害
C、告訴老師，請(qǐng)老師幫助解決
D、在全班同學(xué)面前罵小明“不要臉”
7．小琴進(jìn)入初中后，母親多次告誡小琴不要和男同學(xué)交往。小琴母親的擔(dān)心（ ）
①有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然會(huì)導(dǎo)致早戀 ②有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然會(huì)影響學(xué)習(xí) ③無道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ④無道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往有益于身心健康
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
二、材料分析題
2008年10月21日這一天，留著一頭短發(fā)，身著男式休閑運(yùn)動(dòng)衫的初三女生小麗（化名）來到了武漢市精神衛(wèi)生中心，焦慮地問醫(yī)心理醫(yī)生：究竟該怎樣與異性交往？經(jīng)詢問得知，小麗上初三時(shí)，身邊的女同學(xué)曾因早戀成績(jī)下滑，沒考上普高。此后，媽媽反復(fù)教育小麗，千萬不能早戀，不能和男生交往。漸漸地，小麗不和男生說話，回避男生的目光。主任馬筠分析，單純乖巧的小麗患上了“早戀恐懼癥”。
思考：
1、“不能和男生交往”媽媽對(duì)小麗的這種教育觀念，你認(rèn)為是否恰當(dāng)？并作簡(jiǎn)要分析。
2、如果你是心理醫(yī)生，請(qǐng)你幫忙來回答小麗提出的問題。
八年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案
“第二單元 友誼的天空”參考答案
第三課 有朋友的感覺
第一課時(shí) 友誼：心靈的需要
一、選擇題
1.A 2.C
二、略
第二課時(shí) 友誼：與成長(zhǎng)同行 跨越障礙，尋求友誼
一、選擇題
1.D 2.C 3.B 4.A
二、材料分析題
1、寂寞、孤獨(dú)和煩惱時(shí)，給予我們溫暖；成功時(shí)，與我們分享喜悅和快樂；失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)；順利時(shí)，告誡我們冷靜；遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。
2、人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果；只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與同學(xué)、老師交往，我們就一定會(huì)獲得真有意；敞開心扉，坦誠(chéng)的與他人交流，真誠(chéng)的幫助別人，朋友一定會(huì)向我們走來。
第四課 交友的智慧
第一課時(shí) 善交益友
一、選擇題
1.B 2.B 3.A 4.D
二、材料分析題
1、魏征在關(guān)鍵時(shí)刻能夠指出唐太宗的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，并能夠使他及時(shí)改正，避免了很多錯(cuò)誤。
2、諍友就是能夠直言不諱指出我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友是與我們接觸最多，也是最了解我們的人。能有朋友及時(shí)指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并幫助我們改正，實(shí)在是人生的一大幸事。
第二課時(shí) 遠(yuǎn)離損友
一、選擇題
1.Ｃ ２.Ａ ３.Ｄ ４.Ｄ ５.Ｂ
二、材料分析題
1、劉某交友不慎，沒有區(qū)分真摯的友誼與“哥們義氣”只講友誼，不講原則。害人害己，最終受到法律嚴(yán)懲。
2、交友要講原則，善交益友，樂交諍友，不交損友。
第三課時(shí) 交友藝術(shù)
一、選擇題
１.Ｃ ２.C ３.Ｄ ４.Ａ ５.Ｃ
二、材料分析題
1、因?yàn)檎嬲呐笥褢?yīng)該注重真誠(chéng)平等，相互尊重理解、寬容，互幫互諒，而小青對(duì)小梅傲慢無理，自以為是，對(duì)其困難置之不理，這不利于他們之間友情的發(fā)展。
2、小青應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)朋友平等尊重、真誠(chéng)，友愛互助，這樣才能贏得朋友的信任，因而小青應(yīng)向小梅承認(rèn)錯(cuò)誤，小梅應(yīng)該以寬容的心態(tài)來原諒小青，那么他們之間的友情才會(huì)維系長(zhǎng)久。
第五課 男生女生之間
第一課時(shí) 男孩！女孩！
一、選擇題
1.D 2.C 3.A 4.B
二、材料分析題（略）
第二課時(shí) 純真的友情
一、選擇題
1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B
二、材料分析題
1、贊成第三種觀點(diǎn)。
2、①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助．團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。 ②男女同學(xué)之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。而男女同學(xué)之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
第三課時(shí) 青春的心弦
一、選擇題
1.C 2.C 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B
二、材料分析題
1、我認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)槟猩强梢哉＝煌摹Ｄ猩g天然存在的性別差異，在正常交往過程中可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍；可以使雙方在性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢(shì)得到展示，有利于自己個(gè)性的充分發(fā)展；可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。
2、男生女生交往要注意恰當(dāng)方式：自然、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情；學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿；學(xué)會(huì)自愛、自重，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。
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