資源簡介

(共31張PPT)
冀人版科學（2017）六年級上冊
1.2《相似與差異》
第一課時
教學目標
科學觀念：
1.能說出某種動物后代與親代的相似與差異，
2.能說出自己與父輩在舌、額頭、耳垂、手指等方面相似與差異的特
科學思維：
1.能從動物后代與親代間相似或差異的角度提出探究性問題。
2.能通過觀察、調查、閱讀等方式獲取動物相似與差異的信息。
探究實踐：
1.能對尋找動物間的相似與差異產(chǎn)生探究的興趣。
2.能尊重他人研究的結果，并以事實為依據(jù)作出判斷。
科學態(tài)度：
能說出人類的好奇和社會需要是研究動物后代與親代間相似或差異現(xiàn)象的原因。
新知導入
狗寶寶與它們的媽媽有哪些相似和差異呢
這是一只狗媽媽和幾只可愛的狗寶寶，請你仔細觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
新知導入
他們有哪些相似和差異呢
新知講解
尋找它們的相似和差異。
尋找它們的相似和差異。
(1)掌握方法
小組內先選擇幾組動物親代與后代的照片(老師準備了幾張也可以是學生課前收集)，如雞媽媽和小雞、貓媽媽和小貓等，然后從皮毛顏色、外形、外貌等方面尋找動物親代與后代些相似和差異。
1.小組同學要分工合作;
2.可以按照從整體到局部的順序進行觀察;
3.注意如果觀察實物的話，一定防止受到傷害。
注意事項
新知講解
尋找它們的相似和差異。
雞媽媽和小雞
新知講解
尋找它們的相似和差異。
貓媽媽和小貓
新知講解
尋找它們的相似和差異。
新知講解
(2)觀察記錄
小組合作，仔細觀察并將觀察的結果記錄在《科學學生活動手冊》第2頁中
尋找它們的相似和差異。
新知講解
(3)得出結論
指定學生匯報小組觀察結果，其他學生補充和評價。
匯報討論
尋找它們的相似和差異。
新知講解
通過對同種動物親代與后代在毛皮的顏色、軀體的大小、外形和外貌等特征的觀察可以得知，同種動物親代與后代之間非常相似，但也有一些細微的不同。
小結
尋找它們的相似和差異。
新知講解
尋找它們的相似和差異。
應用拓展
觀察圖片中的4只狗媽媽和4只狗寶寶，為每位寶寶找到自己的媽媽，并用線連起來。
實踐應用，課后調查
1.判斷連線
應用拓展
2.課后調查。
(1) 我們與家庭成員之間有哪些相似和差異 可以用什么方法。從哪此方面進行調查和比較呢
應用拓展
(2) 可以用照鏡子、觀察照片、訪談等方式，尋找自己與家人的相似和差異;還可以從人的相似和差異:還可以從耳垂，額頭、舌頭、手指等方面進行調查和比較。
(建議：調查的內容可以在教材的基礎上有所增加，如是否有雙眼皮，是否可以卷舌等。)
應用拓展
(3)調查:學生在課后進行調查，并把調查結果記錄在《科學學生活動手冊》第2頁中。
冀人版科學（2017）六年級上冊
1.2《相似與差異》
第二課時
新知導入
我們認識了動物親代和后代的相似和差異，人類親代與后代也存在相似和差異嗎
我們和爸爸媽媽有哪些相似和差異呢
新知講解
1.統(tǒng)計:學生在小組內整理調查的內容，將結果記錄下來。

2.匯報:指定小組代表進行匯報，將自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享，其他小組補充評價。
處理信息
觀察我們的家庭成員
新知講解
得出結論
觀察我們的家庭成員
自己與父親、母親相似或差異的特征有哪些 自己與祖父母或外祖父母相似或差異的特征有哪些
新知講解
人類的后代與親代非常相似，但也有一些細微的不同。
小結
觀察我們的家庭成員
新知講解
觀察我們的家庭成員
應用拓展
設計圖表
請設計圖表，統(tǒng)計全班同學在舌頭、額頭、耳垂、手指4個方面的特征。
沒有血緣關系的同學之間有多少相似與差異的特征呢
應用拓展
第一列內容，可以是“卷舌”和“不卷舌”，也可以是“有耳垂”和“無耳垂”或其他內容。
觀察統(tǒng)計表結構有什么特點。
應用拓展
建議全班或幾個小組設計相同內容的統(tǒng)計表。
學生設計統(tǒng)計表
(1)請用統(tǒng)計圖表分別統(tǒng)計與自己有一項或幾項相似特征的同學數(shù)量。
(2)全班或幾個組聯(lián)合進行統(tǒng)計，將數(shù)據(jù)記錄在表中。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)
建議:從上表的左側開始，請卷舌的同學起立。然后依次請發(fā)際無尖的、無耳垂的、拇指彎的同學坐下，剩下的同學為第1組，即表現(xiàn)為卷舌發(fā)際有尖、有耳垂、拇指直。以后依此類推，將全班同學分為16組，很有可能某些組為空白。
應用拓展
從統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 有沒有與自己的各個特征完全相同的同學
小結
人與人之間有些特征相似，有些特征有差異，沒有完全樣的人，每個人都是獨立的個體。
應用拓展
應用拓展
應用拓展
謝謝
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