資源簡介

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
教學(xué)目標：
一、知識與技能
1、理解化學(xué)方程式的書寫原則，并掌握化學(xué)方程式的書寫步驟。
2、能正確書寫并配平簡單的化學(xué)方程式。
3、通過化學(xué)方程式的書寫和配平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力。
二、過程和方法
課堂教學(xué)采用引導(dǎo)學(xué)生逐步分析的方法，通過學(xué)生討論和練習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以師生互動為主要的教學(xué)形式，不斷地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過化學(xué)方程式的錯題分析、練習(xí)及糾正，進一步使學(xué)生探究新知識。
三、情感、態(tài)度和價值觀
1、通過化學(xué)方程式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成唯物主義觀點。
2、通過化學(xué)方程式的書寫原則的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重、難點：
一、重點
正確書寫化學(xué)方程式。
二、難點
化學(xué)方程式的配平。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容及引導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖和說明
創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 閱讀并欣賞 通過文章片段的欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
投影圖片 觀看 進一步說明觀察和思考的重要性
如何正確書寫化學(xué)方程式，首現(xiàn)就是要把握原則，那么有那些原則呢？ 討論、回答 設(shè)疑
展示木炭和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，觀察、思考并討論反應(yīng)前后的原子個數(shù)變化 觀察、思考并討論 注入觀察法
設(shè)問：是不是所有的化學(xué)反應(yīng)都像剛才的一樣：反應(yīng)前后原子個數(shù)相等呢？ 猜想、思考 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望
展示氫氣和氧氣的反應(yīng)式 觀察，討論回答反應(yīng)前后的原子個數(shù) 形成對比，探尋解決問題的方法
請幾名學(xué)生上臺模擬上面的反應(yīng) 上講臺展示微觀反應(yīng) 親身參與，感知學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作精神
引導(dǎo)學(xué)生討論和回答實驗室制取氧氣的步驟 討論、回答 引出書寫化學(xué)方程式的步驟
設(shè)問：你們能總結(jié)出書寫化學(xué)方程式的步驟嗎？ 討論、回答
講解例題1、磷和氧氣的反應(yīng) 仔細看，認真思 加強書寫步驟的影響
出示鞏固練習(xí)1 觀察、練習(xí) 學(xué)以致用
在步驟3中說要注生成物的狀態(tài)，那在什么情況下“注“呢？ 引出例題2
講解例題2、硫酸銅和氫氧化鈉的反應(yīng) 觀看 加強沉定符號的使用
出示鞏固練習(xí)2 觀察、練習(xí) 學(xué)以致用
出示鞏固練習(xí)3 觀察、思考練習(xí) 綜合考察
化學(xué)方程式的應(yīng)用 討論選擇 提高、發(fā)散
課堂小結(jié) 討論、自己總結(jié) 看學(xué)習(xí)的效果
布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新知。 2、課本及基訓(xùn)相關(guān)練習(xí)。
板書設(shè)計：
課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
一、書寫原則
1、以客觀事實為依據(jù)
2、遵循質(zhì)量守恒定律
二、書寫步驟：
1、寫 寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并用短線或箭頭相連
2、配 配平化學(xué)方程式
3、注 注明反應(yīng)條件，生成物的狀態(tài)
4、等 將短線或箭頭改為等號
教學(xué)反思
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