資源簡介

課題1 金剛石、石墨和C60（第2課時）教學設計
教學目標
知識與技能
知道單質碳的化學性質，并能根據碳單質的物理性質、化學性質開發其不同用途。
過程與方法
通過實驗探究，使學生明白物質化學性質的活潑與穩定是相對的。
情感、態度與價值觀
以發展的觀點看待碳的單質，樹立物質的性質決定用途的觀點。
教學重點
碳的化學性質-----可燃性、還原性。
教學難點
碳跟金屬氧化物的反應表明碳具有還原性。
教學過程
【課前導學】
1、常溫下碳的化學性質 ，隨著溫度的升高，碳的活動性 。
2、請畫出碳原子結構示意圖： 3.碳在氧氣中充分燃燒的現象是： ，化學方程式為： 。當碳不完全燃燒時，其化學方程式是： 。
4.碳在高溫的條件下能與氧化銅反應，其現象為
，化學方程式： 。
5.含氧化合物里的氧被奪去的反應，叫做 。
一、創設情境 明確目標
收藏家收藏的古代字畫到今天是價值連城，為什么古代字畫到今天依然色澤鮮艷，你知道其中的原因嗎？
二、自主學習 知識提升
★自主學習---碳的化學性質：閱讀教材110頁碳與氧氣的反應，回答下列問題。
1、常溫時：碳單質具有 。用途：
2、點燃時：碳單質具有 。用途：
（1）木炭在氧氣中充分燃燒時，化學方程式： ；
（2）木炭在氧氣中不充分燃燒時，生成 。
化學方程式： ；
三、實驗探究 交流展示
★請同學們仔細觀看演示實驗，回答出下列問題。
實驗題目 用木炭還原氧化銅
實驗現象 ①開始加熱時，導管末端有 ；②黑色固體逐漸減少；有 生成；③ ；
解釋分析 木炭與氧化銅反應生成銅和二氧化碳
化學方程式
裝置特點 ①試管口略向_____傾斜；（為什么？）②酒精燈有什么特別之處？
操作步驟 ①檢查 ； ②裝藥品，固定試管③點燃酒精燈④先 ，再____________ （為什么 ）⑤待冷卻后將試管里的粉末倒在紙上，觀察實驗現象。
實驗結論 在這個反應里，氧化銅失去氧而變成單質銅，這種含氧化合物里的氧被奪去的反應叫做 。其中木炭具有 。高溫下：碳單質具有 。
四、拓展提升 交流展示
CuO在反應中 氧元素，發生 反應，
是 劑，具有 性。
C在反應中 氧元素，發生 反應，
是 劑，具有 性。
【練一練】：
請寫出木炭還原氧化鐵及木炭與二氧化碳反應的化學方程式，并指出兩個反應中具有還原性的物質，具有氧化性的物質。
五、總結歸納 小組評價
六、達標檢測 能力提升
達標檢測：
1．下列對一些事實的解釋錯誤的是（　　）
事 實 解 釋
A 書寫檔案規定必須使用碳素墨水 常溫下，碳的化學性質穩定
B 石墨能夠做電池的電極材料 石墨能夠導電
C 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來 焦炭具有氧化性
D 制糖工業中用活性炭來脫色以制白糖 活性炭具有吸附性
2.CO2和Na作原料可以合成金剛石，反應為：CO2 + 4Na 2Na2O + C。其中具有還原形的物質是（ ）
A．二氧化碳 B．碳 C．氧化鈉 D．鈉
3．有關2CuO+C2Cu+CO2↑的反應，說法正確的是（　　）
A．CuO具有還原性
B．C發生了還原反應
C．反應前后氧元素的化合價沒有改變
D．反應前后固體質量不變
4．如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．給酒精燈加網罩，目的是使火焰集中并提高溫度
B．實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁
C．碳在反應中發生了氧化反應，表現出還原性
D．實驗結束后，應先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出
5.木炭還原氧化銅實驗：
①藥品：該實驗中所用的木炭和氧化銅都是_______色粉末；
②實驗裝置：盛有木炭和氧化銅的試管固定在鐵架臺上時，應讓試管口略__________傾斜；
③實驗現象：試管中的黑色粉末變成____色；生成的氣體使澄清石灰水變_________；并寫出反應化學方程式：
④實驗結束時，應先________________，然后再___________________________。
能力提升
1、由碳氧兩種元素組成的氣體中，碳元素與氧元素的質量之比為3∶5，則該氣體可能是（ ）
A．由CO組成的純凈物
B．由CO2組成的純凈物
C．由CO和CO2共同組成的混合物
D．由CO2和O2共同組成的混合物
七、作業布置
板書設計：
§6.1.2單質碳的化學性質
一、碳的化學性質
1.穩定性（常溫下）
作墨汁
2.可燃性（點燃下）
C+O2 CO2（氧氣充足）
2C+O2 2CO（氧氣不充足）
作燃料
3.還原性（高溫下）
C+2CuO 2Cu+CO2↑
冶煉金屬

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