資源簡介

(共19張PPT)
4.自然界中的水循環
2022年新大象版科學六年級上冊
第二單元 循環的水
教學目標：
科學觀念：了解水循環的意義，如產生了云、霧、雨、雪等天氣現象。
科學思維：會用概念圖的方式記錄整理信息，并通過分析、歸納、概括，建立自然界的水循環模型。
探究實踐：會描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷的循環過程。
態度責任：了解自然界的水循環系統，樹立保護環境、節約水資源的意識。
新知導入：
不管是雨、雪，還是冰雹，都是由云變來的。那么云是從哪里來的呢
提出問題：
自然界中的水都分布在哪里呢
新知講解：
頭腦風暴：
地球上有形形色色的水，不僅地表上有海洋、河流、湖泊、冰川，大氣中有水蒸氣、云、雨、雪等，土壤中也滲有大量的水，地表下還有我們平時看不到的地下河，連生物體內也含有水……
新知講解：
你知道誰的貯水量最大嗎
海洋
地球上最大的貯水處為海洋，它的貯水量約是地球總水量的97%。
地球上水的年總蒸發量大約是505000km3，其中434000km3來自海洋。
新知講解：
可是形成云的水蒸氣是從哪里來的
新知講解：
海洋、湖泊水蒸發
植物蒸騰
冰川、雪蒸發
新知講解：
海洋、湖泊、河流中的水可以蒸發變成水蒸氣!
我知道雪山上的雪、冰川中的冰也都可以直接變成水蒸氣……
樹葉可以放出水蒸氣，動物呼吸也可以呼出水蒸氣……
提出問題：
海洋、湖泊……它們中的水是從哪里來的
處理信息：
云
水蒸氣
海洋中的水
雨
處理信息：
云可以把來自海洋的水運送到陸地上，也可以……
我們還找到了其他途徑追回到云……
我發現好多箭頭和天氣現象有關。
處理信息：
大氣中的水分隨著氣流從一個地區輸送到另一個地區的現象稱為“水汽輸送”。
處理信息：
地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環之中，水的這種循環產生了云、霧、雨、雪等多變的天氣現象。
遷移應用：
表達交流：
自然界的水循環
拓展活動：
一滴水的旅行
謝謝
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