資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
九年級歷史上冊導學案
課題：第9課 中世紀城市和大學的興起 課型：新授課
【學習目標】
1.了解西歐中世紀城市興起原因和發展過程、掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果，培養唯物史觀核心素養。
2.知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑，體會西歐城市居民的智慧之光以及，感知歐洲早期的契約精神，培養史料實證、時空觀念和歷史解釋核心素養。
3.知道早期大學的起源，了解歐洲中世紀教育發展的基本史實，感受中世紀文化的繁榮，培養家國情懷的核心素養。
【學習重難點】
重點：中世紀城市的興起。
難點：中世紀城市的興起對歐洲文明發展的作用。
【自主學習】
課前閱讀課文正文，參考學習目標，獨立標識提綱并勾畫重點后填空、熟記所填內容：
一、　自由和自治的城市
1.背景：西羅馬帝國滅亡后，西歐的農業、工商業普遍衰落， 時代的很多城市變成了廢墟。
2.重新興起
（1）時間和原因：從10世紀起，農業技術提高， 增加， 發達，人口增加，新的城市不斷產生。
（2）表現：那些以 為中心的城市發展更快，意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等出現許多城市。
3.城市的自由和自治
（1）原因：城市坐落在封建領主的領地上，領主對城市居民 ，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。
（2）手段：城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段包括 和 。學
（3）結果：到13世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權，成為 。在這樣的城市里，市民是 ，享有 。
（4）形式：是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是 。
（5）影響：
①積極：削弱了領主勢力，又獲得城市的擁護， 獲得發展，鞏固王權；
②局限：取得自由、自治的城市并不能完全擺脫 的控制，城市貴族一般都是國王的支持者。
二、　城市居民的身份
1.基本居民： 是城市的基本居民。
2.來源： 逃離莊園而來。
3.獲得條件：農奴在城市里住滿 ，就獲得了市民的身份。
4.從事的行業：手工業者從事 ，商人專事 。
5.市民階層的構成：隨著城市的發展和工商業的繁榮， 逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的 。
三、　大學的興起
1.背景：隨著經濟的發展， 文化開始在西歐傳播， 文化傳入西歐2.表現： 被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
3.發展：12世紀，巴黎出現許多 學校和 辦的學校。教師組成行會，選舉會長管理學校。
4.大學的特點：（1）私人辦學必須從 取得許可證。（2）組成教師行會，選舉會長管理學校，有 權力。（3）國王尊重大學 ，教皇支持大學。
5.大學的自治地位主要體現： 、 、 。[來源:
6.課程的設置及其特色
（1）中世紀的大學基礎課程，包括 和音樂 。專業課程，有 和神學 。
（2）特色：中世紀大學的課程設置一方面仍受 的影響，另一方面也反映了 的要求。
【合作探究】
閱讀下列材料，回答問題：
材料一 一些比較富裕的城市,就用贖買的辦法擺脫領主的統治;有的城市則采用武裝斗爭的手段;另一些城市則兩種辦法交替使用。……意大利北部威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩等城建立起獨立的城市共和國。那些取得完全自治權的城市,只向國王或領主納定額賦稅。市民選舉產生的市議會,成為最高權力機構,有權制定政策、法令和鑄造貨幣。
城市有自己的法庭和武裝,有權宣戰、媾和。城市通過逸舉產生的市長、法官等管理人員,行使行政、司法、財政大權。.....另外一些城市,如法國的巴黎、奧爾良、里昂和英國的林肯、牛津等,只享有不完全的自治權，由國王與城市代表共同管理城市。
- ---《世界通史》
材料二 恩格斯說過,城市是中世紀底最鮮艷的花朵。
請回答:
結合所學知識,最早為城市的重新興起作出貢獻的社會階層有哪些
根據材料一，為了取得城市的自治權,各城市居民都采取了哪些手段或方式 請你試舉一例。
試從西歐城市興起給西歐歷史帶來的深遠影響方面,談談對材料二中恩格斯的話的理解。
【總結反思】
談談本節課的收獲和不足……
【自我測評】
1.中世紀的西歐，以手工業和商業為中心的城市興起于（ ）
A.8世紀 B.9世紀 C.10世紀 D.11世紀
2.自由的城市是“中世紀底最鮮艷的花朵”。西歐城市重新興起的意義在于( )
A.推動了西歐封建社會的發展,教會和世俗封建勢力得到空前加強
B.封建主日益貪婪,加緊對市民的剝削
C.形成了早期資產階級的雛形一市民階層,為資本主義興起準備了條件
D.提高了西歐的國際地位,使之成為世界貿易的中心
3.下列關于大學興起和發展的表述中,錯誤的是( )
A.興起于12世紀 B.國王一般都尊重大學自治
C.大學不受基督教會的影響 D.大學師生享有司法特權
4.下列關于自由和自治的城市的說法,錯誤的是( )
A.爭取自由和自治的唯一手段是武力斗爭 B.在自由城市里，領主不得非法剝奪市民的財產
C.在自由城市里,領主不得向市民任意征稅 D.部分城市還有權選舉市長
5.在中世紀的西歐自治城市中,被市民視為自由的證明的是( )
A《十二銅表法》 B.《漢謨拉比法典》 C.“特許狀” D.羅馬法
6. 11、12世紀，在西歐城市爭取自治的斗爭中，法蘭西瑯城人民最終取得自治的方式是( )
A.金錢贖買 B.選舉 C.武力斗爭 D.國王特許
7.下列關于中世紀大學課程的表述,不正確的是( )
A.大學生先上基礎課程 B.學生學完基礎課程后進入專業課程
C.課程設置不受基督教會的影響 D.反映了經濟和社會發展的要求
8. 13、14和15世紀的英國主教在牛津或者劍橋受過教育的比例分別為50%、70%和90%左右。這從側面說明了（ ）
A.教師行會的成立對大學誕生的作用 B.大學得到教會的支持
C.牛津大學比劍橋大學建立得更早 D.中世紀城市工商業普遍發展緩慢
9.中古西歐城市興起最偉大的意義是（ ）
A.為西歐資本主義產生和發展奠定了基礎 B.城市自治得以普遍實現
C.基督教會和等級制度日趨完善 D.徹底瓦解了西歐的封建制度
10.中世紀時的一句諺語說：城市的空氣使人自由。它的意思是( )
A.當時的城市無工業污染，空氣清新
B.在城市里沒有法律約束，人人都有自由的身份
C.農奴在自由城市里居住一年零一天，就可以取得市民身份，享有自由
D.城市里文化氛圍好，便于自由精神的傳播
參考答案：
自主學習
一、
1.羅馬
2.（1）剩余農產品 商業貿易 （2）手工業和商業
3.（1） 任意征稅 （2）金錢贖買 武力斗爭。（3）自由城市 自由人 財產權
（4）“特許狀” （5）工商業 國王和領主
二、　
1. 手工工匠和商人
2. 農民和農奴
3. 一年零一天
4.小商品生產 商業和貿易。
5.市民階級 資產階級。
三、　
1.希臘、羅馬的古典 阿拉伯
2.大學的興起
3.教會 教師私人
4.（1）教會（2）自治（3）自治
5.免賦稅特權、司法特權、教育自主權。
6.（1） 文法、修辭、算數、幾何、天文 法學、醫學 。
（2）基督教會 經濟和社會發展。
合作探究
答案(1)手工業者和商人。
(2)金錢贖買和武力斗爭。法蘭西瑯城起義。
(3)城市的興起對瓦解西歐封建制度和孕育近現代西方文明起著重要的作用。
自我測評
1.C 2.C 3.C 4.A 5.C 6.C 7.C 8. B 9. A 10.C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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