資源簡(jiǎn)介

第六章 愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 描述我國(guó)主要的植被類型及其分布。
2. 闡明愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）描述我國(guó)主要的植被類型及其分布。
（2）闡明愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。
2、教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)綠化校園的方案。
三、教學(xué)步驟
1、新課導(dǎo)入
課件展示“想一想，議一議”。
提問：為什么越來越多的人喜歡去公園散步、運(yùn)動(dòng)等？植物在生物圈中有什么作用？
學(xué)生1：公園空氣新鮮。
學(xué)生2：公園草木多，賞心悅目。
……
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。
教師：為了更好地利用和保護(hù)我國(guó)的植物資源，我們需要對(duì)我國(guó)植物的分布情況有一個(gè)大致的了解。
2、新課講授
（一）我國(guó)主要的植被類型
提問：在我們生活的地球上，由于地球的表面并不都是一樣的，而且各地的氣候也不一樣，因此生長(zhǎng)在不同地區(qū)、環(huán)境中的植物種類也不盡相同。你們能結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，舉例說出一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長(zhǎng)的植物的特點(diǎn)嗎？如在南方、北方、沙漠等地生長(zhǎng)的植物有何特點(diǎn)呢？
學(xué)生分組討論，結(jié)合實(shí)際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。
組1：南方的植物，一年四季都是綠色，而且秋冬季節(jié)也不落葉，而北方的植物，秋冬季節(jié)要落葉。
組2：沙漠地帶的植物葉片小，甚至變?yōu)榇虪睿缦扇苏啤?br/>教師：由于受多種因素的影響，同學(xué)們能真正走南闖北地出去看一看的并不多，下面我們就通過一組視頻來觀察一下生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的各種植物有什么樣的特點(diǎn)。在看的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題：
1. 片中反映的各種不同環(huán)境在氣候、雨水、地形上有何特點(diǎn)？
2. 不同的地區(qū)生長(zhǎng)的植物種類數(shù)量有何差異？
PPT展示幾種主要植被類型的圖片。
學(xué)生：觀看圖片，分組討論并初步得出幾種主要植被的類型和特點(diǎn)。
提問：能否初步總結(jié)我國(guó)存在的幾種主要的植被類型及各自的特點(diǎn)，并列表比較？
各小組代表發(fā)言，并列表比較。
提問：你根據(jù)我國(guó)主要的植被類型特點(diǎn)，能否推斷出我們這里的植被應(yīng)屬于哪一種類型？有何特點(diǎn)？
學(xué)生：我們這里處于溫帶，植被應(yīng)以落葉闊葉林為主。
（二）我國(guó)植被面臨的主要問題
課件展示各國(guó)森林覆蓋率的數(shù)據(jù)。
教師：我國(guó)的森林覆蓋率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面積只有0.128公頃，也僅相當(dāng)于世界人均水平的1/5。
存在的問題有：
1. 由于對(duì)森林資源的利用不夠合理，甚至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)。
2. 過度放牧使草場(chǎng)退化、沙化，我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一。
教師：我國(guó)植被面臨的問題如此嚴(yán)峻，它帶來的后果是不堪設(shè)想的。
（三）從我做起，保護(hù)植被
教師：為此，我國(guó)于1984和1985年相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)草原法》.對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理，力求使我國(guó)對(duì)植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。而且為綠化荒山，我國(guó)還將每年12月12日定為全國(guó)“植樹節(jié)”。作為一名中國(guó)的公民，有權(quán)力和義務(wù)把我們的國(guó)家建設(shè)得更好，打扮得更美麗。那么就讓我們從身邊做起，從自己做起吧！
（4）綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：通過校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識(shí)，提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。
材料用具：皮尺、繪圖用的紙和筆等。
方法步驟：
（1）要求學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組4~6人，并注意男女同學(xué)、優(yōu)差同學(xué)搭配。
（2）明確小組成員分工，要求人人參與、人人動(dòng)手。
（3）按小組調(diào)查和勘察整個(gè)校園，繪出校園綠化現(xiàn)狀示意圖。
（4）收集有關(guān)園林綠化設(shè)計(jì)的資料，調(diào)查周圍公園或其他學(xué)校的綠化情況作為參考。
（5）小組討論：應(yīng)該如何在學(xué)校原有綠化的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的校園綠化方案
（6）繪制新的校園綠化設(shè)計(jì)方案示意圖，并推薦一名代表在全班作方案介紹。
（為了加強(qiáng)方案的說服力，可以事先準(zhǔn)備好放大的設(shè)計(jì)圖或彩色的局部設(shè)計(jì)效果圖的投影片等直觀材料。）
教師：組織學(xué)生分小組介紹和展示設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)從生物學(xué)角度說明設(shè)計(jì)方案中采用的各種植物所能發(fā)揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽(yáng)、防風(fēng)、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。還可配上小橋、流水、亭臺(tái)、雕塑、假山，充分展示每個(gè)小組的想象力和創(chuàng)造性。
課堂小結(jié)：教師和同學(xué)們共同參加評(píng)議辯論，選出哪些方案使校園更美麗？哪些方案更合理、更經(jīng)濟(jì)？評(píng)議結(jié)果也可作為期末成績(jī)的一部分。
四、板書設(shè)計(jì)
第六章 愛護(hù)植被 綠化祖國(guó)
一、我國(guó)主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
二、我國(guó)植被面臨的主要問題
1. 人均森林面積少
2. 森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)
3. 草原退化、沙化嚴(yán)重
三、愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)
1. 頒布了相關(guān)法律法規(guī)
2. 開展了植樹、種草等活動(dòng)
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