資源簡介

自理小能手
第（ ）單元 第___課 第___課時
課題 第三課 自理小能手
作課時間
教學 內容 教材第 頁
課時 教學 目標 1、培養學生的自理能力，提高自理意識 2、通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。 3、以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。
課時 教學 重難點 教學重點：通過親自實踐、比賽，讓學生學會處理問題前會想辦法，使學生意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。 教學難點： 1、培養學生的自能意識，提高學生的自理能力。 2、讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣。
教具 學具 1、教師準備學生做計劃的表格。 2、根據學生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學生分為七組）
板書 設計 三、自理小能手 確立主題 指導制訂活動計劃 計劃內容概括 活動實施
作業 設計 1、將自己的衣柜整理好。 2、調查老師工作有哪些，工作量有多大。
導 學 過 程 學生活動
一、準備階段： 指導制訂活動計劃 1、導入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學時，你的床鋪誰幫你鋪的？ 2、板書活動標題：爭做自理小能手。 3、交流討論，制定計劃 （1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經過討論，有何發現？全班交流說。 （2）小組討論：哪些事是我們自己應該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。 分組討論 代表發言 全班交流表揚（紅花）想的周到的小組 （3）制定計劃：小組討論制定計劃 4、計劃內容概括： ⑴自己應該做的有哪些事？分三個方面：學校、學習上、家里 ⑵打算什么時間做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活動中的注意事項？ ⑸把活動中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。 5、代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補充（各小組隨機提問，修改完善活動計劃） 6、調查計劃 “我要爭做自理小能手”宣言。 7、小結 二、活動實施階段 1、各小組按計劃進行活動 ⑴學習上：書籍、文具等如何自理 ⑵學校：內務、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理 2、效果展示：比賽、錄像、現場表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級物品 ⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好 3、每組最快的小組說方法：評優，獎勵優秀小組 4、每個學生選一項內容進行詳細描寫，如何整理。（和大家分享整理方法） 5、每個學生記錄活動過程（寫日記） 6、每個學生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細） 三、活動總結階段 1、宣讀活動日記（代表發言，每組兩篇） 2、宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上） 3、這次活動，你最大在的收獲是什么？ 4、評選出“自理小能手”，頒發自理章，發“優秀自理小能手”獎狀。 5、“爭做自理小能手”綜合實踐活動總結。 “爭做自理小能手”綜合實踐活動已經結束，通過這次親自實踐、比賽，同學們知道了學會處理問題前會想辦法，意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。通過這次活動培養了沒，每個學生的自理能力，提高了自理意識。通過活動，讓我們理解父母的辛苦，知道應該多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。 通過以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。
教學 反思

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