資源簡介

課題《服務需求我調查》
教 學 設 計
教學目標 1、激發(fā)學生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。 2、培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)境保護意識。 3、從身邊的小事做起，教育學生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
重點難點 重點：培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)境保護意識。 難點：從身邊的小事做起，教育學生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
教學準備 多媒體課件
授課時數(shù) 1課時 授課類型 新 授 課程編號 07 審核
教 學 過 程 教 學 過 程 導入 師：社區(qū)為我們的生活提供了更大的便利，社區(qū)工作人員更是每天為我們操心，那么，社區(qū)為我們的生活提供了哪些便利呢？作為居民，我們又有哪些需要希望社區(qū)可以給我們提供呢？我們一起走進社區(qū)，調查調查居民們的服務需求。 （板書課題：服務需求我調查） 討論，設計問題 提問：我們居住的社區(qū)居民都需要提供哪些服務呢？我們用什么方法去了解呢？ 問題1：我想了解居民最急需的服務項目是什么。 問題2：我想了解社區(qū)服務項目都是誰提供的。 問題3：還有社區(qū)最令人滿意的服務是什么。 方法：問卷調查法 制訂一份調查問卷。 案例： 您好！我是小學社區(qū)服務調查組的學生，為了更充分客觀地了解大家對社區(qū)生活服務的看法，特開展此次調查。請您認真填寫問卷，謝謝您的支持與配合！ 您在這個小區(qū)居住多長時間了？ 您認為這個小區(qū)的綠化環(huán)境如何？ 您認為這個小區(qū)的基礎設施（道路、排水、電梯、消防等）如何？ 您對這個小區(qū)的物業(yè)管理服務滿意嗎？ 您覺得居住在這里生活方便嗎？ 您覺得居住在這里最滿意的是什么？最不滿意（希望得到改善）的是什么？ 您對小區(qū)居住的要求是什么？ 自己設計一份問卷 思考：一份完整的調查問卷應該包含哪幾部分？問題設計的原則是什么？ 小結。
板 書 服務需求我調查 調查方式：紙質、網(wǎng)絡 調查問卷構成：標題、說明、問題主體、致謝 問題設計；目的明確、重點突出、結構合理、邏輯性強
教 后 反 思
安全 提示

展開更多......

收起↑