資源簡介

(共16張PPT)
道德與法治八年級上冊第三單元第六課
責任與角色同在
第一框 我對誰負責 誰對我負責
導入新課
學習目標
1.通過填寫表格，回顧自己承擔的責任，知道責任的含義、來源、責任和角色的關系，增強責任意識。（重點和難點）
2.通過反思評價及觀看圖文、視頻材料，了解自己對自己負責和他人對自己負責的表現和意義，感恩對自己負責的人。（重點）
3.通過書寫卡片，學會對他人負責，培養公共參與的意識和能力。
自主先學
任務：閱讀教材64-69頁，依據學習目標，在教材中做出標注。
我對誰負責——識責
在家庭生活、學校生活、社會生活中所扮演的角色，承擔了哪些責任？有什么收獲？
角色 責任 收獲
子女 孝敬父母
學生 完成學業
朋友 信守承諾
社會成員 遵守規則
中華兒女 心系祖國
……
隨著自己長大，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，自己需要承擔的責任更多了。
親子關系更融洽
學到更多的知識，能力提升了。
得到同學的信任，收獲了真摯友誼。
法律意識增強
責任感增強，更加熱愛祖國
角色 責任 收獲
1 責任的含義
責任是一個人分內應該做的事情。
我對誰負責——識責
角色 責任 來源
子女 孝敬父母
學生 完成學業
朋友 信守承諾
社會成員 遵守規則
中華兒女 心系祖國
……
我對誰負責——識責
道德要求 法律規定
法律規定
對他人的承諾 道德要求
法律規定 道德要求
法律規定 道德要求
思考：表格中這些責任的來源是什么？
2 責任的來源
責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
我對誰負責——識責
救死扶傷
教書育人
角色 責任
子女 孝敬父母
學生 完成學業
朋友 信守承諾
社會成員 遵守規則
中華兒女 心系祖國
……
我對誰負責——識責
3 責任與角色的關系
在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
總之隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷
變換自己的角色，調節角色行為。
每一種角色都意味著承擔相應的責任。
只有人人認識到自己扮演的角色，承擔應盡的責任，才能構建各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會。
誰對我負責——明責
掃衛生
洗衣服
寫作業
去上學
在做飯
誰對我負責——明責
責任 評價
作業
洗衣
值日
上學
做飯
請圍繞表格中的責任，結合自己日常表現做出評價。
不能獨立完成的畫X
能偶爾獨立完成的畫
經常獨立完成的畫
責任 評價
作業
洗衣
值日
上學
做飯
誰對我負責——明責
小到按時完成作業，大到終身信守承諾都是對自己負責的表現。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
4 自己對自己負責的表現及意義
誰對我負責——明責
回憶自己一天的生活中，有哪些和你關系密切而又對你重要的人？為什么這些人如此重要？
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
誰對我負責——明責
家國一日
家國一日，你在便是心安
我對他人負責——擔責
面對他人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任時，我們該怎樣做？
我應該……
我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活
1 自己對他人負責的表現及意義
小 結
我對誰負責 誰對我負責
識責
明責
擔責
含義、來源、責任和角色的關系
自己對他人負責的表現及意義
自己對自己負責的表現及意義
他人對自己負責的表現及意義
教師寄語
有一種力量是從你那個跳動的心中發出的，它會指引你去做你認為重要的事，并且一定會竭盡全力，這就是責任心。

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