資源簡介

四年級 導學案
課 題 4.運動和力 課 型 新授課
學習目標 能說出力可以改變物體運動的快慢。
能歸納出力可以使靜止的物體啟動，可以使運動的物體停止
重 點 能對探究力和運動之間的關系產生興趣。
難 點 能嘗試運用多種材料，多種思路，多種方法設計多種讓靜止的物體動起來的方案。
復習 填空： 1.雨燕在空中飛行得非常快，獵豹在陸地上跑的飛快。 2.物體運動的快慢可以通過速度來表示，速度的大小等于單位時間內通過的路程。單位時間內通過的路程越長，速度越快，物體運動的就越快。 二、預習檢測 創設情景，提出問題。 引導：播放賽車視頻，汽車在行進中時常需要停止，啟動，加速，減速······這些都是汽車不同的運動狀態。 提問：物體的運動狀態經常變化，怎樣改變物體的運動狀態呢？ 小組做實驗，再做匯報 三、合作探究 讓靜止的小車動起來 引導：你有集中方法能讓靜止的小車動起來呢？讓我們通過實驗來研究吧。 設計：根據生活經驗，設計一些方法可以讓小車動起來。 實驗：讓學生分組進行四個實驗： 使用繩子向前拉小車，讓小車動起來。 把塑料尺掰彎，緊貼小車，松手后靠尺子的彈力使小車動起來。 在小車上綁一塊磁鐵，用另一塊磁鐵吸引，讓小車動起來。 用手向前推小車，讓小車動起來，觀察記錄實驗記錄。 4.匯報 5.總結：我們可以用拉力，彈力，磁力，推力等讓精致的 小車動起來。 四、鞏固練習 讓運動小車的狀態發生改變 引導：我們通過實驗知道了讓小車由靜止到運動需要施加外力。 如：讓運動小車加速，轉彎和停止運動呢？來我們比一比，看誰想的辦法多。 設計：以小組為單位設計改變小車運動狀態的方法，并將設計的方案記錄下來 小組匯報后，學生分組實驗進行觀察，老師巡回知道。 總結：在小車的進行中，我們給它世家外力，可以改變小車的運動速度，方向，也可以使小車停止運動。

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