資源簡介

四年級科學導學案
課 題 位置與運動 課 型 新授課
學習目標 1.能舉例說明物體的運動和靜止需要依靠相對于參照物的位置是否變化來確定。
2.能說出描述運動物體在某一時刻的位置需要參照物、相對于參照物的方向和距離。
重 點 能舉例說明物體的運動和靜止需要依靠相對于參照物的位置是否變化來確定。
難 點 能說出描述運動物體在某一時刻的位置需要參照物、相對于參照物的方向和距離。
一、復習 1.出示：孩子蕩秋千、人們乘坐熱氣球觀光的圖片或視頻。 2.蕩秋千和乘坐熱氣球的情景大家可能都體驗或見到過，你能判斷坐在秋千或熱氣球上的人是靜止還是運動的嗎？ 3.提問：怎樣判斷物體是運動還是靜止的？ 如何描述運動物體的位置？ 二、預習 1.風在吹，水在流，人在行，魚在游，我們生活在一個（ ）的世界。 2.自然界的物體都在（ ）和（ ）著。 3.世界上沒有（ ）靜止的物體，只有（ ）靜止的物體。 4.（ ）（ ）是一種重要的學習方法。 5.在搜集有關運動的資料時，要注意（ ）公共資料。 6.科學研究要從（ ）開始。 三、合作探究 1.出示：操場上學生們踢足球的兩幅圖片。 觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的，說一說判斷的理由。 2.我們該如何描述他在某一時刻的位置呢？描述他的位置需要哪些條件呢？ 四、鞏固練習 1.自然界中物體都在運動，有些物體的運動非常緩慢，甚至不易被察覺。你能舉例說明嗎？ 2.你還能舉出一些有關物體運動的例子嗎？ 3.你常用的搜集資料的方法？ 4.完整的資料卡片包括：（ ）

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