資源簡介

第三節 植物生長需要水和無機鹽
1教學目標
知識目標：
1、說明植物細胞吸水和失水的原因；
2、說出根尖吸水的主要部位及其原因。
能力目標：
1、通過對演示實驗的觀察培養學生的觀察能力和思維能力；
2、通過探究實驗，培養學生的動手操作能力、設計實驗的能力；
3、在小組實驗活動中，培養學生積極參與討論，并與他人協作的精神；
4、通過搜集資料、分析資料、培養學生處理數據信息的能力和提出問題的能力。
情感態度與價值觀：
1、通過學習根對水分吸收的過程，向學生滲透結構和功能相適應的辯證觀點；
2、培養學生崇尚科學探究的情感，激發學生們的學習興趣，培養學生熱愛自然，珍惜水資源，關愛生物的情感意識。
2學情分析
本節是七年級生物第3 單元第五章第三節的 ( http: / / www.21cnjy.com )內容，本節的主要內容是通過實驗來驗證外界溶液的濃度對根毛細胞吸水的影響，從而使學生對植物吸水和失水的原理具有感性認識；在這個基礎上，重點闡明了植物吸水和失水的原因，既與前面學習的細胞和根尖的結構等知識聯系起來，又為以后學習光合作用等知識奠定了基礎。因此，本節課在教材中具有承上啟下的作用。
對于本節課的實驗內容以學生的自主探究為主， ( http: / / www.21cnjy.com )關注每一個學生，讓學生積極參與教學活動中來，培養學生的探究能力和問題意識，學生在合作交流中，學會討論分析來解決問題。在此基礎上，通過學生的成果匯報來感悟重點知識，同時采用多媒體輔助教學，提高教學效率。
3重點難點
重點：
1、說明植物細胞吸水和失水的原因
2、說出植物根尖吸水的主要部位及其原因
難點：
說明植物細胞吸水和失水的原理和過程
4教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
[復習提問]請出同學來主持[引入]展示詩句“咬定青山不放松，立根原在 ( http: / / www.21cnjy.com )破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋”，創設情境，據此設疑：植物的根為什么要深深地扎入土壤之中？[導入課題—植物生活需要水和無機鹽]新課：探密一：觀盆栽、找現象、想問題。出示問題：1、塑料袋里出現的水珠是哪來的？2、植物的光合作用、呼吸作用需要水的參與嗎？3、賣花的人為什么經常往盆栽上噴水。讓學生總結探密一。探密二：展示圖片水稻、小麥、樹、草思考：水稻與小麥，大樹與小草的需水量是否一樣呢？展示某地小麥在不同時期日需水量的測量數據。讓學生思考此圖寓意。并交流所查資料的內容與此是否相符。由此學生總結探密二。探密三：首先學生針對“外界溶液濃度影響根細胞的吸水”實驗進行成果交流由此來說明在實驗中遇到的一系列問題，以及展示現象，分析原因。根據學生的交流實驗，讓學生再一起來動手實驗體會其中的重要內容：植物細胞的吸水和失水的原理。講解根細胞吸水和失水的原理以及過程。課堂小結：“我的收獲”習題反饋：快速搶答走進生活探索自然情感升華：請珍惜水源，保護地球！ 組織同學復習上節內容。激情投入回答問題：1、為了固定，為了吸收土壤中的物質2、想吸收水分、無機鹽等觀察、分析看到現象塑料袋里有水珠，來分析現象的原因，回答問題總結探密一：植物的生活需要水的原因：1、水是植物細胞的主要成分。2、植物的光合作用、呼吸作用等生命活動都需要水的參與。3、有助于維持植物體一定的姿態。說出各種植物的需水量是不一樣的。介紹所查閱的相關資料，并分析展示的圖例來得出相同植物不同生長發育期需水量也是不同的。由此總結出探密二的內容展示自已的實驗成果，說出實驗現象，并分析結果。（主要是豆苗的變化，來討論外界溶液對根細胞吸水有什么影響？）根據所查資料來說出溶液的定義，并對溶液的濃度進行理解。所有同學參于到實驗中，利用蘿卜等生活中常見的原料來共同探究植物細胞的吸水和失水的原理，結合老師的提示，討論設計實驗方案。積極發言，討論得出實驗結果所體現的原理。親身感受植物細胞的吸水和失水過程。學生暢所欲言來說出自已在本節課的所想、所思、所得。踴躍答題談對地球珍貴水資源的認識，聯系實際，結合各種生物的生存狀態，來說明自已的想法，與做法。 以學生為主體，讓他們自已來引領生物探索的開始。聯系實際，利用詩句，創造情境導入容易激發學生的學習興趣。通過實際演示 及組織觀察、對比、分析，使學生自主思考，形成對植物需水原因的直觀認識。培養學生通過圖片分析、查閱資料來獲取、整理信息的能力。通過學生課前的實驗，來培養他們自主探究能力，語言表達能力，與人交流能力。并激發所有學生對知識探究的興趣。通過讓學生分組設計實驗，掌握本節重點內容，同時培養相互協作的合作精神，。對學生進行適當的學法指導學生自我總結，利于學生構建完整的知識體系，打破傳統的總結模式，讓學生自由發揮。典型習題及時練習，且以競答形式進行，既激發學生興趣，又可強化鞏固知識。通過學生對水資源的闡述，對地球生命的認識，培養學生熱愛自然，珍惜水資源，關愛生物的情感意識.
4.1.2教學活動
活動1【活動】豆苗的變化
展示學生的實驗成果，說出實驗現象，并分析結果。
活動2【活動】探密：植物細胞的吸水和失水的原理
所有同學參于到實驗中，利用蘿卜等生活中常見的原料來共同探究植物細胞的吸水和失水的原理，結合老師的提示，討論設計實驗方案。

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