資源簡(jiǎn)介

《第一節(jié) 單細(xì)胞生物》教案
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：
使學(xué)生識(shí)記草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。
描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特征。
（二）方法與過(guò)程：
首先采用設(shè)問(wèn)法法，提出自然界有沒(méi)有單細(xì)胞生物，之后通過(guò)視頻確定自然界確實(shí)存在單細(xì)胞生物，介紹單細(xì)胞生物的種類(lèi)，然后學(xué)生以草履蟲(chóng)為例自學(xué)、討論完成其結(jié)構(gòu)與功能。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物的特征，向?qū)W生滲透進(jìn)化論的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、討論與自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力以及對(duì)信息的整合能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、描述單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、草履蟲(chóng)的呼吸、營(yíng)養(yǎng)、排泄。
2、舉例說(shuō)明草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)
方法：講授法、五步三查法、討論法等。
學(xué)法：討論法、自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、觀察法等。
教學(xué)用具
多媒體、黑板等
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
生物體生長(zhǎng)現(xiàn)象與什么有關(guān)？
描述細(xì)胞分裂的過(guò)程？
概述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過(guò)程以及組織的概念？
新課導(dǎo)入：
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以看出，生物體要想完成各項(xiàng)生命活動(dòng)必須無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞的分工協(xié)調(diào)。那么在我們自然界中有沒(méi)有一種生物，它本身只是一個(gè)細(xì)胞，卻能完成各種生命活動(dòng)呢？
學(xué)生猜測(cè)。
新授課：
教師講解：同學(xué)們通過(guò)閱讀《形形色色的單細(xì)胞生物》，我們身邊有許許多多的單細(xì)胞生物。
出示：?jiǎn)渭?xì)胞生物的圖片——酵母菌、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、衣藻、小瓜蟲(chóng)、喇叭蟲(chóng)、有孔蟲(chóng)、帶藻、甲藻。
提出問(wèn)題：?jiǎn)渭?xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但它們卻能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，它們是怎么完成的呢？我們今天就以草履蟲(chóng)為代表來(lái)進(jìn)行探討。
教師展示草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生自學(xué)：
1、草履蟲(chóng)的生活環(huán)境和形態(tài)；
2、草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)與功能；
3、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式；
4、草履蟲(chóng)的食物和作用；
5、草履蟲(chóng)的生殖方式。　
自學(xué)完之后，小組內(nèi)討論，展示自己小組的成果。并將不會(huì)的問(wèn)題提出來(lái)。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：
具有動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜（表膜）、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
生命活動(dòng)：
纖毛——運(yùn)動(dòng)（草履蟲(chóng)依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)）。
表膜——呼吸和排泄的功能。
食物泡——消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能。
伸縮泡——排泄廢物的功能。
生殖方式——分裂生殖
生活環(huán)境：草履蟲(chóng)生活在有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。主要食物是細(xì)菌和單細(xì)胞藻類(lèi)。一個(gè)草履蟲(chóng)每天大約能吃掉4、3萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，因而對(duì)污水有一定的凈化作用。形態(tài)結(jié)構(gòu)：體長(zhǎng)大約不到一粒芝麻的1/10，只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，全身布滿(mǎn)了纖毛。
教師播放草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)視頻。
教師講述：草履蟲(chóng)和多細(xì)胞動(dòng)物一樣，也能對(duì)外界環(huán)境的變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，它也會(huì)趨利避害。
教師PPT展示，介紹實(shí)驗(yàn)的步驟以及結(jié)果。
提問(wèn)：那么它是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的嗎？這種適應(yīng)能力對(duì)其生活有什么意義？
學(xué)生討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)二。
教師提問(wèn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物已經(jīng)學(xué)完，那么同學(xué)們思考：?jiǎn)渭?xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系是什么？
學(xué)生辯論完成學(xué)生任務(wù)三。
教師引導(dǎo)學(xué)生得出：?jiǎn)渭?xì)胞生物即對(duì)人有有有力的一面，又有有害的一面。
學(xué)生檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)結(jié)果。
課堂小結(jié)：
單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)微小，只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻能獨(dú)立地完成運(yùn)動(dòng)、呼吸、營(yíng)養(yǎng)、排泄、生殖等生命活動(dòng)，并且能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。
自然界存在許多單細(xì)胞生物，它們雖結(jié)構(gòu)微小，卻直接或間接地與人類(lèi)有密切的關(guān)系。有些對(duì)人類(lèi)有利。如草履蟲(chóng)，能吞食細(xì)菌，使污水凈化；眼蟲(chóng)，是監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示動(dòng)物。有些對(duì)人類(lèi)有害，如小瓜蟲(chóng)，使魚(yú)得小瓜蟲(chóng)病，影響漁業(yè)生產(chǎn)。
課堂作業(yè)
課本P54的自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
單細(xì)胞生物
一、草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)
纖毛 運(yùn)動(dòng)
收集管、伸縮泡 排泄
口溝、食物泡 營(yíng)養(yǎng)
表膜 呼吸
細(xì)胞核（大、小） 生殖
細(xì)胞質(zhì) 進(jìn)行生命活動(dòng)的場(chǎng)所
草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)
單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系

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