資源簡(jiǎn)介

課題3 元素(2課時(shí))第1課時(shí) 元素【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握元素的概念，將物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成統(tǒng)一起來(lái)。2.元素與單質(zhì)、化合物之間的聯(lián)系。3.理解元素、物質(zhì)、分子、原子之間的區(qū)別與聯(lián)系?！練w納小結(jié)】探究活動(dòng)一：元素的有關(guān)知識(shí)1.元素的定義： 。注意：“一類”指:（1）質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子。如C-12,C-13原子都屬于碳元素。(2) 質(zhì)子數(shù)相同、電子數(shù)不同的原子。如有11個(gè)質(zhì)子、11個(gè)電子的原子和 11個(gè)質(zhì)子、10個(gè)電子的“原子”都屬于鈉元素。（3）決定元素種類的是核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)。2.元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系：項(xiàng)目元素原子定義區(qū)別含義宏觀概念，只表示種類不表示個(gè)數(shù)微觀概念，既表種類又表個(gè)數(shù)使用范圍表示物質(zhì)的宏觀組成。如水是由 組成的。表示物質(zhì)的微觀構(gòu)成。如1個(gè)水分子是由 構(gòu)成的。聯(lián)系3.元素之最：地殼中含量排前四位的元素依次是： ，空氣中含量最多的是 ，人體中含量最多的元素是 。4.元素的分類：元素可分為 、 、 。5.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類 （填“改變”或“不改變”）。探究活動(dòng)二：物質(zhì)、元素、分子、原子間的關(guān)系：元素 →物質(zhì)　　宏觀
　↑ ↗ ↑　只講種類不講個(gè)數(shù)　　　　　　　　　　　
原子 →分子　　微觀
　　　　　 既講種類又講個(gè)數(shù)　□典題解析·掌握基本技能我最捧例1 一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A．原子的核電荷數(shù)不同 B．原子的相對(duì)原子質(zhì)量不同C．原子的電子數(shù)不同 D．原子的中子數(shù)不同□達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)訓(xùn)練·基本題型我過(guò)關(guān)1.大多礦泉水瓶的標(biāo)簽上印有如下字樣：Ca≥4.0mg/L、Mg≥0.5mg/L、K≥0.35mg/L、Na≥0.8mg/L等，這里的Ca、Mg、K、Na是指 ( )A.元素 B.分子 C.原子 D.都不是2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種質(zhì)子數(shù)與氫原子相同，但中子數(shù)比氫原子多一個(gè)的新原子，關(guān)于此原子的說(shuō)法中，正確的是 （ ）A.屬于一種新元素 B.跟氫原子相同的原子C.是氫元素的另一種原子 D.與氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同3.某物質(zhì)經(jīng)過(guò)分析表明只含有一種元素，則此物質(zhì)（ ） A.一定是一種單質(zhì) B.一定是純凈物 C.可能是化合物 D.可能是純凈物，也可能是化合物3.實(shí)驗(yàn)探究證明：酒精燃燒后，只有水和二氧化碳生成，則酒精這種物質(zhì)中所含的元素（ ） A.一定含有碳、氫、氧三種元素 B.一定含有碳、氫兩種元素C.只含碳、氫兩種元素 D.無(wú)法確定4.地殼中含量最多的金屬元素是（ ） A.氧元素 B.鐵元素 C.硅元素 D.鋁元素5.一瓶氣體經(jīng)化驗(yàn)知其中只有一種元素，則該氣體是（ ） A.一種單質(zhì) B.一種化合物 C.單質(zhì)、化合物的混合物 D.既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物6.下列各組物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后一種是混合物的是 （ ）A.鋁、二氧化硫 B.冰、水蒸氣 C.水銀、食鹽水 D.氮?dú)?、空氣能力提升·走進(jìn)中考我能贏7.下列關(guān)于元素的敘述中，正確的是 （ ） A.同種原子的統(tǒng)稱叫元素 B.同種元素的原子質(zhì)量和結(jié)構(gòu)完全相同 C.元素的種類取決于該元素原子的核外電子數(shù)D.不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同8.二氧化碳是由 組成的，是由 構(gòu)成的，二氧化碳分子是由 和 構(gòu)成的。9.在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是 ；（2）化學(xué)變化中的最小粒子是 ；（3）帶正電荷的粒子是 ；（4）不顯電性的粒子是 ；（5）質(zhì)量最小的粒子是 ；（6）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是 ；（7）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 ；（8）水 是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,在化學(xué)變化中,水 分解成氫 和氧 ，每?jī)蓚€(gè)氫 構(gòu)成一個(gè)氫 ，每?jī)蓚€(gè)氧 構(gòu)成一個(gè)氧 。 第二課時(shí) 元素符號(hào)及元素周期表【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號(hào)。2.掌握元素符號(hào)所表示的意義。3.學(xué)會(huì)查閱元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。【探究歸納】探究活動(dòng)一：元素名稱與符號(hào)1.元素名稱是指 ，元素符號(hào)是指 。2.書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意 ， 。3.按順序默寫出前20號(hào)元素的名稱和符號(hào)氫H 氦He 。探究活動(dòng)二：元素符號(hào)的意義4.元素符號(hào)的意義有 ， ，有些元素符號(hào)還有第三種意義，如Fe:① ② ③ 。元素符號(hào)前添上數(shù)字后就只有微觀意義了。如2Fe表示 。探究活動(dòng)三：元素周期表5.元素周期表中共有 個(gè)周期， 個(gè)族，你從元素周期表中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有（1）同一周期元素的 相同，隨著原子序數(shù)的遞增，最外層 依次遞增。(2) 同一族元素的 相同，且從上至下，電子層數(shù)依次遞增。（3）每一周期（除第一周期外），以 元素開頭，慢慢過(guò)渡到 元素，以 元素結(jié)尾。 □典題解析·掌握基本技能我最捧例1． 表示4個(gè)氫原子的符號(hào)是（ ）A.4H2 B.4H C.2H2 D.H4例2．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則蠟燭中一定有 元素；可能含有 元素；一種物質(zhì)受熱分解生成二氧化碳、水和氧化銅，則這種物質(zhì)由 種元素組成?！踹_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)訓(xùn)練·基本題型我過(guò)關(guān)1.寫出下列符號(hào)的意義：（1）Al ；（2）O ；（3）3Cl 。2.用肇慶特產(chǎn)之一桂皮蒸鎦可以得到桂油，其主要成分是肉桂醛，化學(xué)式為C9H8O，它可作為飲料和食品的增香劑。則肉桂醛中含有 種元素，1個(gè)肉桂醛分子中有 原子3.下列各組元素的符號(hào)第一個(gè)字母相同的是 （ ） A.鐵、鋅、鈉 B.鈣、鋁、銅 C.鋁、銀、鎂 D.碳、鈣、氯4.空氣中含量最多元素、地殼中含量最多金屬元素和非金屬元素可組成化合物（ ）A． Al2(SO4)3 B． Al(NO3)3 C． Fe(NO3)3 D．Al2O35.下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子的是 （ ）A．2O B．O2 C． O D．2O26.甲醛（化學(xué)式為CH2O）是室內(nèi)裝潢時(shí)的主要污染物之一，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.甲醛是由碳原子和水分子構(gòu)成的 B.甲醛分子是由碳原子、氫氣分子和氧原子構(gòu)成的 C.甲醛是由一個(gè)碳元素、兩個(gè)氫元素、一個(gè)氧元素組成的 D.甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的7.關(guān)于氧氣和鐵的構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A.由氧元素、鐵元素構(gòu)成 B.由氧分子和鐵原子構(gòu)成C.由氧原子、鐵原子構(gòu)成 D.由氧分子、鐵分子構(gòu)成能力提升·走進(jìn)中考我能贏 8.若將鋁、鐵、氯、硅、氫、氧、鋅、硫、磷、銅、氮、碳、銀、鈣等分成A和B兩組，且A組中必須包括氧，應(yīng)該如何分？試把分組結(jié)果用它們的元素符號(hào)表示出來(lái)：A組：非金屬元素 ；B組：金屬元素 。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)：元素的概念和分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)流程;一、導(dǎo)入新課,揭示目標(biāo)( 1 分鐘) 世界是由物質(zhì)組成的，而物質(zhì)又是由什么組成的呢？二、新課導(dǎo)學(xué)( 40 分鐘)導(dǎo)學(xué)一1自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P59-60的內(nèi)容。完成【探究活動(dòng)一】的內(nèi)容。2交流展示 請(qǐng)學(xué)生講解【探究活動(dòng)一】和【探究活動(dòng)二】中的內(nèi)容。（先請(qǐng)學(xué)困生回答，學(xué)優(yōu)生補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。）導(dǎo)學(xué)二： 1演示實(shí)驗(yàn)教師課表p49的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象，并思考探究典例解析中例1的問題。2交流展示請(qǐng)同學(xué)解答例題，（先請(qǐng)學(xué)困生回答，學(xué)優(yōu)生和老師補(bǔ)充）當(dāng)堂測(cè)評(píng) 1.學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。2.教師巡視，對(duì)于個(gè)性問題個(gè)別指導(dǎo)；3.對(duì)于共性問題當(dāng)堂講解。附：板書設(shè)計(jì) 課題3 元素定義特點(diǎn)分子、原子、元素、物質(zhì)間的聯(lián)系教后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)：元素符號(hào)的意義及元素周期表的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)流程;一、新課導(dǎo)學(xué)( 40 分鐘)導(dǎo)學(xué)一1自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P61的資料卡片。完成【探究活動(dòng)一】的內(nèi)容。2交流展示 請(qǐng)學(xué)生講解【探究活動(dòng)一】中的內(nèi)容。（先請(qǐng)學(xué)困生回答，學(xué)優(yōu)生補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。）導(dǎo)學(xué)二1自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P61的資料卡片。完成【探究活動(dòng)二】的內(nèi)容。2交流展示 請(qǐng)學(xué)生講解【探究活動(dòng)二】中的內(nèi)容。（先請(qǐng)學(xué)困生回答，學(xué)優(yōu)生補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。）導(dǎo)學(xué)三1自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P62有關(guān)元素周期表的內(nèi)容。完成【探究活動(dòng)三】的內(nèi)容。2交流展示 請(qǐng)學(xué)生講解【探究活動(dòng)三】中的內(nèi)容。（先請(qǐng)學(xué)困生回答，學(xué)優(yōu)生補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。）導(dǎo)學(xué)四： 請(qǐng)同學(xué)解答例題，（先請(qǐng)學(xué)困生回答，學(xué)優(yōu)生和老師補(bǔ)充）當(dāng)堂測(cè)評(píng) 1.學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。2.教師巡視，對(duì)于個(gè)性問題個(gè)別指導(dǎo)；3.對(duì)于共性問題當(dāng)堂講解。附：板書設(shè)計(jì) 課題3 元素元素符號(hào)元素符號(hào)的意義3.元素周期表教后反思
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