資源簡介

9.2把握適度原則
一學科核心素養(yǎng)
1.科學精神：正確認識適度的含義，準確把握質量互變，掌握適度原則，提高思維能力，培養(yǎng)科學精神。
2.公共參與：遵循適度原則，在思考和處理問題時抓住事情的關鍵節(jié)點，合理解決實際問題。
必備知識：1.適度的含義；2.適度的原則。
關鍵能力：1.理解適度的含義；2.掌握適度的原則。
二學習重難點
重點：1.理解事物質與量的統(tǒng)一在“度”中；2.掌握適度原則。
難點：1.理解事物質與量的統(tǒng)一在“度”中；2.區(qū)分量變和質變的根本標志；
3.掌握適度原則
三思維導圖
四課前預習
1．掌握適度原則之“得當”：
(1)為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止__________。
(2)從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發(fā)展的__________的原則。
(3)適當就是幅度“__________”，而不是“失當”。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“__________”，不犯__________的錯誤。
2．遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認識和推動事物發(fā)展到________的狀態(tài)。適度思維是“________”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好。這里的“得中”，不是凡事都采取________的消極的思維方式。
3．遵循適度原則的原因：
(1)在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規(guī)定著量的__________和__________；
(2)超出這個范圍，事物的質就發(fā)生變化，質與量的統(tǒng)一就會__________。
4．度與關節(jié)點：
(1)度的含義：事物質與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“__________”中。度是一事物保持自身質的__________的量的限度。
(2)度的意義：①在度的范圍內，質與量相互__________、相互__________。②當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生__________的轉化。
(3)關節(jié)點：任何度的兩端都存在著__________，度是關節(jié)點范圍內的__________。關節(jié)點是事物量變達到的__________，是引起__________的節(jié)點。
5．事物質與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“________”中。度是一事物保持自身質的穩(wěn)定性的________的限度。在度的范圍內，質與量相互結合、相互規(guī)定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質的轉化。任何度的兩端都存在著關節(jié)點或________，度是關節(jié)點范圍內的________。關節(jié)點是事物量變達到的，________是引起質變的節(jié)點。
五自我檢測
1．中國的詩詞歌賦、名言警句常常蘊含著豐富的哲理。下列組合中，兩者蘊含相同哲學道理的是（ ）
A．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；鍥而不舍，金石可鏤
B．兩句三年得，一吟雙淚流；浮云游子意，落日故人情
C．大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里；讀書破萬卷，下筆如有神
D．士別三日，即更刮目相待；畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人
2．合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行，始于足下。這一觀念蘊含的辯證思維是（ ）
①量變是質變的必要前提
②要把握適度原則，防止過猶不及
③準確地把握事物的量質變要遵循規(guī)律
④質變是量變的必然結果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．下列關于質、量和度的說法正確的有( )
①質和量都是客觀的、多樣的,都與事物是直接同一的
②一事物在與其他事物相互聯(lián)系相互作用中表現(xiàn)出來的質稱為屬性
③度是質和量的統(tǒng)一體
④質規(guī)定量但量不規(guī)定質
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．小明和媽媽一起吃飯,小明說:“這菜太淡了,沒味道。”媽媽說:“加點鹽試試。”小明說:“直接吃鹽,豈不是更美味 ”小明這一回答( )
①沒有遵循適度的原則
②超出了用鹽的臨界點,會發(fā)生質變
③犯了極端化的錯誤
④正確處理了菜和鹽的用量問題
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．區(qū)別量變和質變的根本標志是( )
A．是否超出度的范圍
B．是否有進程的變化
C．變化的幅度是否得當
D．變化的幅度是否失當
6．“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓。”習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上對新時代青年提出了希望。該詩句體現(xiàn)了( )
①事物發(fā)展過程中漸進性與飛躍性的關系
②遵循適度原則，反對無原則的折中思維
③銳意進取有助于創(chuàng)造條件促成質的飛躍
④注重實踐，通過自我否定推動認識發(fā)展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．底線，最初指足球、籃球、羽毛球等運動場地兩端的界線，后引申為社會實踐不能超越的界線、不可撼動的準則，是不可逾越的警戒線，突破底線后患無窮。我們要過有底線的生活，做有分寸的事。底線思維給我們的啟示是（ ）
①重視意識作用，堅守底線就要堅持正確的價值導向
②樹立系統(tǒng)觀念，以各要素優(yōu)化實現(xiàn)系統(tǒng)功能最大化
③把握適度原則，量變達到一定程度會引起質變發(fā)生
①勇于承受挫折，事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．維生素是人維持身體健康不可或缺的微量有機物質，對維持和調節(jié)正常代謝發(fā)揮著重要作用。有人由此認定，“補充維生素多多益善”，甚至大劑量服用維生素以預防癌癥，治療高血壓、高血脂和動脈硬化等，結果導致維生素中毒。“補充維生素多多益善”的認識（ ）
①屬于對維生素作用的感性認識階段，需形成為對事物的整體性認識
②是對維生素作用的簡單肯定，割裂了事物內部肯定與否定的內在聯(lián)系
③沒能把握好“分寸”，過于極端化，違背了折中的思維方式
④忽視了對不同類型維生素作用的具體分析，籠統(tǒng)地認為維生素很重要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．我國傳統(tǒng)文化中有“月滿則虧、水滿則溢”的說法。這一說法蘊含的辯證思想是（ ）
①若超出“度”的范圍，事物必然向著其對立面轉化
②若超出事物臨界點，質與量的統(tǒng)一體就會瓦解
③要注意把握分寸，使事物的量保持不變
④應積極創(chuàng)造條件，促進事物量的變化，促成事物的質變
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．美國心理學家耶克斯和多德森研究證實，動機強度與工作效率之間不是線性關系，而是“倒U型曲線”（如下圖所示）關系，動機處于適宜強度時，工作效率最佳；動機強度過低時，缺乏參與活動的積極性，工作效率不可能提高；動機強度超過頂峰時，工作效率會隨強度增加而不斷下降，因為過強的動機會使機體處于過度焦慮和緊張的心理狀態(tài)，干擾記憶、思維等心理過程的正常活動。這給我們的啟示是（ ）
①堅持折衷主義的態(tài)度，做到動機和效率之間不偏不倚
②堅持適度思維，實現(xiàn)適宜動機強度和最佳工作效率統(tǒng)一
③堅持定量分析，找到適合不同性質任務的同一動機強度
④堅持動態(tài)性思維，找到適合不同性質任務的動機強度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
四課前預習
1．(1)過猶不及
(2)適當程度
(3) 得當 分寸 極端化
2． 最佳 得中 折中主義
3．(1) 運動范圍 變化幅度
(2)破裂
4．(1) 度 穩(wěn)定性
(2) 結合 規(guī)定 質
(3) 關節(jié)點或臨界點 幅度 極限 質變
5． 度 量 臨界點 幅度 極限
五自我檢測
1．A
2．B
3．C
4．A
5．A
6．A
7．B
8．C
9．A
10．C

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