資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
8.4.1《尊重他人》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
政治認同：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。
道德修養：日常生活中自覺尊重他人。
法治觀念：知道尊重的含義及表現，尊重他人對于個人和社會的意義。
健全人格：在生活中踐行尊重的理念。
責任意識：培養學生尊重他人的意識。
（二）學習重難點：
學習重點：尊重他人的做法；
學習難點：尊重是交往的起點，尊重他人的做法。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1.社會關系的基石是什么
道德是___________的基石,是_____________的基礎。
2.尊重的含義是什么
尊重即__________、___________。尊重他人是一個人_____________的外在表現。社會生活中,我們應該尊重他人的___________、___________等。
3.為什么要尊重他人 (意義)
(1)每個人都是___________的個體,都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強________、__________,產生良好的心理體驗,如_________、___________等。相反,如果得不到他人的尊重與認可,往往會產生_________、___________等。
(2)尊重使社會生活___________。尊重是維系良好____________的前提,是____________的重要特征。
(3)尊重是相互的,尊重能夠_____________,_____________，__________，形成___________的融洽關系,從而促進社會進步,提高社會____________。
4.如何尊重他人
(1)積極關注、_____________。尊重他人,需要我們考慮他人的________,認真對待他人,給予他人應有的、適當的__________,而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人,對他人的____________給予細致耐心的解答,對他人的___________給予熱情的幫助。
(2)__________對待他人。我們每個人在_________和____________上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重__________,對所有的人___________。社會生活中,我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而_________、___________他人。
(3)學會_____________。在人際交往中,我們要___________為他人著想,不把自己的意志強加給他人;應該將心比心,體會他人的感受,理解他人的難處,__________,像____________一樣尊重他人。
(4)學會____________。我們要善于發現他人的_________和___________,真誠地欣賞和贊美他人的________和____________,給予他人積極的評價。
5.除了尊重他人,我們還應該尊重什么
尊重_______、尊重___________、尊重_______________等。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、社會關系的基石是什么
2、尊重的含義是什么
3、為什么要尊重他人 (意義)
4、如何尊重他人
三、合作探究
1．為了營造良好的學校氛圍，讓學生們感受尊重他人的重要性，某校準備開展“學會尊重他人”的主題教育活動，你們班的學生決定一起參加此活動，請你加入其中，并協助完成相關調查工作。
(1)尋找校園生活中尊重他人和不尊重他人的案例。（各一條）
(2)簡述尊重他人的重要性。
(3)設計一個“學會尊重他人”的宣傳教育活動，寫出活動主題，列出活動提綱，動員學校同學在實踐中做到尊重他人。
2．下列是某班學生扎西的生活片段。
片段一 扎西不喜歡電影，但每次遇到朋友興致勃勃地向他聊電影的時候，他會尊重對方，認真傾聽。
片段二 扎西會設身處地幫助本班學習有困難的同學，一起交流和完成學習任務。
片段三 措姆同學繪畫獲獎，作為朋友的扎西很是贊賞她，并鼓勵自己向她學習。
片段四 班委次仁同學個子矮小，家境困難，扎西很尊重他，與他一起商量班級任務。
請結合所學知識，聯系上述材料，回答下列問題。
(1)扎西的生活片段，體現了他在交往中哪一優秀品質？
(2)請結合“社會生活講道德”所學知識，按照四個片段的次序，說一說扎西是怎樣做的？
3．尊重是交往的起點
【交往一】
小明放學后準備回家，正巧小花來問數學題，他仍耐心地給小花講解了題目。在出校門時，小明對遇到的老師、門衛叔叔、清潔工阿姨都說了聲 “再見”。下午到校，小明構思黑板報時想到小強畫畫很有特色，決定邀請小強一起合作。
(1)上述小明的行為值得我們欣賞的有哪些？
【交往二】
一位老人騎三輪車蹭了路邊停的一輛豪車，正在愁眉苦臉時，走過來一個路人問：“賠得起嗎？”老人回答：“賠不起”。路人說：“賠不起，還不跑啊，等人家來找你??！”老人欲言又止，最終還是一步三回的走了。等了一會兒，這個路人拿出車鑰匙開著豪車走了。
(2)我們從“路人”的行為中可以學到哪些好的品質？
4．“A：你瞅啥？B：瞅你咋地？”這是網絡上瘋傳的一個東北方言橋段，情景是兩個陌生男人，在一個場合偶遇，因為無緣無故的盯視而發生沖突。
(1)材料反映了當今社會存在的一種什么現象？
(2)有人說：“尊重比幫助更重要?！闭務勀銓@句話的理解。
(3)在實際生活中，我們應該如何尊重他人？
5．近日，網上一段“最牛游客”的視頻引發網友圍觀。三名自稱從山西過來的游客在清東陵堅持要看未開啟的康熙墓地地宮，遭導游勸阻后情緒激動并稱出一億元買下康熙墓，還用錢砸導游。新疆建設兵團某團領導陳偉、于富琴夫婦在國慶長假乘坐單位公車參觀敦煌莫高窟，講解員阻攔于富琴摸壁畫，被于扇了耳光。同時，打人者一行還振振有詞：“不就是一個小服務員嗎？我們是有身份的人。”
(1)如何評價材料中“最牛游客”的行為？并說說我們為什么要尊重他人。
(2)尊重他人，我們應該怎么做？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)見到老師主動問好；給同學起綽號。
(2)①尊重是交往的起點。
②尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
③每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
④尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
(3)積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。
2．(1)尊重他人的品質。
(2)①積極關注，重視他人。②學會換位思考。③學會欣賞他人。④平等對待他人。
3．(1)能夠重視他人、做到了平等對待他人，會欣賞他人。
(2)理解他人、體諒、寬容待人。
4．(1)不尊重他人的現象。
(2)認同。①幫助是指以出錢、出力或者出主意的方式相助別人，尊重指尊敬重視。幫助往往是看得見摸的著的實際，而尊重則是可以喚起人們心底的潛力。②尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明。
(3)積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。
5．(1)①社會生活有秩序，維護社會秩序，要遵守社會規則?！白钆Ｓ慰汀睕]有做到自覺遵守社會規則；是沒有尊重他人的表現；沒有做到平等、友善待人；他們的行為會受到輿論的譴責和法律的制裁。
②①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。②每個人都是有尊嚴個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
(2)①積極關注、重視他人。②平等對待他人。③學會換位思考。④學會欣賞他人。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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