資源簡介 (共54張PPT)第二十五課 これは明日會議で使う資料です。一.単語どう ろ道 路① 〔名〕道路,馬路こうそくどうろ高速道路⑤ 〔名〕高速公路こうつうりょう交通 量 ③ 〔名〕交通通行量くうこう空港 〔名〕機場交通相關通り 道どうろこうじ道路工事⑤ 修路交通量が多い交通機関③交通工具こう くう びん航 空 便えいぎょうか営 業課 〔名〕營業科ぶ ひん こう じょう部 品 工 場 ④ 〔名〕零件制造廠エレベーター③ 〔名〕電梯 辦公相關エスカレーター ④営業部③すう がく數 學 〔名〕數學せんもん専 門 〔名〕專門じょ ゆう女 優 〔名〕女演員 し がい市街 ① 〔名〕市街,繁華街道其他名詞だんゆう男 優せんもんか専門家其他名詞え ほん絵本② 〔名〕圖畫書,連環畫し ぜん自然 〔名〕大自然きゅう りょう給 料 ① 〔名〕工資給料がいい 高いげっきゅう月 給 さいふ 財布 其他名詞こんや今夜① 〔名〕今天晚上け が怪我 油斷一秒、怪我一生〔名〕傷このあたり③ 這一帶,這附近けがをする 受傷ゆうべ こんばん けさ昨夜② 今 晩① 今朝①辺り①:附近、周邊①接在「この/その/あの/どの」后② 新宿のあたり:新宿一帶(接在具體場所名詞后)形容詞ゆた豊か① 〔形Ⅱ〕充裕,豐富おお大きな① 〔連體〕大的 大きいちい小さな① 〔連體〕小的 小さい大きな建物 大きい建物不結句:大きなです×豊かな生活/心小さな箱 小さい箱副詞べつ別に 〔副〕并不(后接否定)例:—―今、忙しいですか。——いいえ、別に (忙しいくないです)。 口語常常省略后面不說動詞と泊まる 〔自動Ⅰ〕住宿;靠岸;打更むす結ぶ 〔他動Ⅰ〕連接と取る① 〔他動Ⅰ〕記下;獲得;承擔;花費う生まれる 〔自動Ⅱ〕誕生;產生OOに泊まるメモを取る 年を取るネクタイを結ぶ口を結ぶ子供/會社が生まれます動詞とうさん倒産する 〔動Ⅲ〕倒閉,破產じゅうたい渋滯 する 〔動Ⅲ〕堵車,停滯チェックする① 〔動Ⅲ〕確認交通渋滯會社が倒産するメールをチェックするたい戴 ① 〔專〕戴しゅう周 ① 〔專〕周とう唐① 〔專〕唐 姓氏ちゅう ごく こうくう中 國 航空⑤ 〔專〕中國航空てんあん はんてん天安 飯店⑤ 〔專〕天安飯店さんかんろ三環路③ 〔專〕三環路專有名詞練習しましょうこの道は( )います。A.走ってB.絵本C.結んで D.渋滯して今月の( )は1萬円です。A.給料B.女優C.豊か D.エレベーターDAエレベーター( )乗るA.をB.からC.が D.に髪を( )A.走るB.結ぶC.取る D.泊まるDBメモを( )A.生まれるB.結ぶC.倒産する D.取るホテルに二晩( )。A.走るB.大きなC.泊まります D.けがDC二.文法目 次一.動詞的連體形二.形容詞與名詞的連體形1、含義:動詞修飾名詞的形式,即動詞的連體形2、接續:1.動詞的連體形動詞的原形 ない ている +名詞(非過去時) ていない た なかった ていた +名詞(過去時) ていなかった 動詞原形表示某種習慣或將要發生的動作動詞 た形表示動作已經完成例句読む本読んだ本読んでいる本読んでいた本読まない本 読まなかった本行ったことがある所行ったことがない所知っている人 知らない人這是小李寫的字これは 李さんが書く字これは 李さんが書く字です。これは 李さんが書くの字です。これは 李さんが書く字。これは 李さんが書きます字です。√剛剛森先生座的地方さっき森さんが座りました 場所さっき森さんが座った場所さっき森さんが座りました場所さっき森さんが座ったの場所√森先生不知道的新聞森さんが知りません ニュース森さんが知らないニュース森さんが知りませんニュース森さんが知らないのニュース√例①:動詞直接修飾名詞做定語これは昨日買った野菜です。それは1日に3回飲む薬です。これは日本にはない果物です。這是昨天買的蔬菜。那是一天喝三次的藥。這是日本沒有的水果。1.動詞的連體形例②:動詞從句修飾名詞 構成名詞短語,來做句子的各種成分昨日會社を休んだ人は李さんです。日本で撮った寫真を見ませんか。父にもらった時計を無くしました。昨天向公司請假的人是小李。要不要看看在日本拍的照片?把從父親那得到的手表弄丟了。1.動詞的連體形例②:動詞從句修飾名詞 構成名詞短語,來做句子的各種成分母が作った料理はおいしいです。私が知らない人から手紙が來ました。これは 私が生まれた所です。母親做的飯菜 很好吃。我不認識的人給我來了信。這是我出生的地方。修飾N的動詞從句的主語用「が」提示 1.動詞的連體形練習1、這是要給科長看的資料。 これは課長に見せる資料です。2、在山上受傷的人是山田先生。 山でけがをした人は山田さんです。3、還沒結婚的人是小唐。 まだ結婚していない人は唐さんです。4、把在書店買的圖畫書寄給了朋友。 本屋で買った絵本を友達に送りました。練習1、這是小李在卡拉OK經常唱的歌。 これは李さんがカラオケでよく歌う歌です。2、告訴小陳明天會議開始的時間。 陳さんに明日會議が始まる時間を教えます。3、老師正在看小張寫的報告。 先生は張さんが書いたレポートを読んでいます。4、給住在東京的父母打電話。 東京に住んでいる両親に電話します。1、含義:形容詞與名詞修飾名詞的形式2、接續: 二.形容詞與名詞的連體形一類形容詞簡體形二類形容詞 + な名詞 + の+N(主が+形容詞/名詞)修飾N修飾N的從句的主語用「が」提示 例①:背が高い人になりたいです。自然が豊かな國が少なくなりました。數學が専門の先生はどなたですか。想成為個子高的人。自然資源豐富的國家變少了。教數學的老師是哪位?二.形容詞與名詞的連體形練習1、想要操作簡單的電腦。操作が簡単なパソコンがほしいです。2、想進工作有趣且工資高的公司。しごとがおもしろくて給料が高い會社に入りたいです。3、你孩子喜歡的菜是什么?あなたの子供が好きな料理は何ですか。4、想買設計新穎的鞋子。デザインが新しい靴を買いたいです。練習1、想喝冰的酸果汁。 冷たくて酸っぱいジュースを飲みたいです。2、我覺得頭腦聰明又漂亮的人很少。 頭がよくてきれいな人が少ないと思います。3、教英語的老師請假了。 英語が専門の先生が學校を休みました。4、小李說學長是個擅長體育的人。 李さんは先輩はスポーツが上手な人だと言いました。長難句分析私はちょうど20歳の時に、日本に來ました。當時の私は「おはようございます」や「こんにちは」など、あいさつ程度の日本語ができます。日本で暮らす外國人はさまざまな日本の文化に感心したり驚いたりしています。感心(かんしん) 欽佩驚く(おどろく) 震驚日本で暮らす外國人はさまざまな日本の文化に感心したり驚いたりしています。感心(かんしん) 欽佩驚く(おどろく) 震驚補充語法Vてみる(嘗試做~~)接續:Vて形+みる含義:嘗試做某事 やる 作る 食べる 登る やってみる作ってみる食べってみる登ってみるVてみる(嘗試做~~)難しいですが、やってみたいです。 雖然難,但想試試看。自分で餃子を作ってみました。 自己試著做了餃子。おいしいかどうか、食べてみます。 嘗嘗看是否好吃。練習しよう! 請嘗一下這道菜。 この料理を食べてみてください。1.この言葉の意味がわかりませんから、辭書で( )みます。A.調べ B.調べて C.調べる D.調べって2.まだ富士山に登ったことがありません。ぜひ、( )みたいです。A.登る B.登りて C.登ぼり D.登って3.このシャツ、ちょっと( )みてもいいですか。A.著る B.著た C.著て D.著ない三.基本課文1、これは明日會議で使う資料です。2、私が明日乗る飛行機は中國航空です。3、中國で買ったCDを友達に貸しました。4、操作が簡単なパソコンが欲しいです。三.基本課文A甲:李さん、この人はだれですか。乙:その人は中國でとても人気がある女優です。地點+で+人気がある 在某地受歡迎人+に+人気がある 受到某人歡迎三.基本課文B甲:あの窓のところにいる人は だれですか。乙:あれは 受付の戴さんですよ。N(人或物)のところ:處所化(~這兒、~那兒)両親のところに帰る。ドアのところに立っている。これ/あれ:①用于指人時禮貌程度較低(僅限家人或部下)②可用于本人不在場或在遠處聽不到談話 的情況三.基本課文C甲:何をしているんですか。乙:昨日李さんにもらった本を読んでいます。から三.基本課文D甲:この會社で歌がいちばん上手な人はだれですか。乙:森さんだと思います。形容詞(形1、形2)、動詞怎么接?三.基本課文四.應用課文森:今日泊まるホテルは天安飯店でしたね。李:ええ。1か月ぐらいホテルに泊まってください。 ゆっくり住む所を探しましょう。森:ずいぶんまっすぐな道路ですね。馬:これは空港と北京市街を結ぶ高速道路で、 市街までだいたい30分ぐらいです。只用に住宿于某地;靠岸例:みなと港に泊まる中頓,并列;形容詞?動詞?~でしたね表確認:確認雙方都知道的事,或從前知道但記得不確切的事情,一般與「確か」連用。四.應用課文森:あっ、これ、日本の歌ですね。馬:はい、そうです。 日本人の友達にもらったCDです。森:日本の歌が好きなんですか。馬:ええ、大好きです。 中國には日本の歌が好きな人がたくさんいますよ。四.應用課文森:あそこにある大きな白い建物は何ですか。李:あれは最近できた建物ですね。 馬さん、知っていますか。馬:ああ、あれは自動車の部品工場ですよ。會、能;產生;建立;做完四.應用課文小野:だいぶ車が多くなりましたね。清水:ええ。 今走っている道路は三環路ですが, このあたりはよく渋滯します。李:三環路は北京でいちばん交通量が多い道路ですからね。表示范圍的限定。“在···內”。四.應用課文ご清聴どうもありがとうございます。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫