資源簡介

(共56張PPT)
新標日初級下冊
28課
PART 01
28、馬さんは私に地図をくれました。
目録
01
語法
02
單詞
28
單詞
1. マフラー 　　　圍巾關聯：マフラーを巻（ま）く（圍圍巾）
2. ネックレス 　　　 項鏈關聯：～をつける（ 戴項鏈 ）
3. 意味（いみ）　　　意思關聯：文章の意味に合う　　 意味がない
4. 雰囲気（ふんいき）氣氛關聯：雰囲気がいいです
～な雰囲気に包（つつ）まれる（被…氛圍給包圍著）
　　　　　　
戴帽子：帽子を被る。
上衣類：（服、Tシャツ、上著）を著る。
下半身類：（ズボン、靴、靴下）を穿く。
首飾，裝飾類：（ネックレス、首飾り）をする つける。
【補充：戒指，手套：（指輪、手袋）を嵌める?！俊?br/>28
單詞
5. 新居（しんきょ）　新居 關聯：新宅（しんたく）
6. 引越し（ひっこし）搬家 關聯：引っ越す 自動 　　
どこへ/に引っ越す 　　
7. 近所（きんじょ） 附近關聯：辺り（あたり
辺（へん）（只能與「この、その、あの、どの」搭配用，表示大致的場所與大致的程度。）　　　　　　　
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單詞
8. 係り（かかり） 關聯：係員 かかりいん
9. 支社（ししゃ）/本社（ほんしゃ） 分公司/總公司 支社長（ししゃちょう）/社長 （しゃちょう）
10. 就職（しゅうしょく） 就業 關聯：就職活動 就職する
11. インターネット 　互聯網 簡稱：ネット
12. 拾（ひろ）う　撿、拾 他動 搭配：ゴミ/金/タクシーを拾う　　
反義：捨（す）てる
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單詞
13. 訳（やく）す　 翻譯 他動 搭配：中國語を日本語に訳す
14. くれる　　　　 給 他動 固定搭配：誰は私に物をくれる
15. 屆（とど）ける　送到、送去　他動　 搭配：何をどこへ/に屆ける
　　屆（とど）く 　　自動　 搭配：何が/はどこに屆く
16．案內（あんない）する 向導、導游 他動
搭配：お客さんを待合室へ/に案內する 　
公園を案內する
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單詞
17. 交換（こうかん）する 他動 換、交換 搭配：意見を交換する
18. 紹介（しょうかい）する 他動 介紹
搭配：自己紹介（じこしょうかい）　 人を人に紹介する
19. 素敵（すてき） 　形２ 漂亮、極好 搭配：素敵なプレゼント
20. 得意（とくい）　形２ 擅長 搭配：得意な科目
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單詞
21 新鮮（しんせん） 形２ 新鮮 搭配：新鮮な魚、新鮮な空気 　
反義：古（ふる）い
22. うまく 副詞 高明的、很好的 搭配：うまく行く（進展順利）/うまく進行（しんこう）する
23. それに 連詞 而且，表示累加。 　 それで 詞義：因此，表示原因。
24. 動詞ます形去ます ＋先 （表示移動性動作的到達地點或歸屬）
動３ 去します 例：行き先、送り先、旅行先、出張先
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語法
★本課重點及難點：　 　　 　　　
1 復習初級上冊第 8 課 物物的授受關系；
2 學習動作的授受句型，掌握“7 個動詞，2 個句型”；
3 補充學習和高考考點有關的授受補充知識點；
4 掌握高考必考考點授受關系的做題技巧。
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語法
語法、授受關系（物品、動作）
概念：授受關系及授受動詞
授：就是（我們）給別人，給出去
受：就是（我們）從別人那得到，即接受、得到
對應日語授受動詞 あげる、くれる、もらう
注意：授受動詞包含授益或受益的語感，沒有時不使用授受動詞
例：迷惑をかけしてあげて、申し訳ございません。
（誤，動作傳遞正確，但無施益語感。）
修改：ご迷惑をおかけして、申し訳ございません。
（正，直接使用自謙語即可。）
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語法
語法一 、授受關系（物品）
1.1、表示我(方)給別人(我方：我家人親戚等)
やる（上對下） あげる（平級） さしあげる（下對上，尊他語）
句式：授予者は/が 接受者に 所給物を やる∕あげる∕さしあげる
1.やる：表示由上而下的給予（關系好的平輩之間/給動植物什么）
①この萬年筆をお前にやろう ②森さんが貓に餌をやりました
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語法
語法一 、授受關系（物品）
1.1、表示我(方)給別人(我方：我家人親戚等)
2.あげる：表示對等給予（動植物施舍什么時也使）
①田中さんは吉田さんにリンゴをあげました。
②毎朝母は庭の花に水をあげます。
3.さしあげる：表示由下而上的給予，對上級使用。
①わたしは先生に寫真をさしあげました。
②わたしは社長に記念品をさしあげました。
4.注意:當向別人敘述自己給自己長輩東西，仍然使用“あげる”以表示對聽話者的尊敬。
これはわたしが母にあげるものです”。
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語法
語法一 、授受關系（物品）
1.2、表示別人給我（方）東西
くれる（平級） くださる（上對下）
句式：授予者 は/が 接受者に 所給物を くれる∕くださる
1.くれる：用于對等的給予。
①周さんはわたしの友達の李さんにリンゴをくれました。
2.くださる：由上而下的給予。
①李先生は私に日本語の辭書をくださいました。
②田中先生は弟にアルバムをくださいました。
3.注意：①向別人敘述自己長輩給了自己東西時，仍然用“ くれる”，以表示對聽話者的尊敬。
この電卓は父がくれたのです。
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語法
語法一 、授受關系（物品）
1.3、我（方）接受別人給的東西/向別人索取東西；
もらう（平級/上級從下級） いただく（頂戴する）（下級從上級）
句式：接受者は/が B授予者/から 物を もらいます。機關團體一般用から。
1. もらう：從晚/平輩那里接受或索取某物。
①妹は友達に∕から帽子をもらいました。
②生徒たちは學校から教科書をもらいました。
3.注意：①向別人敘述接受自己的長輩物品時，仍用“もらう”。 以表示對聽話者的尊敬。
卒業した時、父から時計をもらいました。
②給予者一定不能是“我”
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語法
語法一 、授受關系（物品）
1.3、我（方）接受別人給的東西/向別人索取東西；
もらう（平級/上級從下級） いただく（頂戴する）（下級從上級）
句式：接受者は/が B授予者/から 物を もらいます。機關團體一般用から。
2. いただく/頂戴（ちょうだい）する：從敬長者那里接受或索取某物。
①わたしは張先生から誕生日のプレゼントをいただきました。
②この寫真は先生から頂戴したのです。
3.注意：①向別人敘述接受自己的長輩物品時，仍用“もらう”。 以表示對聽話者的尊敬。
卒業した時、父から時計をもらいました。
②給予者一定不能是“我”
高考鏈接
（2006.41）知らない人に「百円あげます」と言われたら、あなたは（ ）ますか。
Ａ.くれ Ｂ.あげ Ｃ.ください Ｄ.もらい
解析：考察的是我從別人那里得到什么東西，用“AはBに物をもらう”的句型。　意思是“如果陌生人對你說，給你一百日元，你要嗎？”
　　　根據語義，選D
高考鏈接
（2009.41）「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですか?！?br/>「買ったんじゃなくて、 の人に(　　　)んです。 」
Ａ.もらった Ｂ.くれた Ｃ.やった　　?。?あげた
解析：“小李，你的地圖真不錯呀。在哪兒買的？”
“不是買的，是從賓館的人那里得來的”
授受動詞考察，他人為我做某事，且我是主語。
1.日本人は、料理を食べる時、（ ）と言います。
A.もらいます　　 B.あげます　 C.いただきます　 D.くれます
2.鈴木さんは、図書館（ ）本をもらいました。
A.に　　　 B.が　　 C.を　　　 D.から
3.一昨日、友達がお土産を（ ）。
A.くれます　　 B.くれました　 C.あげます　　 D.あげました
4.父は毎日金魚に餌を（ ） 。
A.さしあげます B.いただきます 　 C.もらいませんか 　 D.やります
選一選
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.1、Vて+やる∕あげる∕さしあげる
意義：表示我（方）為別人做某事
句式：授予者 は/が 接受者に 動作對象を Vて やる∕あげる∕さしあげる
①おばあさんに道を聞かれたので、教えてさしあげました。
（主語可省略）
②犬に言葉を教えてやりました。
③お年寄りや體の不自由な人に席を譲ってあげなければならないと思います。
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.1、Vて+やる∕あげる∕さしあげる
（動作直接作用于對方的，使用「を、と」的，使用授受后仍然不變。）?。?！
①道に迷った子供を家まで送ってあげました。
②隣の子供と遊んであげて、一日を過ごしました。
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.1、Vて+やる∕あげる∕さしあげる 接受者一定不能是“我”！??！
注意：①當向別人敘述自己給自己長輩做某一事情，仍然使用“Vて+あげる”以表示對聽話者的尊敬。
わたしは父に時計を買ってあげました。
②直接向聽話的尊長者講為他們做某事時，一般不用“V+てあげる∕てさしあげる”。
不管是否換成尊敬說法， 始終是帶有施惠與人的語氣。一般改用下面的語氣。
（但關系較好的人之間以及上級對下級除外）
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.1、Vて+やる∕あげる∕さしあげる 接受者一定不能是“我”！??！
お荷物はわたしが運んでさしあげます×∕運ばせていただきます○∕お運びいたします○∕運びましょう か○∕お運びしましょう○∕お運びしましょうか○∕お運びいたしましょうか○。
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.2、Vて+くれる∕くださる
意義：以感恩的心敘述 別人為我（方）做某事。
句式：授予者 は/が 接受者に 對象 を Vて くれる∕くださる
①病気で休んだので、王さんは私に授業のノートを貸してくれた。
②先生のその言葉はわたしの心を勵ましてくれました。
注意：動作直接作用于對方的，使用「を、と、の」的，使用授受后仍然不變。！??！
③病気で休んだので、王さんは授業のノートを貸してくれました。 （ 省略？ ）
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.2、Vて+くれる∕くださる
意義：以感恩的心敘述 別人為我（方）做某事。
注意：①向別人敘述自己長輩給了自己東西或做某事時，仍然用“Vて+くれる”，以表示對聽話者的尊敬。 母は毎日美味しい料理を作ってくれます。
②主語（授予者）一定不能是“我”，接受者是“我”的時候，可以省略“私に”
③ くださる”的命令形是“ください”。用來要求對方給自己某種物品，語氣較為生硬。對方一般不為尊長，多用于購物時請服務員賣給自己東西。
すみません。そのリンゴを五つください。
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.3、Vて+もらう∕いただく/頂戴する
意義：以感恩的心敘述 接受或委托別人為我（方）做某事；別人接受/委托別人做某事
句式：接受者 は/が 授予者に/から 動作對象 を Vて もらう∕いただく
①わたしは王さんに自転車を貸してもらいました。
②陳さんは森さんに辭書を買ってもらいました。
③わたしは時々となりの奧さんに子供を預かっていただきます。 （代人暫存、保管）
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語法
語法二 、授受關系（動作）
1.3、Vて+もらう∕いただく/頂戴する
意義：以感恩的心敘述 接受或委托別人為我（方）做某事；別人接受/委托別人做某事
注意：1.向別人敘述接受自己的長輩物品或長輩為自己做某事時，仍用“てもらう”。
このペンは母に買ってもらったのです。
2.Vて もらう∕いただく和Vて くれる∕くださる 最大的不同是主語不同，其實質含義相同。
①わたしは母にペンを買ってもらいました。/母はわたしにペンを買ってくれました。
②わたしは先生に作文を見ていただきました。/先生はわたしの作文を見てくださいました。
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語法
語法 、授受關系（物品、動作）
授受關系做題要點：!!！高考重點
1. 無利益傳遞禁用授受關系，有利益傳遞優選授受關系。
2.所有物授受 保留の，不用に替換。
例：女の人が私の財布を拾ってくれました。 女の人が私に財布を拾ってくれました。
3.動作直接作用于對象，保留を，不用に替換.
例：父は私を褒めてくれた 。 父は私に褒めてくれた。
4.提示動作進行者時，保留と，不用に替換。
例：弟と遊んでくれて、ありがとうございました。
弟に遊んでくれて、ありがとうございました。
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1、鈴木さんは銀行（　　?。┯浤钇筏颏猡椁い蓼筏?。
　 A に　 　　　 B と　　　　C から　 　　D が
答案：C
解析：當給予者為人的時候，使用に/から均可，當為機關團體性名詞一般用から
やってみよう
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やってみよう
2、道に迷った子供を送って（　　　　　?。?。
　 A もらった 　B あげた C くれた D いただいた
答案：B
解析：あげる表示外向性的給予。即表示我或我方人員給別人，或別人給別人物品。
補充
委托別人做某事的時候，要用“～てくれますか”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“～てくれませんか”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“~てもらいたいんですが”
ごみを出してくれますか。
　　森君、この手紙をコピーしてくれませんか。
　　林さん、もう少し待ってもらいたいんですが…
例：
練習
能送我到車站嗎？
　駅まで送ってくれますか。
練習
能給我看看照片嗎？
寫真を見せてくれませんか。
練習
能幫我打開電視嗎？
　　　
テレビをつけてもらいたいんですが…
①鈴木さん 　 わたし　　　自転車を修理 。
②誰もそのことを(私に)教え 。
③王さんは毎日うちの子 英語を教え 。
④彼 　 そのことを私 伝え 。
⑤すみません、この本、そこの棚(たな)に入れ 。
⑥すみませんが、ちょっと靜かにし 。今大事な用事で電話していますから。
は
の
してくれました
てくれません
に
てくれます
は
に
てくれました
てくれませんか
てくれませんか
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語法、授受關系擴展
特殊動詞與授受
貸す與借りる
1、貸す:向外借。“借給、借出”(只有方向，而不區分內外)
①わたしは孫さんに小説を貸しました。 ②陳さんは李さんに１００元貸しました。
2、借りる：往里借?！敖枞搿⒔鑱?、向、、、借” （只有方向，而不區分內外）
①わたしは孫さんに小説を借りました。 ②李さんは陳さんから１００元借りました。
一般兩者和授受結合情況下使用貸す，三者及以上使用借りる，但極少出現，所以遇到授受和貸す、借りる，只考慮貸す
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語法、授受關系（物品、動作）
特殊動詞與授受
3.注：貸す和授受動詞結合使用時，只是單純地表示借，根據后續授受關系動詞來決定 是借入還是借出。
1.借
借りる　借進來 　貸す 借出去
我借出去：____あげる
１．貸して　　２．借りて
別人借出去：＿＿＿くれる
１．貸して　?。玻瑜辘?br/>拜托別人借出來：＿＿＿もらう
１．貸して　?。玻瑜辘?br/>只要是授受動詞：貸す
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語法 、授受關系（物品、動作）
補充：授受動詞＋命令
1. Vて+やってください∕やりなさい
Vて+あげてください∕あげなさい
要求對方為第三者做某事“請你給他（做）、、、、”。
①李さん、わたしが忙しいですから、王さんに説明してあげてください。
②空港まで田中さんを見送りに行ってやってください。
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語法 、授受關系（物品、動作）
補充：授受動詞＋命令
2. Vて+もらってください∕もらいなさい
請對方求第三者為對方做某事。“你讓他給你、、、、”。
①わたしに時間がありませんから、先生に教えてもらってください。
②ちゃんとお母さんにボタンを付けてもらいなさいよ。
總結：動作授受做題技巧：
1.找主語，主語是“我”，那就有兩種情況あげる、もらう
2.找人物后面的助詞に、から ，如果是「わたしに」那肯定就是くれる；
から就是もらう
3.分析出誰幫誰，誰給誰做了什么，誰從誰那里得到幫助或好處
本課對應高考真題
1.10年前に父に買って（　　?。┺o書を今も使っています。
A.くれた 　 B.やった C.もらった D.くださった
2. わたしはもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助けて（　　　）。
A.くれた　 B.あげた　　 C.やった 　 D.くださった
3. 李さんにこの言葉の意味を何回説明して（　　　）まだよく分かりません。
A.もらっても　B.くださっても C.くれても　 D．さしあげても
3
c
A
A
5. 加藤君にはもう少し頑張って（　?。─壤Г毪?。業績が落ちているよ。
A.ほしい B.あげない C.もらわない D.くださらない
6. 子供は自分の感情を表現できないこともあるので、その時大人が助けて（　?。?。
A.くれましょう 　B.あげましょう C.もらいましょう D.さしあげましょう
C
B
7.甲：すみませんが、私にライターか何か火をつけるものを（　　　）。
乙：マッチがあるんですよ、いいですか。どうぞ。
A.借りてくれませんか　　　　 B.借りてあげませんか　　　
C.貸してあげませんか　　　　 D.貸してくれませんか
D
8.私は今ちょっと教える暇がないので、他の人に＿＿＿ください。
Ａ.教えてもらって ?。?教えられて 　
Ｃ.教えてやって 　　Ｄ.教えさせられて
9.おばあさんの荷物を持って( ) 、おばあさんはとても喜んでくれた。
Aあげたら Bくれたら
Cもらったら 　Dいただいたら
A
A
10.林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、會場までの地図を書いて＿＿。
[A]やっていただきますが　 [B]いただいてください　
[C]あげてください　　　　　[D]もらってください
11.わたしに名前をつけて　　　のはおばあさんです。
A．やった?。拢欷俊　．あげた　　D．いただいた
C
B
12.先生にこの言葉の意味を何回説明して＿＿＿まだよく分かりません。
A．いただいても　?。拢坤丹盲皮狻?br/>C．くれても　　　　D．さしあげても
13.私の誕生日を覚えていて＿＿、ありがとう。
Aくれて　　Bあげて　　Cさしあげて　　Dやって
A
A
14.このことは先輩には分かって＿＿と思います。
Aいただける　　Bくれる　　Cさしあげる　　Dもらう
15. このワンピース、すてきですね。 「ありがとうございます。社長の奧様に(　　　)んです。」
A　さしあげた　　　B　くださった　　
C　いただいた　　　D　くれた
C
A
16.私が新しく店を出すので、父は銀行からお金を借りてきて(　　)ました。
A　くれ　　　B　あげ　　C　やり　　D　もらい
17.私たちは先生の誕生日のお祝いに花を買って(　　)ました。
A　やり　　　　　B　あげ　　　　　
C　もらい　　　　D　ください
A
B
文化之七五三
七五三是日本獨特的一個節祭日。每逢11月15日，家有7歲女孩和5歲男孩和3歲的女孩，必定讓孩子穿上鮮艷的和服，去參拜神社，愿神靈保佑孩子健康和順利成長。據說這種習俗始于江戶世代中期。每到這一天，各地的神社就會擠滿穿著傳統和服的大人小孩，相當熱鬧。
日本人穿和服的習慣正在逐漸消失，如今只有在“七五三”、“成人節”等傳統節日，才可看到穿和服的人潮。就保留傳統文化的觀點來看，這種習俗的流傳是相當可貴的。
這個節日的由來也很有趣。過去,3歲以前的兒童死亡率很高。日本人認為,能否養育成人,3歲以后才見眉目,7歲則是從幼兒向少年過度的關鍵年齡。11月15日這一天,男孩穿和式裙褲,女孩著色彩艷麗的和服,由父母領著到神社,買“千歲糖”吃。
這一天，孩子們都要吃“千歲糖"，這是專為慶賀"七五三"而做的紅色或白色的棒形糖果，希望孩子吃了可以活潑健壯、長生不老。
鏈接高考：2006年高考題第54題
宿題：
　完成第26課同步練習卷
　背誦記憶26課單詞及重點句型
宿題：
　完成第28課同步練習卷
　背誦記憶28課單詞及重點句型
お疲れ様でした。

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