資源簡介

課題 2.1男生女生 編制人 復備人
學習目標 1．了解男生女生性別特征的不同，發現男生女生各自的性別優勢。 2．學會正確認識男生女生的性別差異，能以客觀的態度正確對待這些差異。 3．男女生之間應相互學習，優勢互補，相互幫助，共同進步。
重 點 教學重點：正確認識男生女生的性別優勢。 難 點 教學難點：如何做到男生女生之間的優勢互補。
教法、學法指導 情感激勵法、小組討論法、自主探討、同桌討論
教 學 過 程 一、導入 播放詩歌《男生女生》，引出主題：“男生 女生”聆聽詩歌，舉例說一說男生和女生的差異。 二、教學過程 任務一、自主預習 1．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在 、 、 等方面，越來越多地表現出自己的特點。 2．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應 。 3．我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現 ，相互 ，讓自己變得更優秀。 4．不同性別的個體，雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而 ，也不應因自己某一方面的欠缺而 。 任務二：他和她 下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？ 有攻擊性、喜歡數學和科學、雄心勃勃、主動、富有競爭性、決策果斷、自信、富有支配性、富有冒險精神、善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細密、易哭敏感、喜歡文藝、不善于決斷等。 男性特征： 女性特征： 男女共有特征： 任務二：優勢互補 活動一：認真閱讀教材14頁閱讀感悟思考問題。 第一次登山男生為什么幫女生背書包？ 2、第二次登山大多數女生為什么堅持自己背書包？ 總結：怎樣正確認識男生女生的性別優勢？ 發現和欣賞對方的優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。 不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 活動二：【探究與分享】在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？ 總結：男生女生怎樣做到優勢互補？ （1）認識自身優勢，發現和欣賞對方優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。 （2）不因自己某一方面的優勢而自傲，不因自己某一方面欠缺而自卑。 （3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 當堂檢測 1．在現實生活中，軍人、警察一般是男性要多于女性，而護士、教師相對女性要多于男性。這種社會角色的不同是因為（ ） A．興趣愛好的不同 B．成長環境的不同 C．生理心理的差異 D．角色定位的不同 2．腦科學研究表明：男性喜歡運用大腦中的灰質思考，灰質中富含大量的神經元，而女性則擅長用大腦中的白質思考，白質包含更多神經元之間的連接體，這種差異導致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以（ ） A．把握交往分寸 B．消除性別差異 C．擴大交往范圍 D．學習對方長處 3．在一個月的時間里，小紅三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，影響到她放文具；第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位；但幾天后，她又想調換座位了。對此，你認為小紅要樹立哪些正確觀念（ ） ①男生女生各有所長，各有不足，要學會正確對待 ②男女有別，男女生本來就不應該做同桌 ③悅納自己的同時還要學會悅納包容他人 ④要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到相互理解 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 五、課堂小結 師生共同總結：今天我們這節課有什么收獲？ 六、板書設計 七、教學反思： 學生活動 復備

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