資源簡介

5.1 判斷的概述
一學(xué)科核心素養(yǎng)
1.科學(xué)精神：正確理解判斷及其基本特征，學(xué)會判斷的表達(dá)與類型，培養(yǎng)科學(xué)精神
2.公共參與：運(yùn)用判斷，理性解決現(xiàn)實(shí)問題
必備知識：
判斷的基本特征；形成恰當(dāng)判斷的條件
關(guān)鍵能力：
1.理解判斷及其基本特征；
2.掌握判斷的表達(dá)與類型
二學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：判斷及其基本特征，判斷的類型
難點(diǎn)：形式邏輯判斷的真假，判斷的表達(dá)
三思維導(dǎo)圖
四課前預(yù)習(xí)
1．判斷的含義：
(1)含義：就是對認(rèn)識對象有所________的思維形式。
(2)使用：在作出肯定或否定的________中，使用判斷。
2．判斷的分類。要準(zhǔn)確地把握不同判斷的邏輯性質(zhì)，需要清楚地了解判斷的________。依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以對判斷進(jìn)行不同類型的劃分。依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為________和________。
3．判斷的基本特征。
(1)對認(rèn)識對象有所斷定，是判斷的一個基本特征。斷定的方式有兩種：一是________，二是________。
(2)判斷的另一個基本特征是有真假之分。符合實(shí)際的判斷就是________，不符合實(shí)際的判斷就是________。
(3)判斷與實(shí)踐的關(guān)系。判斷來源于人們的社會實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受________的檢驗(yàn)。有斷定就會有________，判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。
4．判斷的基本特征：
（1）對認(rèn)識對象有所斷定：
斷定方式：_______________、_______________。
（2）判斷有真假。
①真判斷：斷定符合認(rèn)識對象的________；
②假判斷：斷定不符合認(rèn)識對象的實(shí)際情況；
③標(biāo)準(zhǔn)：判斷來源于人們的________，其正確與否要經(jīng)受社會實(shí)踐的檢驗(yàn)。
（3）聯(lián)系：有斷定就會有真假，兩個基本特征是相互聯(lián)系的。
5．判斷的類型：
(1)類型：
標(biāo)準(zhǔn) 依據(jù)判斷本身是否包含其他________
類型 簡單判斷 直接由________構(gòu)成而不包含其他判斷
復(fù)合判斷 本身包含其他判斷的判斷
(2)劃分：簡單判斷包括性質(zhì)判斷和________；復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、________和假言判斷。
五自我檢測
1．“人一旦有了私心雜念，就不可能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理。”下列對此判斷認(rèn)識正確的是（ ）
A．這個判斷中存在概念搭配不當(dāng)?shù)膯栴}
B．這個判斷正確地?cái)喽苏J(rèn)識對象之間的關(guān)系
C．“有了私心雜念”和“不可能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”有必然性的條件關(guān)系
D．這個判斷對認(rèn)識對象之間的關(guān)系斷定不準(zhǔn)確
2．以下判斷屬于復(fù)合判斷的是(　　)
A．他是中學(xué)校長
B．他和小明是好朋友
C．中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的黨
D．今天是五一國際勞動節(jié)
3．以下判斷屬于關(guān)系判斷的是(　　)
A．我國的法律是社會主義類型的法律
B．他是田徑運(yùn)動員
C．被告甲和乙是同案犯
D．如果要發(fā)展經(jīng)濟(jì),那么就必須實(shí)行改革開放
4．進(jìn)行正確判斷的途徑有(　　)
①通過實(shí)踐,直接對對象進(jìn)行觀察或調(diào)查,然后作出判斷
②通過想象、幻想等方式,獲取與眾不同的新判斷　
③借助頭腦里已有的判斷,合乎邏輯地推理出一個新的判斷　
④從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維過程
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
5．“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨”“如果沒有天上的雨水，海棠花兒不會自己開”，這類包含多個判斷的判斷是復(fù)合判斷，復(fù)合判斷包括（ ）
①性質(zhì)判斷
②關(guān)系判斷
③選言判斷
④假言判斷
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．一般來講，陳述句、反問句可以表達(dá)判斷，疑問句、部分祈使句和感嘆句則不能表達(dá)判斷，下列語句屬于判斷的是(　　)
A．法學(xué)是一門很有意思的學(xué)科 B．你不喜歡這衣服嗎？
C．那是你的筆嗎？ D．一邊去
7．憶秦娥·婁山關(guān)
毛澤東
西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
廈門中學(xué)生助手的下列說法正確的是（ ）
①讀者能從“喇叭聲咽”和“從頭越”把握我軍前后狀態(tài)的本質(zhì)區(qū)別
②作者運(yùn)用概念判斷生動勾勒出了一幅凄風(fēng)冷月、行軍困苦的畫面
③作者透過西風(fēng)凜冽、雁聲穿空等景象暗示了婁山關(guān)之戰(zhàn)的緊張激烈
④讀者能間接地感知到一代偉人指揮若定的氣魄和革命樂觀主義精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．判斷是我們對事物進(jìn)行斷定的一種思維方式。它揭示了某一思維對象是什么或者不是什么。據(jù)此分析，下面語句是判斷的是( )
①難道鐘南山院士不是“共和國勛章”獲得者？
②鐘南山院士是不是“共和國勛章 獲得者？
③南山院士是“共和國勛章”獲得者。
④鐘南山院士是“共和國勛章”獲得者嗎？
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．有人認(rèn)為，既然判斷源自社會實(shí)踐，那么此判斷一定是真判斷。這一觀點(diǎn)（ ）
①正確，肯定了社會實(shí)踐對判斷的重要性
②錯誤，判斷正確與否要經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)
③錯誤，有真假之分是判斷的一個基本特征
④正確，認(rèn)為判斷是對認(rèn)識對象的正確斷定
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
10．“所有股票都是有價格的。”
“所有生物都是進(jìn)化的。”
“所有法律都是具有強(qiáng)制性的。”
這三個判斷（ ）
①所表達(dá)的思想內(nèi)容是相同的
②在結(jié)構(gòu)上是不同的
③具有相同的邏輯形式
④在結(jié)構(gòu)上是相同的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
四課前預(yù)習(xí)
1．(1)斷定
(2)認(rèn)識活動
2． 類型 簡單判斷 復(fù)合判斷
3．(1) 肯定 否定
(2) 真判斷 假判斷
(3) 社會實(shí)踐 真假
4． 肯定 否定 實(shí)際情況 社會實(shí)踐
5．(1) 判斷 概念
(2) 關(guān)系判斷 選言判斷
五自我檢測
1．D
2．C
3．C
4．D
5．D
6．A
7．D
8．B
9．D
10．D

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