資源簡介

第九課 法律是武器
第 四課時 自我保護大家談
學習目標：
提高警惕和自我防范意識，增強自我保護能力，掌握必要的自我保護方法。
學習重點：
增強自我保護能力，掌握必要的自我保護方法
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P2—P4，并完成下列檢測題）
1.材料一:1998年11月18日晚北京14歲的少女馬某因出去看“流星雨”而慘死于歹徒之手。后來殺人犯龐某交待，在他帶走馬某時不止一次遇到行人，馬某都沒有呼救，還是她自己打開車門上的車，一路上也沒有向司機示警求救。
材料二:一個未成年女孩被人販子騙到外地關進了8樓的房間，在孤立無援的絕境中她靈機一動，寫了一張求救的紙條放進了裙兜里，把裙子從8樓窗口扔了出去，街上行人拿起裙子發現兜里的紙條，立刻撥打了110，不到1小時這個小女孩得救了。
從馬某的悲劇中我們應吸取什么教訓？
從小女孩的表現中我們可以受到什么啟發？
2.教你幾招：
第一招：遇到騙子時，敢于斗爭，不要跟隨陌生人進入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌生 人一味糾纏或強行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。
第二招：遇到冒牌公務員時，索要證件，找父母。
第三招：遇到暴力搶劫時，保人身安全，可以先把錢物如數交出，同時記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等。一旦脫身，立即撥打“110”報警。在與犯罪分子力量對比懸殊的情況下，我們不要與其硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。力求在保全自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
3.模擬情境場：
（1）情境一：此時的葉梅該如何做才能使自己既不受傷害，又盡可能地獲得解救呢？
（2）情境二：謝明此時應該怎么做？
三、展示、交流、訂正
四、合作與探究
（一）現實生活中，導致侵犯未成年人合法權益的因素還有很多。你能結合生活實際告訴同學們幾招嗎？
（二）見義巧為：（與違法犯罪做斗爭時，講究策略與技巧。）
新的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》中刪除了“敢于斗爭”、“見義勇為”等內容，不再鼓勵中小學生犧牲自我“敢于斗爭”，而是要求他們“遇到壞人壞事主動報告”、“遇到侵害要善于斗爭，學會自救自護”。為此，八年級5班的同學展開了大討：
張凱：“這體現了對未成年人生命的尊重和保護，決不意味著提倡青少年冷漠、臨陣逃脫。”
劉玲：刪除“敢于斗爭”、“見義勇為”等內容，就是不鼓勵我們同壞人壞事做斗爭。
穆群：“這是要求我們采取一種積極而靈活的方式同壞人壞事做斗爭，力所能及地去見義勇為。”你同意誰的觀點，請簡要闡述自己的理由。
五、課堂小結
六、達標訓練
1．未成年人在遇到社會、學校和家庭保護出現“保護缺位”時，不能等待別人的保護，這就要求我們加強 意識。 （ ）
A．逆來順受 B．忍氣吞聲 C．退卻逃避 D．自我保護
2．面對行兇歹徒，我們青少年要依靠自幾的智慧迅速而準確地作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。下列方法中，行之有效的是 （ ）
①講究策略，減少不必要的傷亡② 及時撥打“110”報警 ③借助社會力量將歹徒抓獲 ④只顧自身安然，不理會他人
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
3．一天晚上，小蘭的媽媽送奶奶去醫院，爸爸上夜班還沒有回來。突然一位自稱是爸爸朋友的陌生人敲門。如果你是小蘭，你會 （ ）
A．處于禮貌，開門讓客人進來坐坐 B．向鄰居或周圍的人大聲呼救
C．立即撥打“110”報警 D．告知對方父母不在，有事下次再來
4．未成年人為了預防自己的權益受到非法侵害所要遵循的首要原則是 （ ）
A．依靠自己 B．依靠法律 C．依靠社會 D．依靠學校
5．當你遇到違法犯罪人員對你進行違法侵害后，其最理智的做法是 （ ）
A．及時報警 B．請律師打官司 C．拼個魚死網破 D．請求司法援助
6．放學后，15歲的小尹獨自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被兩個身材高大的男青年持刀勒索。這時小尹應該 （ ）
A．堅決不從，與歹徒展開殊死搏斗
B．把錢物給歹徒，事后也不聲張，以免被歹徒報復
C．先把錢物給歹徒，記住歹徒的特征，然后及時報警
D．先把錢物給歹徒，記住歹徒的特征，事后找哥們兒“收拾”歹徒
第 四課時 自我保護大家談 參考答案
二、自主學習
從馬某的悲劇中我們應吸取什么教訓？
缺乏自我保護導致慘痛后果，具備自我保護意識和能力能夠自救自護。
從小女孩的表現中我們可以受到什么啟發？
當我們的合法權益受到侵害時，學會尋求法律的保護固然重要，但更重要的是，我們還應該掌握自我保護的方法。防犯侵害，保護自己，要運用自己的智慧。
2.教你幾招：
第一招：遇到騙子時，敢于斗爭，不要跟隨陌生人進入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌生 人一味糾纏或強行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。
第二招：遇到冒牌公務員時，索要證件，找父母。
第三招：遇到暴力搶劫時，保人身安全，可以先把錢物如數交出，同時記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等。一旦脫身，立即撥打“110”報警。在與犯罪分子力量對比懸殊的情況下，我們不要與其硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。力求在保全自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
3.模擬情境場：
（1）情境一：此時的葉梅該如何做才能使自己既不受傷害，又盡可能地獲得解救呢？
葉梅既然敵不過他們，周圍又沒有人可以求助，那么就老實一點，沒必要同他們硬來，在路途中尋求機會解救自己。例如，可以在半途中丟棄一些自己的物品讓別人發現等。
（2）情境二：謝明此時應該怎么做？
此時謝明不能急于回家，應立即設法與父母取得聯系，弄明白家中到底是誰，同時也可以直接報警。
四、合作與探究
（一）現實生活中，導致侵犯未成年人合法權益的因素還有很多。你能結合生活實際告訴同學們幾招嗎？
1．記住可信賴的成年人的姓名、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。
2．學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。
3．獨自在家時，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來震懾歹徒。
4．如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。
5．迷路走失后，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。
6．上學、放學時，應與同學結伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。放學要走大路，不抄近路，不走小路。
7．遇到壞人綁架，劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼。這時要鎮靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。
8．遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機關破案。
（二）見義巧為：（與違法犯罪做斗爭時，講究策略與技巧。）
新的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》中刪除了“敢于斗爭”、“見義勇為”等內容，不再鼓勵中小學生犧牲自我“敢于斗爭”，而是要求他們“遇到壞人壞事主動報告”、“遇到侵害要善于斗爭，學會自救自護”。為此，八年級5班的同學展開了大討：
張凱：“這體現了對未成年人生命的尊重和保護，決不意味著提倡青少年冷漠、臨陣逃脫?！?br/>劉玲：刪除“敢于斗爭”、“見義勇為”等內容，就是不鼓勵我們同壞人壞事做斗爭。
穆群：“這是要求我們采取一種積極而靈活的方式同壞人壞事做斗爭，力所能及地去見義勇為?！蹦阃庹l的觀點，請簡要闡述自己的理由。
贊同張凱、穆群的說法，不贊同劉玲的說法。（1）未成年人身心發育還不成熟，如果鼓勵未成年人犧牲自我，“敢于斗爭”容易使未成年人身心甚至生命受到不應有的傷害。（2）要求中學生遇到壞人壞事，主動報告，學會自救是鼓勵未成年人既要敢于又要善于同壞人壞事和違法犯罪行為做斗爭，在保全自己的前提下，用最小的損失來制止違法犯罪。（3）刪除“敢于斗爭”、“見義勇為”等內容并不是不鼓勵中小學生與壞人壞事和違法犯罪作斗爭，而是采取一種機智靈活的方式，不能硬拼和蠻干，這也是一種力所能及的見義勇為。
六、達標訓練1--6 D D D B A C第九課 法律是武器
第 二課時 遭群毆的少女（學校保護，學校侵害）
學習目標：
了解學校生活中的法律保護；未成年人要掌握一些自我保護的方法。
學習重點：
掌握一些自我保護的方法。
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P100—P102，并完成下列檢測題）
1.學校是我們活動的主要場所，這里有老師的關心和照顧，有同學的互相幫助。但有時候，學校里也會發生一些侵犯未成年人合法權益的事情。承擔學校保護的教育機構是：
閱讀100頁的新聞鏈接，你有事么感想？
3.看101頁的小活動，回答問題：
續編故事：
如果有人向你實施暴力或進行威脅，你會如何處理？為什么？
（3）校園生活中，還有哪些侵犯未成年人合法權益的事情？請你簡單列舉并提出解決的方法。
4.判斷下列行為是否屬于學校保護：
（1）某小學舉辦安全意識教育講座，指導學生提高安全意識和能力。（ ）
（2）老師承擔起開展毒品預防教育工作的責任。 （ ）
（3）某校開展了“校園安全教育周”活動。 （ ）
（4）某校舉行參觀戒毒所、觀看專題教育片等活動。 （ ）
5.閱讀101頁的法律文庫：概括學校保護的內容有哪些？
三、展示、交流、訂正
合作探究
讀102頁專家指點：遇到暴力侵犯怎么辦？
課堂小結
六、達標訓練
1. 關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。這是未成年人保護法關于（ ）的內容之一。
A、家庭保護 B、學校保護 C、社會保護 D、司法保護
2. 少數學校給學生每次考試成績排隊，學習好的學生排名靠前，考試成績差的學生靠后坐，這就違反了未成年人保護法學校保護中（ ）的有關規定。
全面貫徹教育方針，培養各種人才 B、關心、愛護學生、尊重學生的人格尊嚴
C、不得對學生實施體罰、變相體罰 D、保護未成年學生的人身安全和健康
3．八年級學生張某，經常逃課上網打游戲，結交了社會不良青年，逐漸變得品行惡劣。其家長說，張某之所以變壞，責任完全在學校。你認為該家長的說法 （ ）
A．是正確的，因為未成年人保護法規定了學校保護的內容
B．是完全錯誤的，因為青少年健康成長主要靠家庭保護
C．是正確的，因為張某正在接受義務教育
D．是片面的，未成年人除受學校保護外，還受社會保護、家庭保護，還學會要自我保護
4.近年來有一些家長只顧眼前經濟利益，認為讀書不如賺錢，讓未成年子女棄學從商、打工，導致出現了小保姆、小商販、小童工。這些做法侵犯了未成年人的 （ ）
人格尊嚴權 B．受教育權 C．健康權 D．勞動權
第 二課時 遭群毆的少女（參考答案）
二、自主學習
1承擔學校保護的教育機構是： 有關學校、幼兒園及其他教育機構。
2.閱讀100頁的新聞鏈接：
這樣的事情不是學校的主流，對被侵害學生的影響卻是終生的，所以必須引起我們的高度重視。
3.看101頁的小活動，回答問題：
續編故事：學生自己發揮想象，可能的結果寫出來。
如果有人向你實施暴力或進行威脅，你會如何處理？為什么？
立即大聲呼救、及時報警、報告家長和老師。因為法律是保護我們權利和免受侵害的有力武器。
（3）校園生活中，還有哪些侵犯未成年人合法權益的事情？請你簡單列舉并提出解決的方法。
①收取保護費。校園暴力事件。學校設施存在安全隱患。校車事故、校外侵害。學校因某種原因拒絕未成年人入學。食物中毒等。
②學校應加強對未成年學生的人身安全保護。學校要經常對學生進行遵紀守法教育。學校應加強防范校外侵害的措施。學生自身也要提高安全意識。社會也要負有保護學校安全的職責。
4.判斷下列行為是否屬于學校保護：
（1）某小學舉辦安全意識教育講座，指導學生提高安全意識和能力。（ 是 ）
（2）老師承擔起開展毒品預防教育工作的責任。 （ 是 ）
（3）某校開展了“校園安全教育周”活動。 （ 是 ）
（4）某校舉行參觀戒毒所、觀看專題教育片等活動。 （ 是 ）
5.閱讀101頁的法律文庫：概括學校保護的內容有哪些？
①學校應當關心愛護學生；
②對品行有缺點，學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視；
③尊重未成年人的人格，不得對未成年人進行體罰，或變相體罰及其他侮辱人格尊嚴的行為；
④不得使未成年人在危及人身安全、健康的校舍和其他教學設施中活動；
⑤任何組織不得擾亂教學秩序。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等。
四、合作探究 讀102頁專家指點：遇到暴力侵犯怎么辦？
相信正義在你這方。不要害怕對方。尋求父母、朋友或其他成年人的幫助。盡量避免一個人待在有可能遭受暴力侵犯的地方。嘗試在班級里解決問題。如果你經常受到貶低、辱罵、起哄，盡量不要表現出煩惱或氣憤。請求心理咨詢老師的幫助。及時報警。
六、達標訓練 1--4 B B D B第九課 法律是武器
第一課時 我想有個家（家庭保護，家庭侵害）
學習目標
1.了解未成年人在家庭生活中的法律保護。
2.未成年人要掌握一些自我保護的方法。
學習重點
中學生要掌握一些自我保護的方法。
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P96—P99，并完成下列檢測題）
1. 法律上的未成年人是指什么人？
2. 閱讀96頁的案情發布：回答97頁的想一想：
琪琪被自己的父母兩次拋棄的原因分別是什么？
琪琪父母的這種做法對嗎？為什么？
假如你是琪琪，你會怎么做？
3. 閱讀98頁的法律文庫：
我國保護未成年人的兩部專門法律是：
4. 閱讀98頁的社會顯微鏡：你認為家庭生活中還有哪些侵害未成年人合法權益的現象？
三、展示、交流、訂正
四、合作探究
閱讀99頁小討論上面的問題：
1.你是否同意上述父母與子女的理由？為什么？
2. 除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意報案的原因之外，你認為還會有哪些原因？
五、課堂小結
六、達標訓練
據報道，一位8歲小學一年級女生，因罕見怪病，整個臉頰布滿皺紋，長成“太婆臉”。因家庭經濟困難，父母一直未帶她到醫院檢查。這位女生的病情被媒體披露后，社會各界紛紛伸出援助之手。但女生父親對社會援助卻冷漠拒絕，并對人說：“我是娃娃的爸，娃娃醫不醫我說了算?！?br/>（1）你認為這位父親的言行對嗎？請運用有關法律知識進行分析。
（2）我國的哪些法律保護未成年人的合法權益？
參考答案
第九課 法律是武器 第一課時 我想有個家（家庭保護，家庭侵害）
自主學習
1. 法律上的未成年人是指：
未滿18周歲的中國公民。
2. 閱讀96頁的案情發布：回答97頁的想一想：
琪琪被自己的父母兩次拋棄的原因分別是什么？
第一次由于琪琪的父母認為自己生的是男孩不是女孩而拋棄她。第二次由于琪琪的父母離婚，父親不能每月提供200元的撫養費而拋棄她。
（2）琪琪父母的這種做法對嗎？為什么？
不對。琪琪父母的這種做法違反了《未成年人保護法》第八條的規定：父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人。琪琪父母的做法屬于未盡監護職責和撫養義務，是違法的。
假如你是琪琪，你會怎么做？
首先，和父母協商，協商不成找有關人員或相關部門調解，調解再不成，可以請求司法保護。
3. 閱讀98頁的法律文庫：
我國保護未成年人的兩部專門法律是：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
4. 閱讀98頁的社會顯微鏡：你認為家庭生活中還有哪些侵害未成年人合法權益的現象？
暴力毆打未成年子女；遺棄未成年子女；歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；給未成人訂立婚約；讓未成年子女輟學出外打工；父母賭博不關心不照顧未成年子女；離婚后的父母拒絕撫養未成年子女；不讓有殘疾的未成年人入學等。
四、合作探究
閱讀99頁小討論上面的問題：
1.你是否同意上述父母與子女的理由？為什么？
父母、子女的觀點都是錯的。（1）父母的做法錯在：違反了未成年人保護法的有關規定，屬家庭暴力行為，侵害了子女的生命健康權?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》規定，父母和其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；我國婚姻法也規定，父母有教育和保護未成年子女的責任。（2）子女的做法錯在：沒有很好地利用法律武器保護自己。如果是因為父母教育手段的問題，可以和父母進行交流和溝通；如果是父母有虐待的現象，就應該向有關部門尋求幫助，阻止虐待行為的發生。
2. 除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意報案的原因之外，你認為還會有哪些原因？
認為父母的本意是為自己好，自己受點苦也算不了什么；不知到哪里去報案
六、達標訓練
據報道，一位8歲小學一年級女生，因罕見怪病，整個臉頰布滿皺紋，長成“太婆臉”。因家庭經濟困難，父母一直未帶她到醫院檢查。這位女生的病情被媒體披露后，社會各界紛紛伸出援助之手。但女生父親對社會援助卻冷漠拒絕，并對人說：“我是娃娃的爸，娃娃醫不醫我說了算?！?br/>（1）你認為這位父親的言行對嗎？請運用有關法律知識進行分析。
父親的言行是不對的。根據《未成年人保護法》第八條：“父母或者其監護人應當依法履行對未成年人的監護職責的撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”孩子有疾，作為父母應給予孩子治療，這樣才是履行了作為父母的法定義務。
（2）我國的哪些法律保護未成年人的合法權益？
《未成年人保護法》、《義務教育法》、《婚姻法》、《勞動法》、《教育法》等都保護未成年人的合法權益。第九課 法律是武器
第 三課時 他雙腳沒了（社會侵害，社會保護）
學習目標
1.了解社會生活中的法律保護。
2.未成年人要掌握一些自我保護的方法。
學習重點
未成年人要掌握一些自我保護的方法
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P2—P4，并完成下列檢測題）
1. 家庭和學校雖然存在侵犯未成年人合法權益的現象，但比起社會這個大舞臺來說，還是相對安全的。社會生活中存在著很多____________________________的現象。未成年人的健康成長是全社會共同的責任。社會有責任教育他們、關心他們、保護他們、使他們侵康成長。社會有責任創造有利于未成年人健康成長的社會環境。
2. 閱讀103頁的案情發布、104頁的今日說法，思考：
如果陳曉偉有比較強烈的自我保護意識，他在哪些環節上可以采取適當的行動避免悲劇的發生？
如果環衛所他們當時和陳曉偉達成賠償協議，事情是不是就此可以解決了？
陳曉偉雙腳沒有了，是誰造成的？哪些人應該承擔什么樣的責任？
三、合作與思辨
閱讀106頁的法律文庫：
1. 列舉社會上不注重社會保護的做法：
2. 概括社會保護的主要內容
四、課堂小結
五、達標訓練
1.國家制定了《互聯網上網管理規定條例》，規定了嚴禁未成年人單獨進入營業性的網吧，這屬于對未成年人的 （ ）
A、家庭保護 B、司法保護 C、社會保護 D、學校保護
2.為了保護青少年的身心健康，《中華人民共和國未成年人保護法》規定，下列活動場所，中學生任何時候都不應進入的是（ ）
A、賓館、餐廳 B、影院、劇院
C、博物館、文化館 D、營業性舞廳、酒吧
3.根據法律規定，有些營業性活動場所是禁止未成年人進入的。這一規定 （ ）
A、體現了對未成年人的社會保護 B、體現了對未成年人的家庭保護
C、傷害了營業性場所的合法利益 D、不利于未成年人全面健康發展
某鎮政府向縣人民法院申請強制執行有關行政決定，責令輟學學生的監護人迅速送子女返校接受義務教育。對此，下列說法正確的是 ①鎮政府的做法體現了對未成年人的社會保護 ②鎮政府的做法體現了對未成年人的司法保護 ③任何組織和個人都有保護未成年人的責任 ④讀不讀書是家里的事，鎮政府和法院都不管 （ ）
A. ①③ B. ①④ C. ①③④ D. ①②③④
新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定：“國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。”“國家鼓勵研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網絡的新技術?！边@一規定屬于未成年人保護中的 （ ）
A. 家庭保護 B. 學校保護 C. 自我保護 D. 社會保護
6.在社會社會中，未成年人難免受到傷害，常常需要幫助。下列能夠為我們未成年人提供法律服務和幫助的機構是
A、法律服務所、律師事務所、公證處 B、家庭、學校、司法機關、政府部門
C、工廠、社會、家庭、學校、公安機關 D、公安人員、父母、老師、領導干部
第 三課時 他雙腳沒了（參考答案）
二、自主學習
1. 社會生活中存在著很多侵犯未成年人合法權益的現象。
2. 閱讀103頁的案情發布、104頁的今日說法：
（1）陳曉偉不應該離家出走；不應該露宿立交橋下面，應找有關部門求助；在醫院治療期間，完全可以求助醫院或當地公安部門；沒有康復，他可以拒絕出院；出院后的一個多月中，他也可以和他人聯系，要求維護自己的合法權益；在爬回家的路上，也可以求助他人。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十一條規定：未成年人在受到其父母或者其他監護人遺棄、虐待時，有權向公安機關、民政部門、共青團、婦聯、未成年人保護組織或者學校、城市居民委員會、農村村民委員會請求保護，有關被請求單位均不和借故推諉，必要時還應當先采取救助措施?！睂W會使用向多方請求保護的權利。
（2）如果他們當時和陳曉偉達成協議了，也不能解決問題。因為，陳曉偉不具有相關的民事行為能力?！吨腥A人民共和國民法通則》第二十條規定：“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”
（3）陳曉偉事件反映出未成年人保護的缺失與不到位：肇事司機黃峰、肇事車輛的使用單位、張家村街道環衛所----沒有遵守相關的交通法規，并且肇事司機畏罪潛逃。肇事車輛的使用單位----沒有按照規定要求治療和照顧陳曉偉。社會的冷漠-----在西安街頭爬了90天竟然無人問津。警方------只是處理了交通事故，沒有將這個問題負責到底。醫院------未嚴格履行手術規定的相關程序。陳曉偉本人------未聽從父母的教誨。陳曉偉的父母------沒有履行好對子女管教和保護的責任。
三、合作與思辨 閱讀106頁的法律文庫：
1. 列舉社會上不注重社會保護的做法：
工廠招用失學兒童，使他們有了工作的機會；有些電子游戲機室對學生進行“食、宿、住”一條龍服務。
向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書；營業性舞廳向未成年人開放等。
2. 概括社會保護的主要內容
①社會文化保護。國家要為未成年人提供文化學習活動場所，文化館、博物館、圖書館、紀念館等文化活動場所要向未成年人優惠或免費開放。
②身心健康保護。營業性歌舞廳、酒吧、網吧、游戲室不得向未成年人開放；任何組織和個人不得向未成年人出售毒品及淫穢、兇殺、暴力的圖書、音像、報刊等出版物。
③社會勞動保護。任何組織和單位（特殊行業除外）不得招用未滿16周歲的未成年人做童工。
④自由權利和精神權利保護。未成年人的人身自由、人格尊嚴、智力成果受法律保護，任何人不得侵犯。
四、課堂小結 五、達標訓練 C D A A D

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