資源簡介

第六課 青春相冊學案
第二課時 向偏見開戰
學習目標
1.了解性別角色差異，消除性別偏見，培養自尊自強的精神。
2.男尊女卑的封建思想是歧視女性的思想根源；消除這種歧視，靠我們糾正自己的錯誤
觀點，靠法律約束，更離不開女性的自尊自愛、自強不息。
學習重點
消除性別偏見，培養自尊自強的精神。
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P62—P66，并完成下列檢測題）
1. 在日常生活中，我們對性別有偏見嗎？
2. 產生性別偏見的原因有哪些？
3. 為什么女童占失學兒童的絕大多數？你能為消除這一現象提出自己的金點子嗎？
4. 學校里存在哪些性別歧視現象？
5. 趣味閱讀《教材中的性別偏見》，你現在所使用的各科教材中有性別偏見或者性別歧視現象嗎？如果有，請寫下來。
6. 自我反思一下有沒有歧視過別人？
7. 想一想 ，在我們身邊，還有哪些性別偏見和性別歧視？
展示、交流、訂正
四、合作與探究
性別偏見存在于社會生活的方方面面，也扎根于我們的內心深處，要消除這些偏見，需要國家、社會、全體公民的努力，你能想出哪些高招？
五、課堂小結
六、達標訓練
1．小靈是班里的“頑皮大王”，他常常捕風捉影地制造班里的“桃色新聞”，并在同學中散布傳播。下列對小林的行為認識有誤的是（ ）
A．只是開玩笑，沒事 B．是對同學的一種傷害
C．不利于班集體中男女同學正常工作 D．是不尊重同學的表現
2．青春期心理充滿著矛盾，下列對這些矛盾的認識不正確的是（ ）
這是我們成長過程中正常的心理現象
B．它們會成為阻礙我們發展的阻力
C．保持心理健康將有助于我們順利地度過青春期
D．我們應通過各種方式，借助各種力量調控好心理矛盾
3．進入青春期后，煩惱和心理矛盾便隨之產生，處理不好就會成為我們前進的阻力。因此我們要（ ）
①與父母、老師和同學溝通 ②尋求社會幫助 ③多參加文體活動轉移不良情緒 ④培養廣泛的興趣愛好，不斷豐富自己的文體生活
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4. 在學校生活中，理科老師都認為女生反應不如男生快，越到高年級越不如男生成績好，這反映了（ ）
教師有性別偏見 B．教師的正確認識
C．女生不如男生 D．女生沒有好好理解老師
第二課時 向偏見開戰 參考答案
二、自主學習
1. 在日常生活中，我們對性別有偏見嗎？
有
2. 產生性別偏見的原因有哪些？
由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人認為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對女性存在有偏見甚至歧視的態度。
3. 為什么女童占失學兒童的絕大多數？你能為消除這一現象提出自己的金點子嗎？
受重男輕女思想影響。改變思想觀念，兒女都一樣；消除性別歧視；國家加強對農村教育的投入。
4. 學校里存在哪些性別歧視現象？
學生自己作答
5. 趣味閱讀《教材中的性別偏見》，你現在所使用的各科教材中有性別偏見或者性別歧視現象嗎？如果有，請寫下來。
學生自己作答
6. 學生自己作答
想一想 ，在我們身邊，還有哪些性別偏見和性別歧視？
社會上：新聞重男輕女、廣告重女輕男、男女退休年齡不平等；
學校：女生聽話，懂事，男生調皮搗蛋，不服管教；女生沒有潛力，男生學習有潛力；
家庭：女孩子學文科，搞文秘；男孩子學理科，搞研究；
四、合作與探究
性別偏見存在于社會生活的方方面面，也扎根于我們的內心深處，要消除這些偏見，需要國家、社會、全體公民的努力，你能想出哪些高招？
消除性別偏見和歧視，需要每個社會成員及時糾正自己錯誤觀點，客觀地看問題；也要考法律的監督和約束；更離不開受歧視女性自己的自尊自愛，自強不息。
六、達標訓練 1--4 D B D A第六課 青春相冊
第一課時 男女有別
學習目標：
1. 能夠正確分析男生、女生在能力、個性、觀點上的差異以及正當交往的益處；
2.男生和女生都有自己的長處，又有各自的不足；
學習重點：
正確分析男生、女生在能力、個性、觀點上的差異
學習難點：
學會換位思考、聽取對方意見、從優點和不足兩方面全面認識自己和異性的差異
等方法。
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P59—P61，并完成下列檢測題）
1.青春相冊的主角是誰？
2.男女有別，男生、女生哪些方面不同？
3.在能力差別方面：看看男生和女生在哪些方面“各領風騷”？
（1）男生有哪些興趣、愛好？女生有哪些興趣、愛好？
男生經常談論的話題有哪些？女生經常談論的話題有哪些？
男生更愛上什么課？女生更愛上什么課？
在聽課、記筆記、回答問題、做實驗、完成作業等方面，男生和女生的表現有什么差別？
4.新學期開學，搬運新書，分發課本、擦玻璃、擦電風扇、統計在校吃飯人數及收費、打掃本班衛生區落葉、如果讓你來分配，你會讓男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由？
5.在個性差別方面。進入青春期，男女生在性格方面出現的特點：男生更多一點堅強勇敢，女生更多一點溫柔細膩。男生和女生在個性上各具特點，請你分辨一下，一般情況下，下面的詞匯哪些是形容男生的？哪些是形容女生的？
害羞 膽怯 勤奮 認真 細致 踏實 頑強 自信 自制 堅強 果斷
活潑 穩重 隨和 體貼 高大 漂亮 溫柔 勇敢 嚴肅 幽默 聰明 大方 文靜 善良 熱情 守紀律 愛面子 性格開郎 果斷 機智 能安分守已 不拘小節 粗獷奔放 情緒穩定 獨立性強 有責任心 善解人意 沉默寡言 能言善辨 不計較點滴得失
形容男生的詞匯：
形容女生的詞匯：
既能形容男生、又能形容女生的詞匯有：
三、展示、交流、訂正 四、合作探究
1.男生有何特點？（男生定律）
優點：
缺點：
2.女生有何特點？（女生定律）
優點：
缺點：
五、課堂小結
六、達標訓練
（一）選擇題
1．“上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘”。 對此，我們的理解是（ ）
中學生臉上都會長“青春痘”
B．青春期是人生中的重要時期，必須很好把握
C．青春期是長知識的黃金時期，必須好好學習
D．青春期既給我們帶來成長的歡樂，也帶來一些莫名的煩惱與困惑。
2．“要愛惜自己的青春！世界上再沒有比青春更美好的了，再沒有比青春更珍貴的了！”對這句話理解錯誤的是 （ ）
A．青春是可貴的，美好的 B．愛惜自己的青春，意味著我們應該只關心自己
C．擁有青春是幸福的 D．我們應該在青春期努力學習，不斷豐富自己
3．進入青春期，我們的生理上發生了顯著的變化，下列說法正確的是 （ ）
①這意味著我們已經長大成人 ②這些變化都是正常的 ③這是我們從童年向成年過渡的必然變化 ④主要體現在身體外形、內部器官和性機能的變化
A．①②④ B．③④ C．②③④ D．①②③④
4．下列選項中，哪些方面屬于中學生進入青春期在身體、心理和性格方面的變化
①身高體重增加很快 ②男生更加堅強勇敢 ③女生更多一點溫柔細膩 ④與異性交往的愿望加強 ⑤學習更認真努力 （ ）
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①④⑤ D．②③④
5．歲月可以使人的容顏變得蒼老，但我們的夢想不能蒼老，如果我們擁有信心，擁有愛與美好的的夢想，我們將永遠年輕，這說明 （ ）
青春跟年齡沒有關系
B．有夢想就會擁有青春
C．隨著年齡的增長，我們將不再擁有青春
D．青春更多地表現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，它是從生命中涌出的一種全新的感覺
第六課 青春相冊 第一課時 男女有別
參考答案
二、自主學習
青春相冊的主角是誰？
中學生
男女有別，男生、女生哪些方面不同？
（1）能力差別（2）個性差別（3）態度差別
3. 學生自己作答。
4.學生自己作答
5. 學生自己作答
四、合作探究
1.男生有何特點？（男生定律）
優點：善于結交朋友，能融洽地與人交往、坦誠、開朗、無憂無慮；
缺點：做事大大咧咧，有時過于豪放不羈；自我約束能力差。
2.女生有何特點？（女生定律）
優點：溫柔、善良；做事細心，扎實；喜歡文學藝術，多愁善感；自我約束力強；組織能力
較強等。
缺點： 膽小，氣量較小，易生悶氣；情緒波動較大，愛哭臉；
六、達標訓練（一）選擇題 1--5B B C B D第六課 青春相冊
第三課時 我們的交往很正常
學習目標
1.與異性同學交往時，不歧視，不“早戀”，保持純潔的友誼。
2.男女生的正當交往有利于在智力上取長補短，激勵自己奮發向上，完善和豐富個性。學習重點
學會正確處理男女生的關系
學習過程
一、明確目標
二、自主學習，消化提煉教材（閱讀教材P66—P71，并完成下列檢測題）
1.閱讀思考（讓學生閱讀文章并對問題進行探討）
同樣是就餐，為什么會有這么大的差別？
（2）你在與異性交往的過程中有過“優勢互補”的體驗嗎
2.讀專家信箱歸納補充男女生交往有什么益處？
3.想一想：你與異性同學的交往被別人議論過嗎？當時你有什么想法？
4.如果再遇到這樣的情況，你會怎樣解決呢？
5.讀“法律鏈接”。了解我國法律關于名譽權的規定。
展示、交流、訂正
四、合作探究 男女生要如何正確交往？
五、課堂小結：
異性交往常受到老師和家長的密切關注和擔憂、干涉。我們要正常和適度交往，才能避免這種情況，并能得到師長的信任和理解。中學時代正常的異性交往可以幫助我們更好地成長。但愿我們每個人都能珍惜這份美好的感情，在交往中成為更出色的男生或女生。
六、達標訓練
1．“我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這句話對于我們處理男女同學之間情感問題的啟示是（ ）
A．男女生之間的情感是不真實的
B．男女生之間不應該產生情感問題
C．我們不要誤讀青春，要把握青春，不要陷入早戀之中
D．我們不要等待，要學會選擇
2．性格開朗的麗麗在學校籃球隊是主力，她不光球打得好，人長得也漂亮。在籃球隊里她喜歡上了男隊的一個隊員。每當看見他時既甜蜜又自責。下列說法中正確的是（ ）
A． 麗麗應該退出籃球隊 B．隨著青春期的到來，這是正常自然而又美麗的事情
C．麗麗的行為是無恥的 D．麗麗應該轉學到別的學校讀書
3．對于男女同學之間交往，說法錯誤的是（ ）
A．相互尊重 B．自尊自愛 C．保守不往來 D．掌握分寸
4．下列屬于男女同學正常交往的是（ ）
A．小紅和小剛相互欣賞，兩人經常避開集體活動單獨交往
B．張杰是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
C．王娜和張良都是班干部，他們經常駐在一起組織班級活動
D．小麗認為男女生來往就是不正經，從不與男生交往
第三課時 我們的交往很正常 參考答案
二、自主學習
1.閱讀思考（讓學生閱讀文章并對問題進行探討）
（1）同樣是就餐，為什么會有這么大的差別？
注意形象 異性效應
（2）你在與異性交往的過程中有過“優勢互補”的體驗嗎
俗話說，男女搭配，干活不累。
2.讀專家信箱歸納補充男女生交往有什么益處？
有利于在智力上取長補短；有利于激勵自己奮發向上；有利于個性的完善和豐富；增加朋友；豐富情感交流；發揮“異性效應”；增進心理健康；促進社會化培養學生的“雙性化”人格。
3.想一想：你與異性同學的交往被別人議論過嗎？當時你有什么想法？
學生結合自己實際答
4.如果再遇到這樣的情況，你會怎樣解決呢？
面對別人的閑言碎語，我們首先要有坦蕩的胸襟。其次，檢點一下自己和異性同學的交往是否有不妥之處。另外，主動與議論自己的人多接觸、多溝通。此外，我們還要從自身做起，不當閑言碎語的制造者和傳播者。
5.讀“法律鏈接”。了解我國法律關于名譽權的規定。
合作探究
男女生要如何正確交往？
要做到自然大方 、 克服害羞心理、增強自信心;相互尊重，自尊自愛;注意交往的時間、場合;既要主動熱情，又要注意交往的方式;男女生交往要掌握分寸，保持適當的距離。
六、達標訓練 1--4 C B C C

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