資源簡介

7.1歸納推理及其方法
一學科核心素養
1.科學精神：正確理解歸納推理的含義、種類，明確因果聯系的含義、方法，培養科學精神。
2.公共參與：掌握探求因果聯系的方法，分析認識對象與有關現象的關系，解決實際問題。
必備知識：1.歸納推理的含義；
2.歸納推理的類型：完全歸納推理、不完全歸納推理；
3.歸納推理的方法：進行完全歸納推理的條件、提高不完全歸納推理的可靠程度、探求因果聯系的方法。
關鍵能力：
1.掌握歸納推理的含義及種類；
2.掌握因果聯系的方法：求同法、求異法、共變法。
二學習重難點
重點：1.歸納推理的含義及分類；2.歸納推理的方法；
3.演繹推理與歸納推理的關系。
難點：1.準確區分歸納推理的類型；2.準確區分歸納推理的方法；
3.掌握演繹推理與歸納推理的關系。
三思維導圖
四課前預習
1．不完全歸納推理。
(1)不完全歸納推理的必要性。在實際生活和工作中，由于有的認識對象太復雜，人們的精力、能力和________有限，無法對它們中的每個對象都進行考察，而且，在有些情況下，我們也沒有必要對認識對象的每種情況都進行考察。憑借思維的________，人們不對認識對象中的全部情況逐一進行考察，只考察其中的部分情況，往往也能得出________結論。這就需要運用不完全歸納推理。不完全歸納推理在日常生活和________中有著重要意義。
(2)不完全歸納推理的含義。不完全歸納推理是根據某類認識對象中的________對象具有或不具有某種屬性，推出該類________對象具有或不具有某種屬性的歸納推理。
(3)不完全歸納推理屬于或然推理。由于它沒有對前提中的每個對象情況都進行考察，就得出一般性結論，這種推理的前提與結論之間的聯系________。是我們可以通過考察更多的認識對象、分析認識對象與有關現象之間的________等方法，提高這種推理的可靠程度。
2．探求因果聯系的方法。
(1)求同法。如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是________，那么，這個共同因素A與被考察的現象a有因果聯系。
(2)求異法。如果被考察的現象a在第一場合出現，在第二場合中不出現，而在這兩個場合之間只有一點________，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現象a有因果聯系。
(3)共變法。如果被考察現象a有某些變化，有一個因素A也隨之發生一定的________，那么，這個相關因素A與被考察的現象a有因果聯系。
(4)此外，還有“求同求異并用法”和“________”。
3．保證完全歸納推理的結論可靠性的條件：
(1)斷定個別對象情況的每個前提都是________的；
(2)所涉及的認識對象，一個都不能________。
4．提高不完全歸納推理的結論可靠性的方法：
(1)提高不完全歸納推理結論的可靠程度，需要在認識對象與有關現象之間尋找________。
(2)因果聯系：
①內容：是事物或現象之間________與________關系，是事物本身所________、不以________為轉移的聯系。
②方法：
a．求同法。如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有________有關因素A是共同的，那么，這個________因素A與被考察的現象a有因果聯系。
b．求異法。如果被考察的現象a在第一場合出現，在第二場合中不出現，而在這兩個場合之間只有一點________，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是________的，那么，這個因素A與被考察的現象a有因果聯系。
c．共變法。如果被考察現象a有某些________，有一個因素A也隨之發生一定的________，那么，這個相關因素A與被考察的現象a有因果聯系。
5．保證完全歸納推理的結論真實可靠,必須具備兩個條件:第一,斷定__________情況的每個前提都是真實的;第二,所涉及的認識對象,一個都__________。
五自我檢測
1．中醫中的大敦穴的發現過程如下：一個患頭痛病的樵夫上山砍柴，不慎碰破足趾，足趾出了一點血，但頭卻不痛了，當時他沒有在意。后來頭痛復發，他又偶然碰破了足趾，頭痛又好了。這種情況引起了他的注意。以后頭痛時，他就刺破足趾(即“大敦穴”)來治療頭痛。大敦穴的發現（ ）
①屬于不完全歸納推理的過程
②可以通過實踐證明該推理的真理性
③體現了科學思維的客觀性和可推理性
④其前提和結論之間的聯系是或然的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．中華傳統文化博大精深，絢麗如畫的詩詞中往往凝聚古人無限的哲學和邏輯智慧。下列詩句分析正確的是（ ）
①“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”沒有違背矛盾律要求
②“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”屬于歸納推理思維形態
③“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”表明理性認識上升到感性認識
④“月暈而風，礎潤而雨”說明思維具有概括性和間接性的特征
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
3．以下觀點與其所犯邏輯錯誤對應正確的是（ ）
①班干部都要關心班集體，我不是班干部，所以，我不需要關心班集體。——犯了小項不當擴大的邏輯錯誤
②物質是不滅的，粉筆是物質，所以，粉筆是不滅的。——犯了大項不當擴大的邏輯錯誤
③共青團員都是青年人，小王是青年人，所以，小王是共青團員。——犯了中項不周延的邏輯錯誤
④有人從某商店買了一件商品，后來發現有質量問題，便得出該商店無好貨的結論。——犯了輕率概括的邏輯錯誤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在一個密封的有空氣的玻璃罩內，放一只老鼠，老鼠神態自若：然后抽凈罩內空氣，老鼠馬上窒息，隨即死亡。于是得出結論：沒有空氣是老鼠死亡的原因。上述實驗體現了探求因果聯系的方法是（ ）
A．求同法 B．共變法 C．剩余法 D．求異法
5．1854年，倫敦爆發了大規模的霍亂。科研人員發現，大多數死亡病例最初都曾經飲用同一個公用水泵汲取的水，而使用其他水泵或水井的人最初都沒有感染霍亂。據此，他們推測問題應該出在公用水泵那邊，后經調查，下水道的廢水污染了公用水泵，從而引發了霍亂。對材料中運用的推理方法，下列判斷正確的是（ ）
①由一般性前提推出個別性結論
②演繹推理中的聯言推理
③歸納推理中的求同求異共用法
④由個別性前提推出一般性結論
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．語言中存在邏輯錯誤往往會產生誤會和笑話。對產生下列誤會和笑話的邏輯學分析正確的是（ ）
①有人給自己的兒子起名為“盜”。一日，母親喊兒子的名字“盜”，結果被人誤以為是盜賊，就把她的兒子捆了起來。——同一語詞可以表達不同的概念
②有人持竹竿進城，橫著進不去，城門太窄，豎著也進不去，城門太矮。此時有人建議，為什么不把竹竿折斷了再進呢？——遺漏了有價值的聯言支
③甲說：“你能把我說的話調過來講嗎？”乙回答沒問題。甲說：“有些人不是相聲演員。”乙回答：“有些相聲演員不是……”——特稱判斷不能進行換位推理
④“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而株，冀復得兔。”結果，這個人沒有再次得到兔子。——不完全歸納推理犯了“輕率概括”的邏輯錯誤
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．研究發現，凡是素質教育搞得好的地區，犯罪率都較低，凡是素質教育搞得不好的地區，犯罪率都較高。由此可見，搞好素質教育是犯罪率較低的原因。這里采用的探求因果聯系方法是（ ）
A．求同法 B．求異法 C．求同求異并用法 D．共變法
8．讀下圖，下列分析正確的是（ ）
A．推理結論失真的原因在于前提為假
B．樣本量太小會造成偏差，增加樣本量就會使結論準確
C．合理抽樣、科學歸納有利于避免“輕率概括”的問題
D．不能根據一件事實材料得出一般性結論，這說明歸納推理不可行
9．某天晚上，王某家中突然漆黑一片。王某打開配電箱檢查，發現電閘跳閘了，而且無法合閘。于是，王某把家中所有電器插頭全部拔掉，合上電閘，沒有跳閘。然后，王某斷開電閘，把電扇的插頭插上，合上電閘也沒有跳閘。王某用這個方法逐個檢查家中電器，終于發現可能是電視的問題。王某又把所有電器插頭拔下來，單獨插上電視插頭，電閘跳閘。王某又把除了電視以外的其他電器插頭都插好，合上電閘，發現沒有跳閘。最終，王某確認了是電視的問題。在案例中，王某使用_________發現了問題的所在。（ ）
A．求異法 B．求同法 C．共變法 D．求同求異并用法
10．下圖中觀點的邏輯錯誤屬于（ ）
A．偷換概念
B．多出子項
C．“兩不可”
D．輕率概括
四課前預習
1．(1) 認識的條件 能動性 一般性 科學研究
(2) 部分 全部
(3) 或然的 因果關系
2．(1)共同的
(2)不同
(3)變化
(4)剩余法
3．(1)真實
(2)遺漏
4．(1)因果關系
(2) 引起 被引起的 固有的 人的意志 一般 共同 不同 相同 變化 變化
5． 個別對象 不能遺漏
五自我檢測
1．B
2．D
3．D
4．D
5．D
6．B
7．C
8．C
9．D
10．D

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