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(共20張PPT)
6聲音的產(chǎn)生
冀人版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)
第二單元 聲音的世界
目 錄
1
情境與問題
2
探究與發(fā)現(xiàn)
3
應(yīng)用與拓展
4
課堂小結(jié)
1
情境與問題
我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，每天能聽到許多不同的聲音。那么聲音是怎么產(chǎn)生的
探
究
與
發(fā)
現(xiàn)
{
尋找聲音
聲音是怎樣產(chǎn)生的
2
探究與發(fā)現(xiàn)
尋找聲音
聲音無處不在。請(qǐng)說一說你在哪里，聽到了哪些物體發(fā)出了怎樣的聲音
電鈴
鬧鐘
練習(xí)發(fā)聲
2
探究與發(fā)現(xiàn)
尋找聲音
瀑布
鳥兒叫
飛機(jī)
聲音無處不在。請(qǐng)說一說你在哪里，聽到了哪些物體發(fā)出了怎樣的聲音
2
探究與發(fā)現(xiàn)
尋找聲音
很多物體都能發(fā)聲，你能用身邊的一些物體制造聲音嗎
拍手
彈鋼琴
倒水
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
聲音到底是怎樣產(chǎn)生的呢 我們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步探究。
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)方法：用橡皮錘敲擊音叉的叉骨，仔細(xì)傾聽音叉發(fā)出的聲音，觀察叉骨有什么變化，用手摸一摸叉骨，看看有什么感覺。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
那聲音到底是怎樣產(chǎn)生的呢 我們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步探究。
實(shí)驗(yàn)二：
實(shí)驗(yàn)方法：用發(fā)聲音叉接觸平靜的水面，觀察水面的變化。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
那聲音到底是怎樣產(chǎn)生的呢 我們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步探究。
實(shí)驗(yàn)三：
實(shí)驗(yàn)方法：在鼓上撒一些紙屑，輕輕地敲擊鼓面，觀察紙屑出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
請(qǐng)觀看實(shí)驗(yàn)視頻：
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
手摸音叉的時(shí)候感覺叉股在振動(dòng)，音叉放在水里會(huì)濺起水花；鼓面上的紙屑跳動(dòng)起來。
討論：
①在以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎 發(fā)出的聲音相同嗎
②這些物體發(fā)聲時(shí)有什么相同的現(xiàn)象
③由此推想：聲音是怎樣產(chǎn)生的
小結(jié)：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
怎樣使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲呢？請(qǐng)同學(xué)們利用音叉和小鼓再試一試。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
用力敲音叉，再握住音叉，使音叉停止振動(dòng)，發(fā)現(xiàn)音叉的聲音消失了。
怎樣使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲呢？請(qǐng)同學(xué)們利用音叉和小鼓再試一試。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
聲音是怎樣產(chǎn)生的
用力敲鼓，再用手按住鼓面，
使鼓面停止振動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鼓聲消失了。
3
應(yīng)用與拓展
尋找發(fā)聲物體的振動(dòng)部位
人、蟋蟀、揚(yáng)聲器、鋼琴分別是用什么部位振動(dòng)發(fā)聲的
人
蟋蟀
揚(yáng)聲器
3
應(yīng)用與拓展
尋找發(fā)聲物體的振動(dòng)部位
人、蟋蟀、揚(yáng)聲器、鋼琴分別是用什么部位振動(dòng)發(fā)聲的
喉是人體的發(fā)聲的器官，喉由聲帶和軟骨組成，氣體經(jīng)過可以引起聲帶震動(dòng)而發(fā)聲。
3
應(yīng)用與拓展
尋找發(fā)聲物體的振動(dòng)部位
人、蟋蟀、揚(yáng)聲器、鋼琴分別是用什么部位振動(dòng)發(fā)聲的
蟋蟀利用翅膀發(fā)聲，在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個(gè)像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長(zhǎng)有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦。振動(dòng)翅膀就可以發(fā)出悅耳的聲響。
3
應(yīng)用與拓展
尋找發(fā)聲物體的振動(dòng)部位
人、蟋蟀、揚(yáng)聲器、鋼琴分別是用什么部位振動(dòng)發(fā)聲的
揚(yáng)聲器又稱“喇叭”，主要由振膜,永磁鐵,線圈等部分組成的。線圈內(nèi)的是交變電流，由于電流磁效應(yīng)，線圈前后運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)振膜,振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
3
應(yīng)用與拓展
尋找發(fā)聲物體的振動(dòng)部位
人、蟋蟀、揚(yáng)聲器、鋼琴分別是用什么部位振動(dòng)發(fā)聲的
鋼琴的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，組成部件包括：鍵盤、踏板、擊弦機(jī)、弦槌等。當(dāng)人們用手指敲擊鍵盤，鍵盤拉動(dòng)弦槌撞擊琴弦，從而發(fā)出美妙的聲音。
4
課堂小結(jié)
1.能夠?qū)ふ疑磉叺陌l(fā)聲物體并制造聲音。
2.能夠通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
3.能夠?qū)ふ野l(fā)聲物體的振動(dòng)部位。

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