資源簡介 (共37張PPT)新知講解新知導(dǎo)入法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規(guī)范。在全面推進依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家的新時代,尊法守法是我們的共同追求和自覺行動。思考:在中國法治建設(shè)進程中你準備好嗎?你知道哪些法律知識?人教版 八年級上第二單元 遵守社會規(guī)則第五課 做守法的公民第1課時 法不可違合作探究核心素養(yǎng)素養(yǎng)水平能夠明辨是非,具有規(guī)則和法治意識。應(yīng)用水平依法與違法行為作斗爭的意識。認知水平了解法律的作用;知道什么事違法行為;了解違法行為的類型。教學重點 違法無小事教學難點 警惕身邊的違法行為合作探究第一目違法無小事導(dǎo)學問題1.法不可違的原因2.違法行為的含義及分類合作探究運用經(jīng)驗小勤家里生活比較困難,要強的他想通過自己的勞動減輕家里的負擔。看到撿廢品能賺錢,小勤決定試試。他來到建筑工地,撿了固定腳手架用的鐵卡子,準備拿到廢品收購站去賣。工地保安發(fā)現(xiàn)后,把他送到了派出所。(1)因為撿固定腳手架用的鐵卡子是違法的事情。(2)不違法是人們行為的底線,只要做到不違法,這樣的事情就可以避免。小勤為什么會被送到派出所?這樣的事情可以避免嗎?一. 違法無小事合作探究閱讀教材一. 違法無小事法律規(guī)范對人們社會生活的指引作用思考:一個好學生為什么會丟了大面子?這樣的事可以避免嗎?合作探究閱讀教材一個要強的學生,為什么會丟了大面子?去拿建筑工地的鐵卡子導(dǎo)致對法律認識的誤區(qū)形成違法行為這樣的事情可以避免么?合作探究課堂筆記(1)人類社會的存在和發(fā)展離不開各種行為規(guī)范。①引導(dǎo)作用。作為一種行為規(guī)范,法律明確告知人們可以做什么,必須做什么,應(yīng)當做什么,不應(yīng)當做什么,為人們的行為提供一個模式、標準或方向。②評價作用。法律還告知人們,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的,它是評價人們的行為是否合法有效的準繩。(2)法律是最剛性的社會規(guī)則,不違法是人們行為的底線。要做到不違法,就要了解什么是違法。(法律的強制作用)(3)一個人如果缺乏規(guī)則意識,法律觀念不強,就難免做出違法的事情。1.法不可違的原因/法律的作用合作探究課堂筆記法律規(guī)范的重要性法律是最剛性的社會規(guī)則,不違法是人們行為的底線。怎么樣才能不違法?合作探究探究與分享認識違法行為閱讀教材P47“探究與分享”(1)上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害?行為人落得什么結(jié)果?(2)什么是違法行為?(3)根據(jù)這三個案例和教材知識,回答,違法行為有哪些?合作探究探究與分享鏡頭一民事違法朱某拾到蘇某的手表拒不返還,違反了物權(quán)法,給蘇某造成了財產(chǎn)損失,被法院判決限期歸還蘇某的手表。合作探究探究與分享鏡頭二行政違法李某等人的行為違反了治安管理處罰法,破壞了體育館的公共秩序,被公安機關(guān)予以警告處罰。合作探究探究與分享鏡頭三刑事違法趙某的行為觸犯了刑法,影響了社會的穩(wěn)定,被人民法院判處有期徒刑。合作探究課堂筆記違法行為的含義違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定,危害社會的行為。合作探究課堂筆記違法行為的分類種 類 定 義民事 違法行政 違法刑事 違法指違反民事法律規(guī)范,應(yīng)當承擔民事責任的行為,如欠債不還的行為。指違反行政法律規(guī)范,應(yīng)當受到行政處分或行政處罰的行為,如擾亂社會治安的行為。指違反刑事法律規(guī)范,應(yīng)當受到刑罰處罰的行為,如故意殺人的行為。合作探究探究與分享教材P47情 景 對社會的危害程度 違反的法律 承擔的法律責任 所屬違法類別一二三較 輕較 輕嚴 重物權(quán)法(民法)治安管理處罰法(行政法規(guī))刑 法民事責任行政處分或行政處罰刑事責任民事違法行為行政違法行為刑事違法行為合作探究知識歸納一般違法行為與犯罪的比較學習分類 不同點 違反的法律 社會危害性 法律后果 案 例民事違法行為 民法 相對輕微 (一般違法) 民事責任 撿到他人手機據(jù)為己有不讓子女上學沒依法履行合同義務(wù)行政違法行為 行政法 相對輕微 (一般違法) 受行政制裁(行政處分、行政處罰) 謊報險情 破壞鐵路網(wǎng) 毆打他人刑事違法行為 刑法 最嚴重(犯罪) 刑事處罰 殺人、搶劫、故意傷害致人重傷、吸毒合作探究知識提升無論是違法還是犯罪都要承擔法律責任一般違法行為民事違法行為行政違法行為嚴重違法行為(犯 罪)合作探究第二目警惕身邊的違法行為合作探究探究與分享二. 警惕身邊的違法行為認識行政違法行為閱讀教材P49“探究與分享”你自己或者身邊有人做過這些事嗎?合作探究探究與分享鏡頭一鏡頭一:適用治安管理處罰法第二十五條(屬于擾亂公共秩序的行為)閱讀教材P49“探究與分享”合作探究探究與分享鏡頭二鏡頭二:適用治安管理處罰法第三十五條(屬于妨害公共安全的行為)閱讀教材P49“探究與分享”合作探究課堂筆記認識行政違法行為生活中,最常見的行政違法行為是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利,妨害社會管理,具有社會危害性,尚不夠刑事處罰的行為。合作探究課堂筆記認識行政違法行為我們可能想不到,謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。有的人實施了這些行為,卻自以為只是犯個小錯,全然不知道已經(jīng)違法;有的人受到類似侵害后,不知道可以追究違法者的法律責任。合作探究探究分享認識民事違法行為閱讀教材P50“探究與分享”上述行為違法嗎?會受到哪些處罰?合作探究探究分享鏡頭一鏡頭一中賣方不履行合同,給買方造成財產(chǎn)上的損失,賣方的信譽度降低,影響雙方繼續(xù)進行合作。我國《合同法》第一百零七條 【違約責任】當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的,應(yīng)當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。合作探究探究分享鏡頭二鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權(quán)。《中華人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定:公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定:公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害,恢復(fù)名譽,消除影響,賠禮道歉,并可以要求賠償損失。閱讀教材P50“探究與分享”合作探究探究分享鏡頭三鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)。《著作權(quán)法》第四十七條:有下列侵權(quán)行為的,應(yīng)當根據(jù)情況,承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任:(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可,發(fā)表其作品的。合作探究新知講解民法規(guī)范的內(nèi)容在社會生活中,人們經(jīng)常從事各種民事活動,如購置財產(chǎn)、簽訂合同、結(jié)婚等。這些民事活動都是由民法來規(guī)范的。合作探究課堂筆記如何遵章守法(1)我們要認識一般違法行為的危害,自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會生活中,我們要分清是非,增強守法觀念,嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會交往中,我們要依法從事民事活動,積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為,既要維護自己的權(quán)益,又要尊重他人的權(quán)益,促進社會健康和諧發(fā)展。合作探究課堂小結(jié)新知講解拓展提升范冰冰受到法律的懲罰說明了什么?說明了誰都不能違法,違了法就要受到法律的追究和制裁合作探究課堂練習1.《中華人民共和國民法典》第一千零一十四條規(guī)定:“任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權(quán)或者名稱權(quán)。”這直接體現(xiàn)了法律( )A.告知我們可以做什么B.告訴我們必須做什么C.告知我們不應(yīng)當做什么D.提示我們哪些行為是合法的C合作探究課堂練習2.根據(jù)違反法律的不同,下列違法行為中屬于同一類的是( )①拾到別人丟失的東西拒絕歸還②毆打他人致人重傷③在網(wǎng)上制造、傳播謠言④欠別人的債,到期不還A.①② B.①④ C.③④ D.②③B合作探究課堂練習3.在全國抗擊2021年新冠肺炎疫情期間,內(nèi)蒙古呼和浩特市張某某不戴口罩、拒絕配合防疫人員核查,還辱罵工作人員,被警方處以行政拘留5日的處罰。張某某的行為屬于( )A.民事違法行為B.行政違法行為C.刑事違法行為D.嚴重違法行為B合作探究課堂練習4.遵章守法要求我們做到( )①認清一般違法行為的危害,抵制各種誘惑②自覺依法規(guī)范自己的行為③要分清是非,增強守法觀念,嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定④既要維護自己的合法權(quán)益,又要尊重他人的合法權(quán)益A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④Dhttps://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.1法不可違2022.pptx 依法查處范冰冰偷逃稅問題 .mp4 全面依法治國 建設(shè)法治中國.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫