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(共32張PPT)
問題思考：我們是什么時候開始抗日的？
第18課從九一八事變到西安事變
知識目標
能力目標
情感目標
知道九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果及中國的局部抗戰(zhàn)；
知道華北危機、一二·九運動以及西安事變。
（學(xué)習(xí)重點）
通過討論“西安事變?yōu)槭裁茨軌蚝推浇鉀Q”，使學(xué)生
學(xué)會對歷史事實進行合理的理解與判斷。
（學(xué)習(xí)難點）
通過合唱《義勇軍進行曲》激發(fā)學(xué)生的愛國之情，通
過編排歷史劇、史料實證等培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷等核
心素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標
一、難忘九一八
點燃抗戰(zhàn)烽火
1927年，日本內(nèi)閣召開“東方會議”，提出了先奪“滿蒙”、后取整個中國，進而吞并亞洲、稱霸世界的侵略政策。
兩年后，世界資本主義經(jīng)濟危機波及日本。為了擺脫經(jīng)濟和政治困境，日本急于發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。日本軍部勢力和關(guān)東軍下決心要制造事端，武裝奪取中國東北。
——部編版八年級上冊中國歷史P86頁相關(guān)史事
從1930年10月開始，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地連續(xù)進行了了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”……1933年秋，蔣介石調(diào)集50萬軍隊，對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”。
——部編版八年級上冊中國歷史第17課 《中國工農(nóng)紅軍長征》
①日本對中國的侵略蓄謀已久
②日本為轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)危機
③國民黨積極內(nèi)戰(zhàn)，給日本以可乘之機
探究 日本為何要制造九一八事變
九一八事變概況
時間
策劃者
借口
經(jīng)過 襲擊中國東北軍駐地_____; 炮轟__________。
1931年9月18日
日本關(guān)東軍
炸毀南滿鐵路柳條湖段，反誣中國軍隊破壞
北大營
沈陽城
結(jié)果
四個月，東三省淪亡
東三省淪亡
九一八事變的結(jié)果
短短4個多月，東北100多萬平方千米的錦繡河山，全部淪于敵手。
蔣介石密電張學(xué)良：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突……。吾兄萬勿逞一時之憤，置國家民族于不顧。”
——《文史資料選輯》
“攘外必先安內(nèi)，統(tǒng)一方能御辱。”
—蔣介石在南昌的講話
國民黨的不抵抗政策
探究：為什么短短四個月，東北三省就淪陷了？
攘外必先安內(nèi)政策
1932年，日扶植清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿州國。企圖把東北從中國分裂出去
逃難者
細菌試驗
掠奪資源
奴化教育
罄竹難書
罪惡滔天
在日軍的鐵蹄下，東北3000萬同胞過著屈辱的亡國奴生活。
各政治力量 態(tài)度或做法 結(jié)果
東北軍
蔣介石 全國人民
東北各民眾 和未撤之東北軍 中國共產(chǎn)黨 東北三省迅速淪陷
不抵抗
中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了
組成________，
抵抗日本的侵略。
組織________ ，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。
由要求抵抗到不抵抗
九一八事變爆發(fā)后，各派政治力量對日本侵略者的態(tài)度和做法如何？
停止內(nèi)戰(zhàn)，抵制日本侵略
1936年東北各抗日部隊改編為由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍
自主學(xué)習(xí)87頁第3段：
完成下列填空
抗日義勇軍
游擊隊
楊靖宇
1905—1940
1936年，東北抗日聯(lián)軍成立后，楊靖宇任聯(lián)軍第一軍軍長，他在彈盡糧絕的緊急情況下，堅持戰(zhàn)斗五天五夜后壯烈犧牲，生命的最后一刻仍然保持著射擊的姿勢。時年35歲，日軍抽出指揮刀親自剖開了楊靖宇的腹部，探查楊靖宇究竟吃的什么東西，讓他竟然堅持了五天五夜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胃里面一粒糧食也沒有，只有草根和棉絮。
抗日英雄楊靖宇
趙一曼（1905-1936）
趙一曼，中共黨員。1935年冬，擔任東北抗日聯(lián)軍第3軍2團政委，為掩護戰(zhàn)友不幸被俘。為獲得情報，日軍對她施以長達9個月非人的折磨，日本軍警對她進行了老虎凳、灌辣椒水，電刑等酷刑。但她始終堅貞不屈，沒有吐露任何實情。1936年8月2日，趙一曼給兒子寫下遺書。之后凜然就義，年僅31歲。
寧兒：母親對于你沒有盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前永遠沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊，母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!
抗日英雄趙一曼
1936年8月2日
楊靖宇1905—1940
趙一曼
（1905-1936）
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
視死如歸 、寧死不屈的民族氣節(jié)
不畏強暴、 血戰(zhàn)到底的英雄氣概
抗日民族英雄
二、銘記一二九
喚起民眾覺醒
中華民族到了最危險的時刻！
九一八事變
日軍侵占區(qū)
長春
1933年
侵占區(qū)
1935年
華北五省
自治區(qū)
華北告急！
1931年
九一八事變,占領(lǐng)東三省
1932年
一·二八事變，進攻上海
1933年
攻占山海關(guān)，向南推進
1935年
策動“華北自治運動”
快速瀏覽課本88頁第2段
1.時間:
2.地點：
3.領(lǐng)導(dǎo)者：
4.口號
1935年12月9日
北平
中共、學(xué)生
打倒日本帝國主義、
反對華北自治、
“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外”
一二九運動概況
①揭露了日本____________的陰謀；
②打擊了國民政府的__________政策；
③促進了_________________________的到來。
在一二九運動的影響下，全國各地大中城市先后爆發(fā)了學(xué)生的愛國救亡行動，工人罷工、商人罷市積極支援學(xué)生。許多百姓也參與集會游行、抵制日貨、捐款捐物等活動，全國抗日救亡運動迅速展開。
結(jié)合學(xué)生的口號和下面的材料，思考回答一二九運動的影響
吞并華北
對日妥協(xié)
全國抗日救亡運動新高潮
一二九運動概況
三、止戈雙十二
凝聚中華力量
西安事變 時間
目的
人物
性質(zhì)
經(jīng)過
1936年12月12日
逼蔣抗日
張學(xué)良、楊虎城
張、楊扣蔣，實行“兵諫”；通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。
一次愛國性質(zhì)的“兵諫”
西安事變的概況
東北淪亡，時逾五載。國權(quán)凌夷，疆土日蹙....綏東戰(zhàn)起，群情鼎沸，士氣激昂。于此時機，我中樞領(lǐng)袖應(yīng)如何激勵軍民發(fā)動全國之整個抗戰(zhàn)!乃前方之守土將士浴血殺敵，后方之外交當局仍力謀妥協(xié)。....蔣委員長介公受群小包圍，棄絕民眾，誤國咎深。學(xué)良等涕泣進諫，屢遭重斥。日昨西安學(xué)生舉行救國運動，竟嗾使警察槍殺愛國幼童，稍具人心，孰忍出此!學(xué)良等多年袍澤，不忍坐視，因?qū)楣珵樽詈笾娭G......大義當前，不容反顧，只求于救亡主張貫徹，有濟于國家，為功為罪，一聽國人之處置。， 一《張、 楊對時局宣言》( 1936年12月12日 )
探究：張楊為什么發(fā)動西安事變（根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)）。
民族矛盾加深，中日民族矛盾上升為最主要矛盾。
張學(xué)良、楊虎城要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)共抗日，遭拒。
全國抗日救亡運動高漲的影響。
中共提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。
西安事變后的復(fù)雜局勢力遠遠超出張、楊的預(yù)想——
日本
英美
親日派何應(yīng)欽
“討伐派”
親美英派宋美齡等“和平解決派”
讓他們自相殘殺吧！等到他們打到筋疲力盡的時候，中國就是我的了。
如果中國被日本占領(lǐng)了，我們在華的利益還能有保證嗎？一定使中國人和平解決西安事變。
討伐張學(xué)良，至蔣于死地。你放心吧，等你死了，委員長的寶座我替你坐著。
我們這就準備赴西安與張、楊談判，想辦法爭取放蔣！
張學(xué)良致電中共中央，要求派代表到西安共商團結(jié)抗日大計。
西安事變抓住了蔣介石，應(yīng)如何處置蔣介石呢？ 請你結(jié)合當時局勢來決定，到底是殺蔣還是放蔣？大家一起為中國尋找出路。
要求：1、小組討論，全員參與。
2、準備時間3分鐘。
議一議
殺蔣？
放蔣？
中共態(tài)度
內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，必須殺之！
“審蔣、除蔣”方針只會導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)生，幫助日本侵華野心的實現(xiàn)。周恩來認為，殺蔣泄恨事小，釀成內(nèi)亂放日本長驅(qū)直入事大。
———王祝福《對一二九運動與西安事變相互關(guān)系的兩點認識》
中共從全民族利益出發(fā)，顧全大局力促西安事變和平解決
蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)共抗日等主張。
三、抗戰(zhàn)由局部走向聯(lián)合——西安事變
之前 西安事變 之后
國共關(guān)系 剿共、內(nèi)戰(zhàn) 和平 解決
民眾抗日 分散、自發(fā)的局部抗戰(zhàn)
聯(lián)合抗日
有組織有紀律聯(lián)合抗戰(zhàn)
扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵
西安事變和平解決的意義
西安事變的和平解決, 粉碎了日本帝國主義和親日派的陰謀。西安事變發(fā)生后, 中共中央經(jīng)過多方努力, 反復(fù)斗爭, 迫使蔣介石口頭同意了停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的主張，從而出現(xiàn)了國共兩黨從打內(nèi)戰(zhàn)，發(fā)展到建立統(tǒng)一戰(zhàn)線一致抗日的歷史新階段。
--- 毛敏修《論西安事變發(fā)生的原因與意義》
①西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，
成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。
②十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
山河故人間吾輩當自強
課堂小結(jié)
難忘九一八
點燃抗戰(zhàn)烽火
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成
銘記一二九
止戈雙十二
喚起民眾覺醒
凝聚中華力量
華北危機
1.右圖中的建筑物位于沈陽北郊柳條湖地區(qū)，它記錄了日本侵略中國的史實，是進行愛國主義教育的基地。與該建筑物直接相關(guān)的歷史事件是（ ）
A.七七事變 B.九一八事變
C.西安事變 D.南京大屠殺
2.歌詞：“九一八，九一八，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)……爹娘啊，什么時候才能歡聚在一堂？！”
反映的歷史事件標志著中國抗日戰(zhàn)爭進入了（ ）
A．局部抗戰(zhàn)階段 B．全面抗戰(zhàn)階段
C．局部反攻階段 D．全面反攻階段
B
A
課堂練習(xí)
3. 九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（ ）
A.吉鴻昌 B.楊靖宇 C.佟麟閣 D.趙登禹
4.1931年東北淪陷后，東北人民和未撤走的東北軍部隊組織起（ ）
A.抗日義勇軍 B.抗日救國軍
C.八路軍　 D.新四軍
B
A
5.1936年12月13日，《西北文化日報》登載了一則重要新聞，標題為：“爭取中華民族生存，張楊昨發(fā)動對蔣兵諫”。該新聞報道的事件應(yīng)是（ ）
A.黃埔軍校的建立 B.百日維新
C.重慶談判 D.西安事變
6.西安事變發(fā)生后，中共派到西安調(diào)停的是（ ）
A.毛澤東 B.周恩來
C.張學(xué)良 D.楊虎城
D
B
7.中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點是（ ）
A．改善國共兩黨關(guān)系
B．粉碎國民黨親日派企圖
C．實現(xiàn)全民族共同抗日
D．挑起國民黨內(nèi)部矛盾
C

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