資源簡介

溶液的形成
第一課時(shí) 溶液的概念、特征和組成
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。
2、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。
二、過程與方法
1、學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)采用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)對(duì)相同問題的不同解決方法。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立發(fā)展勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
建立溶液的概念并認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
從微觀上認(rèn)識(shí)溶液。
教學(xué)用品：
試管、燒杯、玻璃棒、藥匙
氯化鈉、蔗糖、碘、高錳酸鉀、水、汽油、乙醇
多媒體課件
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
【實(shí)驗(yàn)引入】在20毫升水中加入一定量的蔗糖，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。
2、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。
三、學(xué)生閱讀課本P26-28，思考下列問題
1、什么是溶液？溶液有什么特征？
2、溶液由什么組成？什么是溶質(zhì)？什么是溶劑？
3、師生共同探究
【實(shí)驗(yàn)9-2】 兩支試管中各加入1-2小粒碘，然后分別加入5mL水或5mL汽油；
另取兩支試管各加入1-2小粒高錳酸鉀，然后分別加入5mL水或5mL汽油。振蕩，觀察現(xiàn)象。
溶劑 溶質(zhì) 現(xiàn)象
水 碘
水 高錳酸鉀
汽油 碘
汽油 高錳酸鉀
【實(shí)驗(yàn)9-3】水和乙醇能夠互溶嗎？
溶劑 溶質(zhì) 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結(jié)論
水 乙醇
四、學(xué)生展示，師生共同歸納
1、溶液概念：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液。
2、溶液特征：均一性、穩(wěn)定性、混合物。
3、組成：由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成。
溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。可以是固體、液體、氣體。
溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)。一般是液體。水是最常用的溶劑。
溶液質(zhì)量 = 溶質(zhì)質(zhì)量 + 溶劑質(zhì)量
4、不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。
5、溶液中溶質(zhì)和溶劑的確定方法：
體系 溶質(zhì) 溶劑
固體溶于液體 固體 液體
氣體溶于液體 氣體 液體
液體溶于液體 無水 量水 量多
有水 非水物 水
課堂檢測(cè)
1、下列說法是否正確？為什么？
（1）是均一、透明、穩(wěn)定的液體都是溶液 。
（2）溶質(zhì)必須是固體。
（3）只有水才能做溶劑。
（4）溶液都是均一、穩(wěn)定的。
2、下面三瓶都是溶液嗎？ ①純水； ②硫酸銅水； ③碘酒。
3、判斷下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑：
（1）碘酒 （2）鹽酸 （3）硫酸銅溶液 （4）牛奶 （5）75％的酒精
六、課后作業(yè)
課本P32第1、2題
板書設(shè)計(jì)：
第九單元 溶液
課題1 溶液的形成
第1課時(shí) 溶液的概念、特征和組成
1、溶液概念：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液。
2、溶液特征：均一性、穩(wěn)定性、混合物。
3、組成：由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成。
溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。可以是固體、液體、氣體。
溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)。一般是液體。水是最常用的溶劑。
溶液質(zhì)量 = 溶質(zhì)質(zhì)量 + 溶劑質(zhì)量
4、不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。
5、溶液中溶質(zhì)和溶劑的確定方法：
體系 溶質(zhì) 溶劑
固體溶于液體 固體 液體
氣體溶于液體 氣體 液體
液體溶于液體 無水 量水 量多
有水 非水物 水
教學(xué)反思：

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