資源簡介

(共32張PPT)
幾種常見的力03
彈力
新課內容
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提問：用手拉橡皮筋，手上有什么感覺？
01
彈力
01彈力形變　　　　　　　　　　　　（1）形變定義：物體受到作用力，形狀會變化，叫形變。彈性形變塑性形變①彈性形變：撤去外力后能完全恢復原來的形狀的形變叫彈性形變②塑性形變：撤去外力后不能恢復到原來的形狀的形變叫塑性形變。（2）形變分類：01彈力01彈力活動：觀察塑料尺是否彎曲1．把塑料直尺的兩端擱放在兩支鉛筆上尺是水平的沒有發生彎曲活動：觀察塑料尺是否彎曲2．在尺的中央放一個砝碼，觀察尺將發生怎樣的形變。尺向下發生彎曲01
1、彈力的定義:發生彈性形變的物體由于要恢復原來的形狀，對與它接觸的物體發生力的作用，這種力叫做彈力。
2、彈力產生的條件：
（1）相互接觸；
（2）發生彈性形變。
大小：彈力的大小跟形變大小有關，同一物體形變越大彈力越大。形變消失彈力隨之消失。
3、彈力的三要素：
方向：總是垂直與接觸面（點）指向形變物體恢復原狀的方向。
接觸是前提，形變是根本
彈力
作用點:在受力物體接觸點或表面
01
01彈力1．內容：彈簧發生彈性形變時，彈力的大小跟彈簧伸長（或縮短）的長度x成正比(胡克定律)。2．公式：F＝k x其中：k—彈簧的勁度系數(與彈簧的粗細、材料、彈簧的直徑、繞法和長度等量有關)單位：牛每米，符號N/mx——彈簧伸長（或縮短）的長度01
彈力
1、壓力：物體放在地面上,會給地面向下的壓力.
2、支持力：物體放在地面上,地面會給物體向上的支持力
3、拉力：用繩子吊物體,繩子給物體的是拉力.
彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因為彈力的產生不僅要接觸，還要有相互作用。
彈力有支持力、拉力、壓力。物體受外力作用發生形變后，若撤去
外力，物體能恢復原來形狀的力，叫做“彈力”。它的方向跟使物
體產生形變的外力的方向相反。
通常所說的拉力也是彈力。繩的拉力是繩對所拉物體的彈力，方
向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。
例1
（2022 南京模擬）
彈力的概念
關于彈力，下列說法正確的是（　　）
A．只有物體發生彈性形變才能產生彈力
B．支持力、壓力、重力的實質都是彈力
C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發生形變而產生的
D．彈簧測力計彈簧受到的拉力與伸長一定成正比
【解答】解：A、彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力，只有物體發生彈性形變，才能產生彈力，故A正確；
B．平時所說的支持力、壓力的實質都是彈力，但重力是由于地球的吸引而產生的力，其實質不是彈力，故B錯誤；
C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于桌面發生形變而產生的，故C錯誤；
D．彈簧測力計是根據在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比制成的，故D錯誤。
故選：A。
例2
（2022 武漢）
彈簧測力計的原理
（2022春 射洪市期末）如圖甲所示，用水平拉力F1＝20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm。現在兩端同時用F2的力沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使彈簧伸長3cm（仍在彈性限度內），則每個力F2為（　　）
A．15N B．30N C．20N D．40N
【解答】解：物體間力的作用是相互的，甲圖中用20N的力F1的力拉彈簧時，彈簧左端也受到向左的20N的拉力，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比，要使彈簧伸長3cm，則需要30N的拉力，在乙彈簧左右兩端均施加水平拉力，彈簧仍伸長3cm，由于兩種方法是等效的，所以加在彈簧乙上施加的力也是30N。
故選：B。
例3
（2022 東營）
彈簧測力計的使用與讀數
關于彈簧測力計的使用方法，下列說法不正確的是（　　）
A．彈簧測力計只能測量重力
B．測量前應該把指針調節到指“0”的位置上
C．測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住
D．所測的力不能超出彈簧測力計的量程
【解答】：A、彈簧測力計不僅能測量重力，也可以在水平方向或者斜方向上拉動測力計測量物體受到的拉力，故A錯誤；
B、測量前應該把指針調節到指“0”的位置上，如果指針沒有指到“0”的位置上，會導致測量的結果不準確，故B正確；
C、測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住，否則會影響彈簧測力計的正常使用，故C正確；
D、所測的力不能超出彈簧測力計的量程，一旦超過彈簧的彈性限度，彈簧將不能恢復原狀，會損壞彈簧測力計，故D正確。
故選：A。
例4
（2022春 越秀區校級期中）
探究彈簧測力計原理的實驗
小明用一彈簧做研究彈簧的伸長與受到拉力關系的實驗，記錄數據如下表：得到的結論不合理的是（　　）
A．可用此彈簧制作量程為5N的測力計
B．拉力為4N時彈簧伸長了9cm
C．在受力7N內彈簧的伸長與受到的拉力成正比
D．此彈簧的長度是8.5cm時受到的拉力是3.5N
拉力/N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
彈簧長度/cm 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.10 14.30 15.60 16.20
例4
（2022春 越秀區校級期中）
探究彈簧測力計原理的實驗
【解答】：AC、分析實驗數據可得拉力為1N時，彈簧的長度為6.0cm；拉力為2N時，彈簧的長度為7.0cm；一直到拉力為7N時，都是彈簧的受到的拉力增加1N，彈簧就伸長1cm．因此在該范圍內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；該彈簧測力計的范圍是0～7N，拉力為0N時，彈簧的長度為5.0cm，這就是彈簧的原長，故AC合理；
B、拉力為4N時，彈簧長9.00cm，彈簧原長5.00cm，彈簧伸長了9cm﹣5cm＝4cm，故B錯誤；
D、在彈性限度范圍內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，因此當用手將彈簧拉到8.5cm長時，手對彈簧的拉力：F＝kx＝1N/cm×（8.5cm﹣5cm）＝3.5N，故D合理。
故選：B。
例5
（2022春 雁江區期末）
彈簧測力計在力的相互性方面的應用
如圖所示，將A、B兩個彈簧測力計互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數為5N，下列說法正確的是（　　）
A．B的示數應該小于5N
B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以兩個力的作用效果相
C．此實驗可以研究相互作用力大小相同
D．彈簧測力計的工作原理是：在彈性限度內，彈簧長度與拉力成正比
例5
（2022 東營）
彈簧測力計在力的相互性方面的應用
【解答】解：
AC、以A彈簧測力計為研究對象，測力計處于平衡狀態，A的示數為5N，A受到一對為5N的平衡力，所以B對A的拉力為5N；由于物體間力的作用是相互的，所以A對B的拉力為5N；同理以B彈簧測力計為研究對象，測力計處于平衡狀態，A對B的拉力為5N，則測力計B的示數仍為5N，故A錯誤、C正確；
B、A拉B的力和B拉A的力大小相同，方向不同，所以兩個力的作用效果不相同，故B錯誤；
D、彈簧測力計的工作原理是：在彈性限度內，彈簧伸長的長度與拉力大小成正比，故D錯誤。
故選：C。
課堂總結
小結：
一、形變
1、彈性形變（能恢復原狀）2、范性形變（不能恢復原狀）
二、彈性形變
1、在外力的作用下，物體發生形變，當外力撤消后，物體能恢復原狀，這樣的形變叫做彈性形變；
2、彈性形變的物體會產生彈力的作用。
三、彈力
1、物體由于發生彈性形變而產生的力，叫做彈力；
2、彈力的作用點在受力物體的接觸點或表面；
3、彈力的方向指向彈性形變物體恢復原狀的方向；
4、彈力的大小與物體的形變量等有關。
課堂小測
1
（2022春 連山區期末）
彈力的概念
1．如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（　　）
A．弦對箭的推力 B．運動員對跳板的壓力
C．地球對月亮的引力 D．馬對車的拉力
【解答】：A、拉弓射箭時，弓發生形變，會產生彈力作用，所以弦對箭的推力是彈力，故A不符合題意；
B、運動員對跳板的壓力是由于運動員的腳發生彈性形變而產生的，屬于彈力，故B不合題意；
C、地球對月亮的引力，屬于萬有引力的范疇，不屬于彈力，故C符合題意；
D、馬對車的拉力，是由于繩子發生彈性形變形成，屬于彈力，故D不符合題意。
故選：C。
2
（2022春 長沙期中）
彈簧測力計的原理
小莉要自制兩個彈簧測力計，她選擇了甲、乙兩根不同規格的彈簧進行測試，拉力與伸長量的關系如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．彈簧的伸長量與受到的拉力成正比
B．若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長2cm
C．若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm
D．若要制作精確度高的彈簧測力計，應選乙彈簧
【解答】：A、在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，故A錯誤。
B、由圖像知乙的拉力F與彈簧伸長量的關系式為：F乙＝4ΔL，所以若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長1cm，故B錯誤；
C、由圖像知甲的拉力F與彈簧伸長量的關系式為：F甲＝ΔL，所以若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm，故C正確；
D、由圖像可知，在相同拉力作用下，彈簧A的伸長量大，彈簧A較靈敏，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計，故D錯誤。
故選：C。
3
（2022春 秦都區期末）
彈簧測力計的使用與讀數
使用彈簧測力計時，下列說法中錯誤的是（　　）
A．彈簧測力計只能豎直使用
B．被測力的大小不能超過彈簧測力計的量程
C．使用彈簧測力計測量前需要校零
D．使用時，彈簧、指針不能與外殼有卡殼
【解答】：A、使用彈簧測力計測量力的大小時，只要使用時拉力的方向應與彈簧的軸線一致即可，不一定豎直使用，故A錯誤；
B、彈簧測力計使用前必須觀察它的量程范圍和分度值，不能超出其量程，故B正確；
C、每次使用彈簧測力計是都要觀察指針是否指在零刻度線，不在零刻度線需要校零，故C正確；
D、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦，否則會影響實驗的結果，故D正確。
故選：A。
4
（2022春 東海縣期中）
探究彈簧測力計原理的實驗
某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示）。記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。
（1）當在A橡皮筋上都懸掛重力為15N的物體時，橡皮筋A的伸長量為
　 cm；當橡皮筋B的伸長量為7cm時，則橡皮筋B上都懸掛的物體的重力為 　　N；
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋 　制成的測力計量程大。（選填“A”或“B”）。
16
14
B
4
（2022春 東海縣期中）
探究彈簧測力計原理的實驗
【解答】：（1）在彈性限度內，物體所受拉力與伸長量成正比。由圖像可看出，當A受拉力為15N時，伸長量為16cm。當B收到拉力為20N時，伸長量為10cm，所以當橡皮筋B的伸長量為7cm時，則橡皮筋B受到的拉力為14N，所以懸掛的物體的重力為14N。
（2）從圖像可看出，相同拉力時，B的形變程度小，用用橡皮筋B制成的測力計量程大。
故答案為：（1）16；14；（2）B。
如圖所示，若將鉤碼掛在測力計下，則可使測力計伸長一個格。先用一個彈簧測力計和一個鉤碼在彈簧的上端點，沿同一直線分別施加兩個方向相反的力F1、F2，將彈簧上端點從位置O拉伸到位置C，然后將兩個力撤掉，再用一個彈簧測力計在彈簧的上端點施加一個力F，仍將彈簧上端點從位置O拉伸到位置C，目的是為了使兩次力
的　 　相同。
5
（春 東城區校級期中）
彈簧測力計在力的相互性方面的應用
【解答】：對圖中彈簧進行受力分析：F2力的方向向下，F1力的方向向上，彈簧在兩個力的作用下向上運動，可知合力F＝F1﹣F2，若去掉F1、F2，只用一個拉力仍將彈簧上端點從位置O拉伸到位置C，說明該拉力與F1、F2的合力效果相同，這是物理學中一種研究方法：等效替代。
故答案為：效果。
效果
作業布置，即Word
THANKS

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