資源簡介

教學設計
授課教師姓名 名稱 非遺舞蹈《廣府醒獅舞》
知識點來源 學科：舞蹈 年級：五年級 教材版本：海韻學校校本課 □所屬章節：五年級上冊
錄制工具和方法 Ev錄屏、手機剪輯
設計思路 舞蹈《廣府醒獅舞》是一堂非遺舞蹈課程。本課以醒獅舞蹈為主題，帶領學生了解嶺南地區的醒獅舞文化，學跳醒獅舞動作，欣賞舞劇《醒.獅》片段等。通過欣賞與學跳的手段，激發學生對中國傳統民族文化的認同感。課程的整體結構分為“醒獅舞的文化背景”、“動作特點”、“音樂特點”、“獅頭制作工藝”、“動作練習”、“舞劇片段賞析”六個部分進行。給學生建立了一個立體的學習概念。課程站在學生的學習角度，結合了大量的圖片和舞蹈視頻，在介紹醒獅舞文化的同時，觀看醒獅舞蹈視頻、學習舞蹈動作、欣賞舞劇片段視頻。使課程更加的豐富和多元。
教學設計
內 容
教學目的 1、學習嶺南地區的醒獅舞文化，了解醒獅舞的動作風格與特點。 2、通過視頻欣賞，動作練習，模仿等方法，讓學生了解醒獅舞蹈的文化和風格特點。 3、感受醒獅文化的魅力，激發學生對中華民族傳統文化的認同與傳承。
教學重點難點 教學重點：通過視頻欣賞，動作練習等方式讓學生了解醒獅舞蹈的文化和風格特點，激發學生對中華民族傳統文化的認同。 教學難點：掌握醒獅舞的動作風格。
教學過程 導入 師：醒獅醒國魂。擊鼓振精神。中華當崛起。日月共乾坤！在廣東，很多節慶日都會看到醒獅的身影，它們象征著喜慶熱鬧，象征著好運連連。我們的民族已經醒來，我們心中的向往也在回歸。今天和老師一同走進醒獅舞的世界吧。 舞種介紹與賞析 （一）醒獅舞的文化背景： 1、醒獅也叫南獅，是從宮廷舞獅演變出，現在說的南獅發源地為武術之鄉的廣東佛山。醒獅是融合武術，舞蹈，雜技，音樂為一體的民間藝術。 2、2006年5月20日，獅舞（廣東醒獅）入選第一批國家級非物質文化遺產名錄。 3、獅頭的文化是以三國劉備，關羽，張飛為題材。獅頭顏色圖案用了戲曲的臉譜進行表演。黃色是劉備獅，紅色是關羽，黑色是張飛。 （二）醒獅舞的動作特點： 醒獅的動作多以南拳、馬步為主，動作剛勁有力，步伐穩固，落地生根。表演時，通常以兩人或者三人組成，鑼鼓擂響，舞獅人先打一陣南拳，這稱為“開樁” 。兩人扮演獅子耍舞，一人帶笑面大頭佛，手持大葵扇，引獅登場，鑼鼓隊配合表演。 （三）醒獅舞的音樂特點： 鼓”是醒獅舞的主要樂器，加上“鑼”、“镲”，形成鑼鼓喧天、排山倒海之勢。鼓聲的強弱、快慢、急速與柔和，是根據醒獅舞的不同套路、不同動作而設置的。 （四）醒獅舞的動作練習： 行禮手動作要領： 左手，手掌五指并攏。右手握拳，雙手放置胸前，目視前方。 十字步動作要領： 馬步半蹲準備，一、左腳向右前邁步。二、右腳交叉。三、左腳向后退步。四、右腳向后退步還原馬步。 踏步斜上舉動作要領： 馬步半蹲準備，一、右腳向左后方踏步，雙手上舉。二、還原馬步半蹲。三、左腳向右后方踏步，雙手上舉。四、還原馬步半蹲。 （五）獅頭的制作工藝： 獅頭的制作非常復雜，都為純手工制作，每個步驟都嚴格講究。制作為四個工序，扎，鋪，寫，裝。 以竹篾、紙為主要材料，先用竹子扎成獅頭形狀，用紗紙鋪在獅框上，晾干后用油彩涂寫上各種顏色，再上光油定形最后裝上胡須，眼睛，毛發等裝飾。每一個獅頭的完成都凝聚了傳統手工藝人的智慧與汗水。 （六）舞劇《醒.獅》片段欣賞 舞劇的歷史背景發生在1840年鴉片戰爭時期，英國列強通過堅船巨炮打開我們國門，侵略我國，向我國輸出鴉片，殘害國民身體與精神。使得家國破碎，民族危亡，從此淪為半殖民地半封建社會。當地人民覺醒，聯合民主，南粵兒女不屈不撓的抗英精神。醒獅醒國魂，擊鼓振精神。如今東方大地的雄師再次蘇醒，更需要我輩不斷學習用知識武裝自己，文明精神，野獸體魄，邁向更強。 小結 師：醒獅醒國魂，擊鼓振精神，中華當崛起，日月共乾坤！有醒獅的地方就有中國人。如今東方大地的雄師再次蘇醒，更需要我輩不斷學習用知識武裝自己，邁向更強。

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