資源簡介

《 貓鼠之夜》教學(xué)設(shè)計
學(xué)校 授課教師 授課年級
授課類型 欣賞課 教材版本 原創(chuàng) 課時 1課時
教材分析 舞蹈分析：舞蹈《貓鼠之夜》一課，屬于小學(xué)高年級的欣賞課《貓鼠之夜》既有生動的童話故事情節(jié),巧妙的角色安排;又有新奇的舞蹈風(fēng)格和動作創(chuàng)編創(chuàng)編,還有完美的音樂配合和個性的舞美設(shè)計 ;這么多的閃亮之處使得《貓鼠之夜》屢獲殊榮,我們不得不贊嘆這是一個妙趣橫生的舞蹈,是兒童舞蹈中難得看到的珍品。 音樂分析：這部作品的音樂是由著名音樂人薛永嘉創(chuàng)作的,在這部作品中,作曲家依據(jù)舞蹈的內(nèi)容和情感創(chuàng)作出的音樂與舞蹈結(jié)合的天衣無縫,將舞蹈的情節(jié)渲染十分“給力”。
學(xué)生分析 本課授課對象為小學(xué)六年級的學(xué)生，他們的特點(diǎn)是青春萌芽期，自我意識開始增強(qiáng)，不愿意表達(dá)，思維活躍，有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造能力卻羞于表現(xiàn)。而《貓鼠之夜》這一課集欣賞、音樂、舞蹈、表演、創(chuàng)作于一體。它不僅能有效地鍛煉學(xué)生的在舞蹈賞析方面的交流與表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 知識與能力 通過舞蹈賞析課知識的學(xué)習(xí)和體驗，讓學(xué)生了解、認(rèn)知舞蹈賞析課基本方法，探索舞蹈創(chuàng)作的基本要素，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會鏈接舞蹈思維，活學(xué)活用舞蹈創(chuàng)作的知識展開實(shí)踐與創(chuàng)編。（肢體素養(yǎng)）
過程與方法 本課運(yùn)用情境體驗、角色扮演等的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《貓鼠之夜》（創(chuàng)新實(shí)踐）
情感態(tài)度價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會熱愛小動物。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解、人知舞蹈賞析課的基本方法
難點(diǎn) 探索舞蹈創(chuàng)作的基本要素
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 教學(xué)時間
導(dǎo)入 提問導(dǎo)入，引出課題 1、師提出問題 你還記得哪些跟貓鼠題材有關(guān)的電影、動畫、繪本故事？那你印象最深刻的故事情節(jié)是什么呢？ 2、下面讓我們一起去欣賞一個跟貓鼠有關(guān)的舞蹈，去看看它們之間又發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？
7 分 鐘
教學(xué)過程
重點(diǎn)推進(jìn) （一） 一、剖析舞蹈的故事情境 1、教師提問：同學(xué)們，你能告訴我舞蹈為我們敘述了一個怎樣的貓鼠故事嗎？ 2、舞蹈游戲—連一連 現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)作品情境將舞蹈故事進(jìn)行排序，并將舞蹈情境與舞蹈動作圖片匹配到一起， 二、剖析舞蹈的題材類型
同學(xué)們覺得它屬于以下題材中的哪個題材呢？ 三、剖析舞蹈的角色安排 同學(xué)們，這個有趣的童話題材的舞蹈作品都有哪些角色呢？每個角色的特點(diǎn)是什么？ 四、剖析舞蹈的結(jié)構(gòu) 接下來我們來看看貓鼠之夜的這個作品的舞蹈結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？ 五、剖析舞蹈的風(fēng)格與動作創(chuàng)編 那同學(xué)們你們知道貓鼠之夜這個舞蹈的舞蹈風(fēng)格和動作創(chuàng)編是什么嗎？ 六、剖析舞蹈的音樂 接下來我們來看看《貓叔之夜》這個作品的音樂， 七、剖析舞蹈的舞美 1、最后，我們來分析一下貓鼠之夜這個作品的舞美，什么是舞美呢？ 2、服裝和化妝 3、道具 10 分 鐘
教學(xué)過程
重點(diǎn)推進(jìn) （三）
拓展 請同學(xué)們利用課下時間選擇以下其中一個情境進(jìn)行舞動，雙人的情境請與家人或朋友合作完成，如果你有把表演拍成視頻也歡迎你與老師分享呦！ 1 分 鐘
教學(xué)反思
1、傳統(tǒng)的舞蹈賞析課是基于對舞蹈作品的內(nèi)容的欣賞，而《貓鼠之夜》創(chuàng)作特色賞析，則是通過對作品七個不同的面展開欣賞和探索。它是通過提問、游戲、互動的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在帶領(lǐng)者的引導(dǎo)下創(chuàng)造出一種情境，可以“暢所欲言”的條件，讓體驗者從自已的賞析方法研究出發(fā)，自主思考、探索屬于自己的舞蹈！

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