資源簡介

教學設計方案
學校 ） 學科 舞蹈課 年級 四年級
課題 《愛生活的機器人》 課時 15分鐘 執教
核心素養目標： 知識與技能： 體驗在本節課的學習中了解機械舞的動律基礎以及了解機械舞的背景歷史 在音樂中能用舞蹈表達愛生活的機器人愛生活的各種形態 (3)學習提高學生的身體協調性性和舞感以及表演能力，提高肢體靈活性 2、過程與方法： (1)通過情境想象、體驗、對比、欣賞和學習《愛生活的機器人》的舞蹈組合 (2)引導學生在生活中組合、提取素材、創編動作 3、情感態度價值觀： （1）使孩子們聚在一起跳舞，克服不愛動，不自信，孤僻膽怯等缺點 （2）從生活舞蹈中體驗勞動的快樂，培養陽光自信、熱愛生活的品質 （3）通過學習舞蹈《愛生活的機器人》，能用機器人的動作結合音樂節奏，把未來機器人可以幫我們生活中幫我們做的可能性，結合音樂用舞蹈來表達出來。例如可以想象機器人幫我們搬東西，幫我們掃地等。 教學重難點： 1、重點： (1)引導學生在情境中找到舞種的特點和動作風格 (2)感受來自美國街頭舞蹈風格之一 (3)學會舞蹈《愛生活的機器人》，并能有感情地表演 2、難點: （1）動作的協調和節奏 （2）上下肢體的協調 （3) 想象力 教學視頻設計 一、自我介紹 師：同學們好！歡迎來到舞蹈課堂！我是來自荔園小學的夏老師。 二、導入（視頻導入，創設情景） 師：同學們，今天的美好生活，少不了前人的努力奮斗，在學習本課之前，我們先一起欣賞和平常看到的當代舞《黃河》有什么不同？播放視頻《黃河》 師：同學們，你們都發現了，同樣是黃河的主題，用不同的舞種表達中華兒女的精神情感。這是用街舞的元素來表達的。 三、重點教授 1、介紹 師： （1）街舞POPPING（震感舞），也稱為機械舞，屬于街舞的一種。POPPING最基本的元素為POP，是指通過肌肉的快速收縮與舒張而達到震動的效果，一般包括手臂，腿部，胸部，肩頸等部位。Popping起源于70年代初成型于70年代中后期，通過控制身體各部位肌肉突然放松與收緊產生的“震動/爆點”效果以及肢體運動與走位來表達音樂節奏為其主要特征，并常常結合Robot（機器人）、Wave（電流）、Slide（滑步）等大量不同的Style和技術來進行。 （2）中文名
震動舞、震感舞、機械舞
（3）外文名
POPPING、POPPIN
（4）舞蹈類型
街舞
(5)類別
Funky 師：同學們，看過機器人跳舞嗎？機器人舞蹈的動作有哪些特點？ 2、品評尋找特點：機器人動作特點 （1）身體僵硬(比較質感) （2）動作緩慢 ，步法節奏強（速度均衡））同學們嘗試慢慢的抬手和歪腰。感受慢動作是什么感覺？增強對肢體的控制力。 四、動作教授 1、體驗模仿找找感覺（播放示范視頻）示范：陳璽諾同學 （1）機器人走路 動作過程：1-2抬左腳右手，3-4抬右腳左手5-8重復1-4向前走。 機器人轉身 動作過程：1-2向左轉頭，3-4向左轉身，5-6向左轉腳，7-8左右手各抬一次，將身體分成1.頭，2.身體，3.腳三塊做不層次的分步旋轉。 機器人打招呼 動作過程：1-2兩手兩側夾住，左右擺頭，3-4聳肩頭向左擺，5-6右手立眼睛前方左右移動，7-8右手立胸前左右移動 機器人握手 動作過程：1-2左腳向左打開，3-4右手向前伸手指一點方向，5-6哈腰低頭，7-8挺胸抬頭 （5）機器人搬箱子 動作過程：1-2左腳向前邁一步右手向前抬起90°，哈腰單腿蹲下，3-4雙手抱住箱子，5-6抱箱子站起來，7-8抱箱子抬頭挺胸 （6）機器人擦玻璃 動作過程：1-2左腳7點邁一步雙手掌立在胸前下左腰，3-4雙腳半蹲雙手向斜2點方向平移，5-6重復3-4一次，7-8左右分別立在胸前，2*8反方向重復一次7-8兩手收回 （7)機器人斷電 動作過程：1-2左手胸前掌心向內，右手抬起2點方向手掌向前抬頭，3-4全身松軟向右，5-6微微顫動兩次，7-8停止造型不動 師：同學們，讓我們數者拍子完整的練習一遍。 師：同學們，讓我們加上動感的音樂跳起來。 想象與創造 師：同學們，你們體驗的怎么樣，都動起來了嗎？會做嗎 現在我們常常會和機器人打交道，我們的國家也是科技強國發展迅速，機器人會幫助我們做很多事情，機器人已經進入了我們的生活，幫助我們完成許多的家務。比如機器人會幫助我們灑水，種植，消防，聊天，送快遞，打掃衛生等等，你們還能想到機器人會做什么呢？ （１）設定我喜歡的機器人的角色 （２）嘗試模仿它的職業和動作特征 （３）編排出４個八拍的標志性動作 （４）小組內展示并猜測機器人的職業 師：下課后請同學們創編一個屬于自己的不一樣的機器人的動作好嗎？也許他們是愛生活，愛勞動，愛運動、愛游戲.....的機器人，讓我們發揮自己強大的想象力，去創編一下吧，反饋給我。 五、教學建議 1、在舞蹈的創編過程中，啟發學生對生活進行觀察，對生活中的動作進行提煉及對各項細節進行有效處理 2、對學生難掌握的動作要反復練習，注意學生的協調性 3、隊形變化可多樣性 六、德育滲透 為了讓學生在課堂中充分感受街舞，街舞的特點就是即興，創新，想象力，所以在今天的內容，就可以通過想象力，一個機器人如果跟著音樂，把僵硬的動作，配合節拍，韻律，在跳舞會是什么感覺。也讓學生明白，所有舞蹈都不是憑空出現，來源于生活，讓大家可以在生活中的一些動作，用舞蹈來表達。通過學習機器舞，保持一個好的心態，一步一個腳印，慢慢開發更多有意思的跳法。例如一個在掃地的機器人，一個在端盤子的機器人，一個在搬箱子的機器人，他們都在干活，但它們能夠幫到人們去做一些辛苦的事，所以它們很快樂，聽到音樂就會起舞，所以它們是《愛生活的機器人》。我們也要學習它們，熱愛勞動，勞動最光榮。以后我們也要發明出更多的機器人，來幫助更多的人去工作。常看到新聞，清潔工熱暈在街邊，中暑。以后不會再有人需要去街邊打掃了。有機器人幫我們。 結束 同學們，再見！

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