資源簡介

《少年英雄小哪吒》教學設計
授課教師姓名 名稱 《少年英雄小哪吒》
知識點來源 學科：舞蹈 年級：四年級
錄制工具和方法 Ev錄屏、手機剪輯
設計思路 舞蹈《少年英雄小哪吒》是一堂舞蹈表演課程。本課以“少年英雄小哪吒”的神話故事為主題，帶領學生通過故事發展線索學習小哪吒不畏艱難、正義勇敢、有擔當的偉大精神，培養學生對英雄的崇敬之情；以舞蹈動作去表現小哪吒的性格特征，在調動學生學習積極性的同時引導學生更加深切的去體驗與感受人物性格；通過小哪吒的英雄精神與現實生活中的抗疫英雄想連結，激發學生對抗疫英雄們的感恩之情，從而進行情感教育。課程以學生喜愛的故事情景導入，以情感為鏈接，通過自主編創的教學環節培養學生的自主學習能力與創新能力。
教學設計
內 容
教學目的 1．通過學習舞蹈《少年英雄小哪吒》感受、體驗小哪吒的性格特征，通過人物形象的引導學習舞蹈，從而培養學生的表現力、模仿力與舞蹈力。 2．通過情境引導、動作模仿與自主創編等教學環節，培養學生通過舞蹈動作去表達情感、表現人物性格的能力。 3．通過英雄人物的偉大精神，激發學生的感恩之情，培養學生勇敢、有擔當、有責任心的良好品質。
教學重點難點 教學重點：通過舞蹈動作讓學生體會小哪吒勇敢的英雄精神，激發英雄的崇敬與感恩之情。 教學難點：。通過故事線索，引導學生自主創編。
教學過程 導入 圖片提問導入。 師：請同學們猜一猜圖片上的人物是誰？ 說一說，看一看：在哪吒身上都發生過哪些有趣的故事。 觀看“哪吒鬧海”的故事。 請同學們帶著問題看視頻。 師：哪吒為什么要鬧海呢？ 師生一起總結出哪吒鬧海的原因：看見弱小被欺負，于是挺身而出，鬧海，勇敢的救回了小孩兒。概括出小哪吒小小年紀不畏艱難，正義勇敢，聰慧又有擔當還十分的善良的英雄品質。 將哪吒的英雄形象與奮戰在疫情防控一線的抗議英雄們相鏈接，引導學生共情。 學習舞蹈 引導學生創編出贊揚小英雄的舞蹈造型。 觀看完整的《少年英雄小哪吒》舞蹈視頻。 上肢動作的講解與教學。 通過音樂歌詞的引導，以及小哪吒的外形特點帶領學生模仿學習。上肢合音樂練習，加強動作記憶。 下肢動作的講解與教學。 結合上肢動作進行舞蹈步伐的學習，練習加強上下肢的協調配合度。 師：合著音樂表演，表達對小英雄的贊美之情。 引導學生在生活中，做一名善良、勇敢有擔當的好少年！ 小結 師：通過學習小哪吒的舞蹈表達了對小英雄的贊美之情，學習了怎樣用舞蹈去表達自己的情感。同時還借由舞蹈歌頌了特殊時期默默堅守在抗疫一線的英雄們。那些挺身而出替我們“打怪獸”的英雄，讓我們感動與敬佩，帶給我們溫暖與力量，我們心里有很多感謝的話想對他們說。在這里老師有一個小作業留給大家，請你試著用舞蹈去表達對抗疫英雄的感謝之情，用肢體語言對他們說一聲：謝謝你！同學加油，相信你們的作業一定十分精彩、十分感人。

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